嗯，最后还有另一个原因来责备你父母自己的失败:科学家最近发表了一项大规模的研究，认为基因差异确实会影响人们的教育成就。

基于15个国家超过110万人的DNA数据，研究人员最终确定了超过1200个与个人教育水平相关的基因。

在此之前，一项小规模研究发现了74个相似的基因变量，其中大部分与大脑发育有关，并能在一定程度上预测人类的学术成就。

焦点:“在一定程度上”。

据报道，研究人员一再强调，这些遗传变量本身“几乎没有预测价值”。

南加州大学经济和社会研究中心的副教授丹尼尔·本杰明在一份声明中说，“认为我们的研究结果正在寻找决定教育水平的基因是完全错误的”。

总之，1271个基因变量只能解释不同个体之间4%的教育差异。这远远不足以预测任何人的学术成就。

然而，当科学家将所有的遗传变量结合到一个新的多基因联合评分系统中时，这一基因对教育成就的解释将确实上升到11%到13%——大约相当于家庭收入或母亲的教育水平对个人学业成绩的影响。

“这种多基因联合评分是整个研究中最令人兴奋的部分，”该论文的合著者、科罗拉多大学博尔德分校的研究生罗比·韦德说。"这个系统预测行为结果的能力确实令人印象深刻."

然而，不要看着DNA检测试剂盒的结果就决定退学，尤其是如果你只需要一点唾液样本的话。

"相对较低的多基因分数并不意味着这个人不能取得令人钦佩的学术成就。"我们解释道。

这是一个典型的后天培养或命运的例子:个人理想、家庭环境、社会和经济地位等因素比先天基因更重要。"像许多其他现象一样，后天环境和先天基因之间的相互作用是决定性的."他补充道。

尽管样本范围很广，但发表在《自然遗传学》杂志上的这项研究只涵盖了欧洲后裔。未来更全面的研究报告需要更多不同种族和背景的人参与。