尽管现有的许多结论相互矛盾，但对这一问题的研究仍处于初级阶段。然而，唯一明确的观点是，玩游戏可以发展我们在某些特定领域的技能，如多任务处理、观察、注意力、任务交换和选择。
是什么因素让玩游戏给我们带来这么多好处？这正是普林斯顿大学和罗切斯特大学的学者们试图找到的答案。今天，他们觉得他们已经打破了这种怀疑。他们认为玩快节奏的动作游戏可以提高一个人的学习能力，从而影响他处理任务的能力。
首席研究员达芙妮·巴维利尔认为，玩这种基于动作的游戏有助于我们在头脑中快速建模。更通俗地说，就是通过设置模板让我们更好地猜测未来事件的可能性。"如果一个人建立了一个更好的模板，他会表现得更好."达芙妮在一次采访中解释道，“现在我们已经证实，动作游戏真的可以提高一个人的建模能力。”
在发表在《美国国家科学院院刊》上的这项研究中，学者们比较了动作游戏玩家和没有玩游戏的普通人在视觉任务处理模式识别上的表现。该测试包括识别屏幕上模糊图案的排列方向。起初对测试人员来说很难，但经过练习后会变得越来越容易。毫不奇怪，游戏玩家显然占据了主导地位，表现出色。随后的研究也表明，这确实是因为游戏玩家有更好的建模技能。
为了进一步解释这个问题，研究人员发现一些以前只是偶尔玩游戏的玩家作为研究对象，并训练他们玩动作游戏。他们让一半的玩家玩50个小时的快节奏动作游戏，比如《使命召唤2》。而另一半玩家玩一些相对温和的策略游戏，如模拟人生。在训练前后，他们测试了运动员处理视觉任务的能力。结果显示，玩50小时快节奏动作游戏的玩家表现明显好于另一半。
然后，他们比较了动作玩家和不玩游戏的普通人处理感知学习任务的能力。结果令人惊讶，两组在这个问题上的表现没有什么不同。然而，经过一段时间后，游戏玩家的表现逐渐好于非游戏玩家，并且建模能力发展得更快。达芙妮解释说，研究结果中出现了一条上升的“快速学习曲线”。此外，第二年每隔几个月对这一组的重新研究表明，动作玩家仍然是杰出的，也就是说，他们的建模能力已经固定。
尽管这项研究是详尽无遗的，但心理学家和电子游戏专家沃尔特·布茨(Walter Boot)在《大众力学》(popular mechanics)上发表的一篇文章中指出，最近的一项研究试图证实类似的猜测，但得出了相反的结论。这可能是由不同的研究方法造成的，但Boot认为这也可能是因为参与多普涅研究的人会根据别人对他们的期望下意识地展示自己的能力，从而影响调查结果。这并不是说双方的结论都是错误的，而是说对这个问题的研究不是一蹴而就的。