1.分化目标2.多层次教学3.创设生活情境4.导入游戏。明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。

个案研究法是指针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进行深入仔细研究的一种方法。

以问题为基础的教学法的教育目标

①讲述知识在临床的应用

②发展临床推理技巧

③发展有效地学习自主技能

④提高学习者的学习动机

教学小组的主要类型

①辅导小组

②学术讨论组

③指导讨论组

④自由讨论组

⑤议题讨论组

⑥解答问题组

⑦课题组

影响讲授计划的因素：学生因素、题材因素、环境因素、心理因素。

课程设置包含4个阶段：指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段。

又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生，以达到最大限度地恢复健康这一目的，即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。

(1)无害原则。

(2)有利原则。

(3)尊重原则：

①尊重服务对象的人格、自主权或决定;

②得到服务对象的知情同意;

③保守服务对象的秘密和隐私。

(4)公正原则。

临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要意义：

①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求;

②临终关怀是社会文明的标志;

③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。

①为服务对象提供有关健康的信息;

②帮助服务对象认识影响健康的因素;

③帮助服务对象确定存在的健康问题;

④指导服务对象采纳健康行为;

⑤协调健康教育各相关部门之间的关系;

⑥开展健康教育的研究。