课后训练
基础巩固
1．"绿叶在光下合成淀粉"实验的正确顺序是（）
①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处2～3d⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
A．③②⑤④①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．④②③⑤⑥①[来源:Z+xx+k.Com]
2．若把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（）
A．边缘不变蓝，其他部位变蓝B．变蓝
C．边缘变蓝，其他部位不变蓝D．不变蓝
3．下列叙述中正确的是（）
A．要提高产量，应尽量增加单位面积上栽种的植株数量
B．绿色植物在黑暗条件下也能进行光合作用[来源:学。科。网]
C．光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础
D．农作物的大部分叶片被虫吃掉后不会造成减产
4．在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是（）
A．早晨摘取的颜色深B．傍晚摘取的颜色深
C．深夜摘取的颜色深D．颜色一样
5．绿色植物进行光合作用时，不需要的外界条件是（）
A．二氧化碳B．水C．高温D．光
6．密封的温室内，种植着许多植物，晴天的上午温室中空气成分的变化是（）
A．氧气增多，二氧化碳不变B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气增多，二氧化碳减少D．氧气和二氧化碳均减少
7．如下图，证明"在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来"和"光是植物进行光合作用的条件"的对照实验装置分别是（）
A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙C．甲与丁、乙与丙D．甲与乙、乙与丙
8．用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。用光、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面的有关光合作用的概念圈。
9．小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（）
A．自来水B．酒精C．肥皂水D．沸水
能力提升
10．兴趣小组利用银边常春藤的叶片（中间绿色、周边白色）进行"绿叶在光下合成淀粉"的实验，请回答下列问题。
（1）适当升高温度，增强______或提高____________，可以使进行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后区分度更高。
（2）选择该叶片的优点是可以同时证明光合作用需要光和__________。
11．下图是植物光合作用过程示意图。
请据图回答问题。
（1）图中[A]________是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③]______和[④]________。
（3）光合作用的产物是图中[①]________和[②]________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______。
12．探究：叶绿素的形成与光照的关系。
阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
一同学按照以下方法探究"叶绿素与光照的关系"，请回答下列问题。
（1）根据以上资料，你提出的问题是___________________________________________
____________________________________________？
（2）针对你提的问题，请作出假设：___________________________________________
_____________________________________________。
（3）如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案：____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）你认为本探究实验的变量是_______________________________________________
__________________________。
（5）请你预测实验现象：_____________________________________________________
________________________________________________________________________。
（6）你可以得出的结论是_____________________________________________________
_______________________________________。[来源:Z*xx*k.Com]
（7）你认为实验用一棵韭黄幼苗行吗？为什么？_________________________________
___________________________________________________________________________。
13．为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
（1）该学习小组探究的问题是__________________________________________________
______________________________________。
（2）请在下面坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是___________________________________________[来源:Z.xx.k.Com]
____________________________________________________________________________
________________________。
课后训练
1答案：B点拨：本实验的正确顺序是：把天竺葵放在黑暗处2～3d；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；用清水漂洗叶片后滴加碘液，漂洗后观察。
2答案：A[来源:学*科*网Z*X*X*K]
3答案：C点拨：绿色植物进行光合作用必不可少的条件是光，所以，在种植植物时要合理密植；叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片减少会影响植物的光合作用。
4答案：B点拨：傍晚时的叶片因为进行了一天的光合作用，所以贮存的淀粉最多。
5答案：C点拨：植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是有光，不需要高温条件。
6答案：C点拨：在日光下，植物可进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气。
7答案：B点拨：实验装置甲和丙的变量是有无植物，能验证植物进行光合作用是否产生氧气；实验装置甲和乙的变量是有无光照，能验证光是植物进行光合作用的条件。
8答案：A：二氧化碳B：光C：叶绿体D：氧气E：能量
9答案：B
10答案：（1）光照二氧化碳浓度
（2）叶绿体
点拨：（1）光合作用能够将光能转化为化学能贮存在制造的有机物中，二氧化碳是光合作用的原料之一，因此光照和二氧化碳浓度能影响光合作用的效率。（2）银边常春藤的白色部分不含叶绿体，绿色部分含叶绿体，可以以此作为变量，分析叶绿体对光合作用的影响。
11答案：（1）叶绿体（2）水二氧化碳（3）淀粉氧气（4）叶
点拨：植物进行光合作用的主要部位是叶，在叶片细胞的叶绿体内，把二氧化碳和水合成为淀粉等有机物，同时产生氧气。
12答案：（1）叶绿素是在光下形成的吗
（2）叶绿素在光下才能形成
（3）将新鲜的韭黄幼苗分为两等份，分别放入两个盛有少量水的烧杯中，一个罩上黑塑料袋，另一个罩上透明塑料袋，同时放在阳光下，一段时间后观察颜色变化
（4）光照
（5）透明塑料袋内的韭黄变绿，黑色塑料袋内的韭黄仍为浅黄色
（6）叶绿素在光下才能形成
（7）不行。数量太少，实验具有偶然性，没有说服力
点拨：解答本题的关键是设计对照实验。由于探究的是叶绿素的形成与光照的关系，因此首先确定光是该实验的变量，然后设计除光照外其他条件都完全相同的两组实验作为对照实验，来观察叶绿素的形成情况，从而得出科学结论。
13答案：（1）温度对植物光合作用强度是否有影响
（2）如下图
（3）温度对植物光合作用强度有影响，在0～40℃范围内，温度越高，植物光合作用越强
点拨：探究的问题决定了变量，由本题提供的数据可知道温度为变量，则问题可确定为温度对光合作用强度的影响。