(1)“语言转用”的定义：①“语言转用”指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民族语言。②语言转用是几种不同的语言统一为一种语言的主要方式。

(2)“语言转用”的条件：①语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合的过程中，征服者往往强迫被征服民族放弃本民族的语言而改用征服者的语言，但民族融合也能够不依靠强迫的手段二发生，伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也能够自然地发生。②同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。③在民族融合过程中，哪一种语言能够替代其它语言而成为不同民族共同的交际工具，主要取决于语言使用者在经济、文化发展水平和人口数量上的优势，政治上的统治地位并不是决定因素。

(3)“语言转用”的过程：语言转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历相当长的时间才能完成。语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现。

(1)巧妙地运用对比手法，将之作为贯穿全诗的最主要的表现手法。(2)全诗每节内部两种人形成对照;民众对两种人的不同态度以及两种人在历史上留存的不同影响形成对比;后三节人民群众对两种人的态度又与前四节诗形成对照，构思巧妙，意味隽永。(3)通过对比，显示作者对两种人的不同态度，强化爱憎之情，阐发生活哲理，以小见大，扩大了诗的境界和容量。

(1)以百合花被子作为叙事线索：借被子、献被子构成了作品的基本情节，在结构上，产生了前后呼应、结构严谨的效果。

(2)选材和叙事特点：不正面描写战争场面，而是精心描绘日常生活片段，从侧面讴歌子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的敬爱。通过对几件平凡小事的深入开掘，展开对军民关系饶有诗意的描写，选材和叙事独具特色。(以小见大)

(3)运用对比、衬托和细节描写的方法刻画人物形象。

(4)作品语言清新自然，具有浓厚的抒情色彩。

(1)《茶馆》全剧分三幕，分别以1899年戊戌政变的失败、袁世凯时代的军阀混战和抗日战争胜利后******政府的黑暗统治为背景，描写了三个时代背景下的茶馆故事。

(2)作品通过裕泰茶馆这个“窗口”截取一系列生活横断面，以高度的艺术概括力，从侧面反映了近五十年社会历史的风云变幻，展现出一幅幅社会历史风俗画.

(3)作品深刻揭露了三个时代的黑暗腐朽，说明了旧时代、旧社会的必然灭亡，从而达到了“葬送三个时代”的创作意图。

(1)王一生是“文革”期间的下乡知识青年，外号“棋呆子”。

(2)在物质生活方面，王一生出身清贫，养成一种崇尚实际，淡泊无争的性情。

(3)在精神方面，王一生对棋艺的追求，不含有丝毫的狭隘的世俗名利观念，是一个具有正直的精神和高尚的棋品，具有特别的处世之道和淡泊无争的性情的青年。

(4)表现和肯定了王一生刻苦执着钻研棋艺的精神和他正直的人品，高尚的棋品。肯定了“衣食是本”，“人还要有点东西，才叫活着”的人生思想。显示了作者对中国传统思想精华和道德情操的追寻和向往，有较深的文化蕴涵。

《墨子》一书由墨子的弟子编写，今存53篇。主要记录墨子的言行思想。在文学上，该书长于由小及大，连类比譬，逐层推理，行文素朴质实。

汉末魏初诗歌创作的时代风格。慷慨任气，以悲凉为美。

指初唐诗人杜审言、李峤、苏味道、崔融。文章四友作诗以五律居多。

唐代民间说唱艺术作品。内容为讲解佛教经义。说唱结合，故事情节生动，语言通俗。

(1)拓展了大赋的题材领域。

(2)进一步加强了大赋“劝百讽一”的“劝”的色彩。

(3)艺术表现上有了新的变化。