决定课程结构最根本、最基础的因素是（）

中小学智育的根本任务是（）

杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的” ，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于（）

“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有（）

以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）

一个学校的传统和仪式属于（）

现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（）

在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）

教育学的研究对象是（）

位于我国教育法体系第二个层次的是（）