数学家顾朝浩
近日，80岁的中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长顾朝浩从胡锦涛总书记手中接过了中国科学技术最高称号——最高国家科学技术奖。在荣誉面前，顾老既激动又平静。他说，“我希望做更多的事情。”
在过去的几年里，80岁的中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长顾朝浩取得了许多成就。2008年，他被授予“上海教育英雄”的荣誉称号。2009年，紫金山天文台以他的名字命名了一颗小行星。
每一次“转弯”都可以“占据”一个高点。
微分几何、偏微分方程和数学物理是核心数学中最活跃的三个分支。顾朝浩先后涉足这些领域，并在这三个方向及其交叉点上取得了国际公认的突破性成果。因此，在许多学术同行看来，顾老获得国家最高科学技术奖是名副其实的。
对于顾老的几次“转折”，学生洪家兴院士做了形象比喻:“他带领大家探索和开辟道路。在他找到通往金矿的路后，他把金矿给了跟随他继续挖掘的年轻人，同时他带领另一群年轻人去寻找另一个金矿。
事实上，国家和社会的需要是顾朝浩“转向”的核心因素。1956年，国家制定了“十年科学规划”，提出了在计算数学、概率论、偏微分方程等方面取得突破的希望。与此同时，苏联的卫星给顾老带来了巨大的震动。因此，自1957年以来，他在苏联的继续教育中有意识地学习空气动力学，许多空气动力学问题的原理需要用偏微分方程来计算和验证。因此，回国后，他关注的是偏微分方程的新方向，这具有很强的实际应用背景。改变方向不容易。顾朝浩每次都能在新的领域迅速占据制高点。
"培养学生是最幸福的事。"
洪嘉兴院士曾是顾朝浩的研究生。在他的印象中，顾老不同于普通的家教。他不仅关心和尊重学生。洪嘉兴院士回忆道:“有一次在教师会议上，顾先生公开反对学生称他们的导师为‘老板’。他认为师生关系不是雇佣关系。他希望学生能长得更快。”
在指导学生论文时，顾朝浩经常提出一些有创意的想法，但除非他自己的研究占科研成果的一半以上，或者他做了大量的工作，否则他是不会署名的。他说，教师应该充分尊重学生的学业成绩，不应该剥夺学生的“所有权”。“训练学生是最快乐的事情。学生的成就是我工作的成果之一。学生的成就对我来说是最快乐的事情。”
[[对话顾朝浩]
记者:你小时候想成为一名数学家吗？
顾朝浩:我年轻的时候，对新事物很感兴趣。例如，如果你想把1和3分成几个小数位，你必须用你的头脑去理解它们。数学需要无限的想象力。这让我对数学感兴趣，从无限的概念开始。
记者:你年轻的时候，对很多事情都很好奇。你的父母和老师对这种好奇心持什么态度？
顾朝浩:老师鼓励我要好奇。例如，当老师问我一个数字时，所有的边都是1，面积是1吗？我说不一定，因为它可以形成菱形，可以压得很平，所以面积是0。老师非常称赞我的想法。
记者:你认为我们应该如何培养学生对数学的兴趣，并尽早接触奥林匹克数学？
顾朝浩:不遗余力的学生可以学一点奥林匹克数学，但不是每个学生都要学奥林匹克数学，也不能把奥林匹克数学作为深造的条件，这样每个人都可以学，就好像不学不行一样。
记者:在教育领域讨论最广泛的问题之一是中学文理分科过早。你怎么想呢?
顾朝浩:我认为我们不应该分开得太早。我们至少应该等到高中高年级。你在高中学到的是基础，你应该学好它。
记者:你认为创新怎么样？
顾朝浩:研究的精神就是创新，就是要有新的发现。发现包括前人没有的发现。你已经发现了它们，并且有了新的应用，也就是说，理论已经形成，并且发现新的应用也是有价值的。