区分多义词和同音同形词的原则是什么?请结合下列句子当中加下划线的词具体说明。
①桃树开花了。
②张老师种了许多花。
③被套上锈了许多花。
④这样做,既花钱,又费时。
题目答案
(1)区分多义词和同音同形词的原则是:现实意义有联系的是多义词,现实意义没有联系的是同音词。(2)①②③中的“花”是多义词,现实意义有联系,在句中的意义是多义词“花”的不同义项。(3)④中的“花”的意义与①②③中的“花”的意义无联系,它是同音同形词。
区分多义词和同音同形词的原则是什么?请结合下列句子当中加下划线的词具体说明。
①桃树开花了。
②张老师种了许多花。
③被套上锈了许多花。
④这样做,既花钱,又费时。
(1)区分多义词和同音同形词的原则是:现实意义有联系的是多义词,现实意义没有联系的是同音词。(2)①②③中的“花”是多义词,现实意义有联系,在句中的意义是多义词“花”的不同义项。(3)④中的“花”的意义与①②③中的“花”的意义无联系,它是同音同形词。
下面两个句子的句式是否相同?请根据句式特点说明理由。
①小二黑有权利自由恋爱。②三仙姑有个女儿叫小芹。
(1)两句的句式不同,①是连动句,②是兼语句。(2)①中连用的谓词性短语“有权利”“自由恋爱”都跟“小二黑”发生关系,格式是“名+动词1+动词2”,可以变换为“小二黑有权利,小二黑自由恋爱”。②句可以变换为“三仙姑有个女儿,女儿叫小芹”,“女儿”既是“有”的宾语,也是“叫小芹”的主语。故这句话是兼语句。
分析下列公文中存在的错误并提出修改意见。
xx县重建税务所办公楼的请示报告
xx市税务局、城建局、国土局、物资局:
我局所属的xx镇税务所,因受灾被洪水淹毁,现拟重建该镇的税务所办公楼,用作办公室和职工宿舍。建筑面积xxx平方米,需扩征土地3亩,钢材x吨,水泥x吨,共需资金xx万元。
特此报告。
xx税务局(印章)
2016年x月x日
(1)文种使用错误。“请示报告”应改为“请示”,改后的标题为“XX县税务局关于重建税务所办公楼的请示”。
(2)多头主送。主送机关只有一个,不能多头主送。只送“XX地区税务局”即可。
(3)不符合一文一事的要求。请示要求一文一事,不能一文多事。办公楼重建与宿舍楼的建设应分开请示。
(4)请示理由不充分。没有说明重建的必要性。
(5)结尾用语错误。“特此报告”应改为“妥否,请批示”。
名词解释:人格
人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的思想、情感和行为的特有模式,这个模式构成了一个人区别于他人的稳定而统一的典型心理品质。
名词解释:认知方式
认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中,个人所偏爱使用的加工信息的方式,也叫认知风格。
名词解释:心理发展的年龄特征
心理发展的年龄特征是在一定年龄阶段中个体心理发展的一般的典型的特征。
名词解释:学习
学习是通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
名词解释:挫折
挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰,使目标不能达到,需要无法满足时,所产生的不愉快情绪反应。
简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
(1)感知运动阶段。0~2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段,他们逐渐能够把自己与物体分开,意识到自己的活动对环境的影响,形成“客体永久性”的概念。(2)前运算阶段。2~7岁的儿童处于该阶段,这时儿童开始学习并能够运用符号来对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。但这一阶段儿童的思维是不成熟的,其典型的特点就是自我中心性或不“守恒”性。(3)具体运算阶段。这一阶段儿童的年龄处于7~12岁,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。另外,具体运算阶段的儿童“自我中心”的程度也在下降,他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面,发展了了解他人观点的能力,因此提高了与他人沟通的能力。(4)形式运算阶段。在儿童十一二岁以后,就进入形式运算阶段,这是思维发展趋于成熟的阶段。该阶段的典型特征是抽象思维得到了完善和发展。
简述增进心理健康的途径和方法。
1、具有良好的心理品质,预防心理障碍的发生。2、开发自己的各种潜能,提高工作和生活质量。3、激发自己的非智力因素,尝试创造性的学习和工作。4、提高自己人际交往的能力,增强自己的社会适应性。5、增强自我意识,培养准确的自我评价能力。
简述高成就动机者的特征。
(1)具有挑战性与创造性。喜欢探新求异,具有开拓精神,富于创造性。(2)具有坚定信念。目标明确,持之以恒,不怕困难。(3)正确的归因方式。把成功归因于能力与努力,而把失败归因于缺乏努力等。