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主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于()
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C
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主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于()
主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指()
将艺术品分为语音层、语义层、图式层和客体层这四个层次的美学家是()
中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为()
审美经验的超越性不是体现在()
下列不属于经验主义的美学家是()
审美形态不仅是一种感性的形态,又是一种()
在审美意象的形式构成上,崇高所具备的感性形态是()
审美体验的独特性是()
达尔文认为人的审美发生于()
审美发生的基本前提是()