自力原则要求社区居民挖掘自身潜力，自力更生;民众需要的原则是指社区发展应以满足社区居民的共同需求为重点;自下而上与自上而下相结合的原则是指社区发展过程中的具体要求一是来自社区基层群众，然后由政府有关部门加以引导和支持。

社会学者对社区的研究始于德国社会学家滕尼斯的类型学研究，他在《社区与社会》一书中分析了社区和社会两种对立的社会联系类型。

摩擦性失业是指人们在转换过程中的失业;周期性失业是指由于经济周期，波动所造成的失业;季节性失业是受季节性因素影响的失业。残余性失业是指因无就业能力的失业。

功能论强调对教育的社会学考察，首先应当关注其功能及专门化的社会角色，提供训练有素的能力。冲突论认为社会秩序不是建立在对共同价值的一致认可上，而是建立在统治阶级的控制权利上。互动论视角下的教育与之前的宏观社会制度不同，它将视角引入到具体的教育场景之中，引入到人与人的互动关系之中。所以B正确。

现代学校教育的潜功能有建立未来人际关系，减小就业压力，社会控制的功能。ABC为现代学校教育的显功能。

在哈佛大学教授梅约和罗伊斯里斯伯格等人指导的著名的霍桑实验中逐步形成的组织管理理论是人际关系理论;组织行为理论是从人际关系理论发展而来的组织管理理论。权变理论认为组织管理不只是和组织本身有关，而且涉及组织和环境之间的关系。科学管理理论的代表人物有美国工程师泰罗和法国管理学家法约尔。

组织过程。包括组织决策、组织沟通、组织控制。组织沟通是指组织内部的信息交流及组织成员之间通过各种形式的交往，以传达思想，观点，态度，感情和情报的过程。组织控制是指组织用各种规章制度和奖惩手段约束组织成员的行为，以保证组织的决策和指令能够有效地贯彻执行。维护组织的各项秩序。

次级群体又称作次属群体，是用来表示与初级群体相对应的各种群体，如学校，职业群体，社团等;ABC均为初级群体。

由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭是联合家庭。

以个人进出该社会网络的难易程度的不同来区分，社会网络可以分为封闭形态和开放型态。以个人和社会网络的连接的紧密程度不同来区分，社会网络可以分为稳固形态和松散形态。以个人在社会网络中获得的利益来区分，社会网络可分为互利形态和互补形态。所以B正确。