新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
长明中学XX年度校本研修总结 XX学年我校以崇明县“十一五”校本研修工作的若干意见为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高自身素质；
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和
这次有幸参加了桥口区校本研修骨干培训，非常感谢各级领导给予我们这次学习的机会，使我们得以静下来好好思考、学习校本研修的相关知识。在教校的精心安排下，我们
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平
理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛