一． 物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应：1. 镁在空气中燃烧：2mg + o2 点燃 2mgo2. 铁在氧气中燃烧：3fe + 2o2 点燃 fe3
真不愧是全国特级奖获得者，讲课教师来自四川，该教学设计能充分体现新教学理念。主要优点有：一、注重引导学生自主合作、探究学习，倡导学生的主体地位和教师的主导作用，
在教学活动中，学生是学习的主体，学生的学习需要教师的引导和帮助，一切教学活动都必须能够调动学生的积极性，主动性和创造性，对促进学生的学习生成和发展有补益。
银：AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3现象：有白色沉淀生成，且不溶于强酸AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3现象：有白色沉淀生成，且不溶于强
（一）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如，KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此K
镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为：2Mg+CO2==2MgO+C。镁加氧气在点燃情况下反应生成氧化镁和碳。其反应现象是：剧烈燃烧，放出大量热，产生耀眼白光，生
化学方程式的简单计算相对分子质量总和计算不正确，化学式前的化学计量数没有代入计算，下面是中考化学易错辨析：利用化学方程式的简单计算，供大家参考。1.化学方程式
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1．化学方程式表示哪些化学意义？化学方程式是化学反应简明的表达形式。它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义。（1）“质”的含义表示什么物质参加了反应，
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化学方程式的计算⒈解题步骤及格式一般分为以下七步：⑴解设未知量，一般情况下，求什么设什么；⑵写出相应的正确的化学方程式；⑶根据化学方程式找出相关物质的相对分子
化学方程式梳理：1．氧化汞加热分解生成氧气和汞：__2HgO=====2Hg＋O2↑__点燃2．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：__H2＋Cl2=====点燃2H
铁：Fe+2HCl==FeCl2+H2现象：铁粉慢慢减少，同时有气体生成，溶液呈浅绿色FeCl2+2NaOH==Fe(OH)2↓+NaCl现象：有白色絮状沉淀
高温CuO+CO====Cu+CO2现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成H2+CuO====Cu+H2O现象：固体由黑色逐渐变
碳与氧气反应分为两种情况：一是氧气充足完全燃烧，化学方程式为：碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。反应现象是：剧烈放热，发出刺眼白色，产生的气体能使澄清石灰水变
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