儿童学科学的内在动机和原动力是()。

幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。

以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。

幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。

年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。

在比较两种形体时，应注意突出其()。

儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。

数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。

在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是()。

通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题，对其进行分析，试图在下一阶段的教育中加以改进，体现了教育评价的()。