王老师穿了一套新衣服, 课前一进班级, 有几个淘气的男同学就凑在一起, 用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()。
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C项的做法既是对学生的宽容,又提升了自己的形象,对教学有很大的帮助。
王老师穿了一套新衣服, 课前一进班级, 有几个淘气的男同学就凑在一起, 用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()。
C项的做法既是对学生的宽容,又提升了自己的形象,对教学有很大的帮助。
齐老师上课时喜欢全程用多媒体, 他认为这是一种很好的教学方式。 不过学生却认为他的效果虽然很好, 但是用多媒体教学速度太快了, 跟不上。如果你是齐老师,你会()。
听取学生的意见体现了以学生为主体的教学理念,但是教学速度又不能过快或过慢,应该照顾到大多数的学生。
可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于()。
在一定条件下,甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如,一个学生可以得到优秀的数学成绩,但如果他在学习数学的过程中,由于某种原因而“学会”。
最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。
1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是()。
强化法是应用操作性条件作用理论来改变学生行为的做法即每当学生出现所期望的心理与目标行为,或者在一种符合要求的良好行为之后,采取一定的强化刺激以增强此种行为出现的频率。韩老师对晓红的良好行为给予肯定,就是为了增加晓红类似行为发生的频率。本题选A。
斯腾伯格提出的智力理论是()。
耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论,认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力,由以下三部分组成:
(1)成分性智力,指个体对初级信息进行加工的能力。
(2)经验性智力,指个3体运用既有经验处理新问题时,综合不同观念而形成的顿悟或创造力。
(3)情景性智力,指个体在日常生活中,运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。
根据《基础教育课程改革纲要 ( 试行) 》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。
新课改明确规定,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主,从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。
国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。
在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。
本题主要考查系统脱敏法。肌肉的松弛训练法是由雅各布森首创的。在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由沃尔帕首创。在心理辅导中,理性情绪辅导法是由艾里斯首创的。因此本题的正确答案为D。
心理评估的对象是()。
心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
德育过程的基本矛盾是()。
德育过程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。