解答题
简述《中小学教师职业道德规范》的内容。
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题目答案
《中小学教师职业道德规范》的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。《中小学教师职业道德规范》的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。
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举一反三
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。
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皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2～5岁)该阶段的儿童缺乏按规则规范行为的自觉性在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向；第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6～7、8岁)该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从把权威确定的规则看作是固定的、不可更改的在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据；第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律道德阶段(8～10岁)该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性他们已经不把规则看成是一成不变的东西逐渐从他律转入自律
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大班主题活动[美丽的花朵] 【主题活动总目标】 1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。 2.通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。 3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。
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题目答案
活动一【花儿的秘密】【活动目标】1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。2.学习观察，交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。3.萌发对大自然的探索欲望，热爱大自然。【活动准备】物资准备：若干数量的牵牛花，桃花，玉兰花的图片。经验准备：对常见花朵有简单的认识。【活动过程】一.教师指导幼儿观察，感受花的美丽。1.观察各种花，说出花名字。（1）桃花（2）玉兰花（3）蝴蝶花2.幼儿讨论操作，探索花的秘密。1.教师将幼儿两人分为一组，准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观察每一朵花
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：在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的，这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
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(1)在我国，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不是直接行使。 (2)我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。 (3)社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家做主。行使国家权力的方式，并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
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：有人认为，坚持人民民主专政就是坚持对敌人实行“法治”，对人民实行“德治”，“德治”就是普及道德教育。
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(1)坚持人民民主专政，就是坚持对人民民主，对敌人专政。民主是专政的基础，专政是民主的保证，二者是辩证统一的。 (2)无论对人民实行民主还是对敌人实行专政，都离不开以法律为依据，都要实行“法治”，即依法治国。依法治国的根本目的就是保证人民充分行使自己当家做主的权利。 (3)“德治”即以德治国，就是加强社会主义精神文明建设，建立社会主义道德体系和价值观念。以德治国同样是坚持人民民主专政的必然要求。 (4)“德治”同时要求对公民进行道德建设。道德建设既是教育过程，更是实践过程。所以题目说法有误。
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第54题从公平与效率的关系，论述现阶段解决收入差距过大问题的政治社会意义。
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确实，参考答案后半部分有点偏离主题，但前三点还是说的很合题意的
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食管有哪几处狭窄？各距切牙多少厘米？
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答：有三处狭窄，第1处狭窄在食管的起始部，距切牙15cm；第2处狭窄在食管与左支气管交叉处， 距切牙25cm;第3处狭窄在食管穿膈处，距切牙40cm。
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为什么输血前一定要做交叉配血试验？
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答：(1)由于人类的血型非常复杂，各种血型完全相同的人是难以找到的，比如ABO血型还可以区分 为A1、A2、A，B和A2B亚型等。所以即使在同型者之间进行输血，也必须做交叉配血。(2)由于Rh血型系统的存在。当Rh阴性者接受了Rh阳性者的血后，血浆中将产生抗Rh凝集素，当下次再接受含Rh因子的血液时，就可能发生凝集反应。所以，在给患者重复输血时，即使输入同一献血者的血，也应重新做交叉配血试验。(3)由于技术上的差错，偶尔可能将受血者与献血者的血型查错。
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什么叫躯体性腹痛，其特点是什么？
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答：躯体性腹痛是来自腹膜壁层及腹壁的痛觉信号，经体神经传至脊神经根，反映到相应脊髓节段所支配的皮肤。特点：(1)定位准确；(2)剧烈而持续；(3)可有局部腹肌强直；(4)腹痛随体位变化、咳嗽 变化而加重。
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胰岛素治疗糖尿病的主要适应症包括哪些？
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答：(1)重症糖尿病，特别是幼年型糖尿病。(2)合并高热、重度感染、消耗性疾病，妊娠分娩、创伤以 及手术的各型糖尿病。(3)饮食疗法和口服降血糖药无效的中、轻型糖尿病。(4)发生酮症酸中毒和糖尿病性昏迷者。
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：公文写作是时限性的写作。
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公文写作受时间的严格约束，公文起草者在日常公文的起草中都受着十分严格的时间限制。有时一份公文必须在几天，或一两天内撰写出来。一旦遇到要紧急上报或向下传达的重要事项(如请示、布置工作性的通知、批复等)，由接受领导意图开始到起草成文，必须在两三个小时写成甚至在一两个小时之内撰写完成。公文写作一般容不得公文起草者寻找到“灵感”或等“灵感”来了才写，某份公文必须在什么时候写，又必须在什么时间内拟定完成，有着严格的时间约束。
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