国家有关行政机关及其所属工作人员在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务，或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督的具体行政行为。

在教育行政中，以幼儿教育或学前教育领域的新政管理为基本内容的，被称为幼教行政或学前教育行政。

组织生存的基础，又是组织的灵魂，更是组织发展的动机和成功的关键。

园所组织系统所要达到的一种期望状态。

主要是指管理过程中关于组织的价值选择和观念引导，以形成组织价值理念的过程。

冲击疗法：适用于恐怖障碍和强迫障碍的治疗。是使患者直接置身于最能引起紧张焦虑的(最害怕的)场合，使其迅速产生强烈的紧张、恐惧情绪，期间不予任何干预，在一阵极度的恐惧之后，惊恐反应会自行减弱(耗尽)，患者的恐惧情绪会自然地缓解下来。治疗前应向患者说明治疗的原理和过程，使患者对治疗中的痛苦反应有思想准备。老年人、有严重躯体病(特别是心血管病)及重性精神病患者不适于冲击疗法。

女性多见，男女的比例为1：4～1：6，发病年龄为20～40岁，起病一般较为缓慢，少数可在精神刺激、外伤、感染等因素下急性发病。

(1)性格改变表现为情绪不稳、紧张、敏感3大主征。

(2)躁狂或抑郁状态表现为情绪高涨、活动过度、兴奋性增高等类躁狂状态，以青年女性多见。少数患者可表现为抑郁状态。

(3)幻觉、妄想状态少见，可表现为片段幻听，妄想常常为被害妄想、关系妄想。

(4)意识障碍以谵妄状态多见，此时提示甲状腺危象的可能性。

(5)记忆和智能障碍长期严重的甲状腺功能亢进患者可以出现。

(1)对精神发育迟滞患者的预防和早期发现;

(2)定期检查和评估精神发育迟滞患者的功能进步或者功能损害;

(3)为家庭提供建议和实用的操作方法;

(4)为每一个患者提供相应的教育、训练、就业的机会;

(5)为患者提供住宿和社会支持，扩大其自我照顾;

(6)为需要医疗服务的患者提供门诊或住院治疗服务或其他形式的服务;

(7)给予精神科以及心理学的服务。

自知力又称领悟力或内省力，是指患者对自己精神疾病认识和判断能力。自知力缺乏是精神病特有的表现。精神病患者一般均有不同程度的自知力缺失，他们不认为有病，更不承认有精神病，因而拒绝治疗。有的患者在患病初期尚有自知力，随病情加重逐渐丧失。经过治疗，病情好转后患者的自知力恢复。自知力完整是精神病病情痊愈的重要指标之一。

一、短期目标：不发生因酒依赖戒断所造成的并发症。

二、长期目标：

1、患者能表达自己的内心感受。

2、患者不饮酒的行为在医护人员的支持下坚定持续。

3、患者的人际关系及社交技巧得以增强，能拒绝成瘾物质的吸引。

4、患者的自尊及自信心获得增强。

5、患者能描述并具备应对压力的能力。