监狱对罪犯的教育具有以下效应：(1)使罪犯转变认识；(2)提高罪犯综合素质；(3)增强罪犯就业竞争能力。

有“曾经犯罪受过刑事处罚、曾被开除公职”情形之一的，不得担任监狱人民警察。

古代警察没有专门的服装，D项错误。古代警察有以下特点：(1)军警不分、警政合一。(2)古代警察行使职权，在法律上是极不严格的，神权、皇帝或长官的意志起决定作用。(3)私刑、私狱普遍存在。奴隶主对奴隶、庄园主对农奴、族长对同宗族的人有权使用私刑

监狱人民警察的录用，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，按照德才兼备的标准，采取考试与考核相结合的方法进行。

民主管理委员会应在劳动教养人民警察指导下进行工作，其主要任务是征求和反映劳动教养人员对管理教育、生活卫生、生产劳动、文体活动等方面的意见和建议，协助劳动教养人民警察进行学习宣传、纪律监督等方面的事务性工作。

罪犯被服供应应本着御寒护体、厉行节约、整齐清洁和便于识别的原则配发。

社会帮教是监狱运用社会上各方面的力量，共同参与、影响、转化罪犯思想的一种活动。 我国历来重视对罪犯的社会帮教工作，实践中探索出的有效的社会帮教的组织形式有： (1)邀请社会力量对罪犯帮教：①邀请各级党政领导；②邀请企事业单位和社会团体领导；③邀请罪犯亲属；④邀请作出突出成绩的刑满释放人员；⑤邀请离退休老同志。 (2)组织罪犯接受社会教育：①参观；②走访受害者；③演讲、演出；④离监探亲。 这些体现出社会教育具有教育主体的多样性、教育活动的开放性、教育形式和内容的灵活性等特点。

初创阶段劳动教养工作的特点包括：具有就业安置性质；使用对象比较单一；在性质上与劳动改造制度不同；尚未纳入法制化轨道。

《刑事诉讼法》为狱政管理提供了基本法律依据，而不是特殊性法律依据。

收监是监狱的一项特有的权力，收监权包括予以收监、不予收监及暂不收监和死刑缓期二年执行犯。