(1) 幼儿的兴趣、需要、已有经验、心理水平等; (2) 教师的能力、特长、专业知识等; (3) 主题自身的教育价值;( 4) 可资利用的教育资源。

(1)幼儿园的学科活动是一种广域课程。学科划分不精细，不严格。往往是将逻辑上相关的内容融合在一起形成一个较广的领域，具有比较强的综合性。(2分)

(2)幼儿园的学科活动是一种“前学科”。“前学科”是依据经验，以表象、粗浅概念组织起的“前学科”体系。(2分)

(3)幼儿园的学科活动的终极目标是幼儿全面、和谐的发展，而不是掌握学科知识。(1分)

(1)平行式介人。是指教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或者相近的活动，以通过行动示范引导和暗示幼儿。(2分)

(2)交又式介人。是指教师以活动参与者的身份进入活动情境，参与幼儿活动，借助角色互动机会引导幼儿自己解决问题。(2分)

(3)垂直式介人。指教师以老师的身份直接干预幼儿的活动。(1分)

是指幼儿园学习环境应成为儿童学习和成长的支架，(2分)使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验，完成并超越其原来的能力和水平。(1分)

是指教师在教学活动中要注意对幼儿学习兴趣、学习习惯和学习态度的指导。(3 分)

是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标，(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化，(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。(1分)

是指学生在教师的指导下所获得的经验和体验。

是指幼儿园教育的整体结构。(1分)即通盘考虑各领域内容以何种形式组织起来更有利于幼儿的学习，(1分)各种教育手段如何协调起来更有利于幼儿的发展等。(1分)

一、选用人员应遵循的原则

选用人员的根本要求是知人善任，人尽其才。

1、因事用人的原则。

2、用人之长的原则。

3、用人唯贤，严格要求的原则。

4、用人唯精，重视效绩的原则。

二、创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用

1、知人善任，各得其所

2、优势互补，合理结构

3、充分表现，委以责任

园长的主要领导工作归纳为以下几个方面：

一、坚持正确教育思想的领导

1、园长的首要任务是对全员进行教育思想的领导。

2、园长是一园之长，团长的任务就是贯彻党的教育方针，办好幼儿园，培养好幼儿。

3、园长的教育思想直接影响幼儿同教育的过程和管理质量。

二、建立有效的幼儿同管理体系

1、园长要根据国家有关规定，并结合本园实际，建立合理的幼儿园组织管理系统，选聘、充实中层十部，使各组织、各层次发挥管理职能。

2、团长要根据国家和上级的方针政策和社会社区对幼儿教育的需要、要求，考虑本园人力、物力、财力等各方面条件，规划幼儿园的发展，制定出全同工作目标和计划。

三、保证保教中心工作

同长一定要树立保教工作是幼儿同中心工作的观点，注意对保教工作的组织指导，特别是对班级保教工作的指导。

四、建设好教职工队伍

园长应特别注重教职工的队伍建设， 要对全园教职工的业务培训进修制定切实可行的计划，并注意落实，要加强青年教师的锻炼培养，使其尽快适应并胜任工作，充实骨干教师力量。

五、善于当家理财

1、园长要贯彻勤俭办园的方针，管理好幼儿园的经费和财产，为保教工作的顺利进行提供必要的物质基础，在提高教育质量的同时，注重发挥教育效益;

2、园长要懂得理财，了解经费的收入和支出情况，精打细算，挖掘潜力，合理分配和使用经费，以有限的投入获得尽可能大的工作效益;

3、要建立制度，定期检查设备设施，进行维修与保管，充分发挥其效用，延长使用寿命;

4、要注意提高教育资源有效利用率，避免浪费;

5、要注意检查财务、财产制度的执行情况;

6、要能从本地区和本园实际出发，因地制宜，不断改善教育条件，改善环境设施，搞好园所发展建设的规划。

六、做好家长工作，密切幼儿同与社区的联系

1、家长工作是幼儿园管理的重要内容。

2、教育，包括幼儿教育，是社会系统的一个组成部分，是社区生活的有机构成部分。