一.科学年的活动
1999年5月，德国政府在柏林签署了一份关于公众对科学理解的备忘录。自2000年以来，它每年都举办以科学学科为主题的科学年活动。每个科学年活动都有不同的主题。例如，2013年的主题是“人口机遇”，2014年是“数字社会”，2015年是“未来城市”。主题贴近社会生活，与时俱进。科学年有各种各样的活动，包括讲座、展览、电影、讲座、戏剧表演、娱乐活动、辩论、名人访谈和访问。这些活动综合了知识、兴趣和受欢迎程度。他们还在德国的大部分地区和奥地利的一些城市举办巡回展览。儿童、青少年和成人可以在活动中了解当前的研究。许多科研机构、大学、科研组织和企业积极参与活动，并在一定时期内向公众开放。通过参观，公众可以亲身感受和体验科学研究的环境和过程。
自2000年科学年开始以来，早期主题一直是基础学科。例如，从2000年到2008年，接下来是物理、生命科学、地球科学、技术、爱因斯坦、信息、人文和数学。随着科学技术的发展，新兴的科学领域对人类社会产生了巨大的影响。因此，近年来，科学开始讨论引起社会发展重大变化并与人们日常生活密切相关的话题。希望更多的人能够更加科学、系统地理解这些知识，实现科技进步与社会发展的相互促进、和谐发展。
2015年科学年的主题是“未来城市”。这个科学年希望向人们展示如何通过公众参与，用科学方法来塑造城市。2015科学年共举办了800多场大型活动。其中，最有特色的事件是一艘名为“MS”的科学年展览船，它开始沿着德国海岸航行。它在德国和奥地利进行了为期五个月的旅行，到达40多个城市，航程超过4000公里，接待了87000多名游客。“科学站”是科学年活动的另一个亮点。组织者在人员特别多的地方举办展览，如火车站，有4万多名观众观看展览，从而扩大了科学年活动的影响。“公民科学实验室”活动允许关心城市基础设施建设的公民进入实验室，例如，参与提出科学和实用的水电供应解决方案。
二、“公民创造知识”活动
“公民创造知识”活动由德国联邦教育研究部和德国科学赞助协会联合资助。从2014年开始，它将由“与科学对话”组织、德国亥姆霍兹国家研究中心联合会、柏林自然历史博物馆和柏林自由大学联合举办。它分为在线平台和离线系列活动。在线平台主要吸引对科学感兴趣的公众参与讨论并提出建议，并鼓励公民在在线平台上展示他们的论文和科研成果。离线活动主要是举办展览和研讨会。公民可以参加他们感兴趣的活动，展示他们的科研成果和发明。一些与日常生活相关的科技发明将被制作成科学小册子，并在活动结束后分发给公众，一些极富创造性的科学研究成果引起了大学和研究机构的注意。“专家在人民之中”，这项活动旨在让更多的人参与科学研究活动，提供更多的创意和创造更多的知识。
三。科学辩论
科学辩论是由欧盟学生理事会组织的两年一次的科学活动。2013-2014年的主题是“我们城市的未来”，2015-2016年的主题是“人类的未来”。从2015年到2016年，在整个欧洲设立了16个分会场。辩论的参与者是16至19岁的学生。评委们都是这个行业的专家，讨论和讨论人类的未来。2016年7月，为期三天的2016年欧洲科学开放论坛将举行最后的一般性辩论。共有2000多名学生参加了科学辩论，100名学生最终有机会代表自己参加了最后的辩论。这项活动促进了欧洲大学的学生交流，吸引了当地的人和学生，并促进了当地科学的传播。
四、“科学导向”——科普视频大赛
“以科学为导向”——科普视频竞赛由“与科学对话”和德国科学协会联合会联合举办。从2013年起，每年举办一次，奖金总额为20，000欧元。科学家、电影制作人、学生、艺术家、媒体工作者和对制作科技视频感兴趣的公众可以参加竞赛并提交自己的科普视频。视频将由专家小组组成的审查委员会审查，并在电视和互联网上播放。公众将参与投票，以评估视频的科学性、趣味性、创造性和质量。在2015年的科普视频竞赛中，有100多条参赛作品脱颖而出，并在互联网和电视上受到高度关注。
五、青年科学咖啡
青年科学咖啡是一项由“与科学对话”和德国电信基金会共同资助的活动。其特点是最大限度地鼓励青年学生在科学交流中的自主性。学生根据自己的兴趣和愿望选择主题，邀请专家和老师，并开展科学展览。组织者协助他们与大学、研究机构和博物馆合作，提供场地和必要的展览和体验设备，并设计专门网站宣传活动。年轻人的科学咖啡活动通常在工作日晚上或周末举行，学生可以免费在线报名。
六、“科学导论”——众包科研基金平台
“科学入门”是2012年由“与科学对话”发起的一种新的科学传播和筹资模式。该平台的运作规则与普通众筹平台一致。融资项目必须在发起人预设的时间内达到或超过目标金额，才能成功。然而，该平台与普通众筹平台的最大区别在于，“科学导论”平台的项目不能给“投资者”带来真实或财务回报。大多数项目都是公益性的。在融资阶段，项目发起人将在平台上展示和介绍项目。人们可以浏览网站了解项目并决定是否投资。项目成功后，资金筹集者将显示项目结果。在这个平台上
募捐者通常是由学生组成的利益团体。他们对环境保护、自然勘探、科学扶贫和其他项目非常感兴趣，但他们没有足够的资金进行研究。目前，该平台已成功筹集了约100个项目，每个项目的资金从数千欧元到数百万欧元不等。
七、科学传播暑期学校
“科学传播暑期学校”不是针对公众，而是针对开展科学传播的人员，如科学传播工作者、青年科学家、研究生、博士后学生和其他人员。通过一系列的讲座、研讨会和培训课程，他们可以提高自己的知识和科学交流能力。他们可以在暑期学校与经验丰富的科学交流专家交流，并参加各种类型的实践活动。“科学交流暑期学校”是由“与科学对话”组织举办的。每期邀请不同的合作伙伴关注不同的话题。例如，2016年5月，它将与德国科学院就科学传播的组织科学和工程进行合作。它将从传播学、社会学、心理学、教育学、语言学等多方面全面提高学员利用学校、博物馆和大众传媒进行科学传播的知识和能力。
八.科学交流论坛
科学交流论坛由“与科学对话”组织与克劳斯·奇拉基金会和科学基金会赞助者协会合作举办，并得到许多机构的赞助。该论坛向世界各地的科学传播工作者开放，到2016年已经举行了八次会议。论坛的主题是:科学传播的当前趋势和挑战、科学传播的创新方法、目标群体的吸引力、科学传播的评估、未来的观点和想法等。该论坛汇集了世界上大多数国家的科学传播者，并产生了许多高质量和创新思想的论文。