４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合

一、学情分析：2007年下学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成绩发展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的

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一、 学情分析：高一学生历史基础不平衡，经过一学期的师生共同努力，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。80%以上的同学