在课堂上，他风趣幽默，这使得学生们称他的课有趣。课后，他喜欢和学生玩智力游戏，学生们都称他可爱。在他充满乐趣的课堂上，每个人都喜欢学习数学。在2009年的高考中，他的两个学生数学得了满分。他是刘作高，烟台一中的一名数学老师。

让学生热爱数学

谈到数学教学的秘密，刘老师谦虚地笑了笑:“我不知道什么秘密。我喜欢用我的大脑和学生在一起，喜欢学习各种练习，尝试一个题目可能有的所有答案，然后引导学生分析各种答案，这样学生就可以从不同的角度理解数学公式和定理，而不仅仅是记忆它们。”

刘先生于1990年毕业于山东师范大学数学系，毕业后一直从事数学教学工作。他告诉记者，他从小就喜欢学习数学，他的数学成绩一直遥遥领先。在刘看来，数学是有趣的，有趣的，解决问题的过程是一种享受。直到现在，他仍然每天寻找一些不同类型的数学问题来做。刘先生的许多学生曾在美国、加拿大和其他地方留学。他经常通过互联网和这些学生竞争解决数学问题，问他们一些好的新的数学问题，然后和班上的学生分享这些新问题的答案。

谈到数学学习，他说学生应该首先喜欢数学。为了让学生喜欢数学，他在生活中通过生动的例子让许多抽象的数学概念和推理变得有趣，使课堂气氛非常活跃，让学生参与到课堂中来。学生学得越多，他们就越愿意学习，老师也越有活力。

感激每一个学生

对于一些数学不好的初中生来说，他也有独特的技能让他们爱上数学，甚至成为数学尖子生。他的方法是欣赏每个学生，每个学生的智力水平是相似的。他们没有学好数学的原因是他们没有掌握好的学习方法。对于这样的学生，他的方法是不断鼓励，从不攻击任何学生，这样他们就可以从简单的数学问题开始。这样，学生对数学学习的信心就会逐渐培养。当学生对数学学习有信心时，数学问题的难度就会逐渐增加。这适用于任何年龄组的学生。他们不能被一个难题所迷惑。这很容易破坏学生的信心，并逐渐失去对数学学习的兴趣。

至于“海上问题战术”，刘先生并不排斥。他说学生做一定量的问题是必要的，因为一些解题方法和数学定理仍有待于通过解题来掌握和应用，但他们不能不选择机械解题而不强调，而且解题应该有针对性。对于不同的学生，他专注于推荐不同类型的问题。

教室像魔法一样奇妙。

在今年的高考中得了满分的田宇鹏，在提到刘先生时大声说“钦佩”。“正是刘先生充满乐趣的解决问题的方法让我取得了如此好的成绩。他解决不止一个问题的能力是惊人的。他总是对学生微笑。学生们喜欢听他的课。有这么好的老师，如果你不想学数学，就不可能学好。”田宇鹏这么说。

他的学生说，刘老师的问题解决真是神奇，许多复杂的练习老师一眼就能写出来。他给出了许多不同的解决方案，并扩展了许多类似于知识点的其他问题。他还当场为学生们创造了许多新问题，使数学充满了魅力。当遇到一些新问题时，尤其是那些以生活为背景的问题，事实上其中隐藏着大量的数学知识。老师设置了一个特殊的幽默场景，将学生引入这个“话题场景”。当学生瞪大眼睛等着听老师有趣的回答时，老师会幽默地使用刘谦的魔术对学生说:“下一个就是见证奇迹的时刻。”这引起了所有学生的注意，学生们轻松愉快地学习了许多奇妙的解决问题的方法。

课后，他经常和学生聊天，讲笑话。许多学生亲切地称他为“左高”。他和学生没有距离。每当假期来临时，他都会带学生一起去玩。平时，他经常做的是和学生玩PK，看看谁能先做，然后和速度比较。这种形式不仅能放松学生，还能培养学生的反应能力，并经常吸引其他班级的学生参加他们的智力游戏。学生们都说做他的学生真的很开心。