安全感，是指个体的一种内心感到安全、稳定的感受。安全感的缺乏或者具备，对孩子的一生都将发生深远的影响。而安全感的具备，最重要的是孩子出生后2年之内和妈妈互动的关系。那么，这三特点代表孩子有安全感，你家宝有吗？就让的小编和您一起去了解一下吧！
有安全感的孩子和缺乏安全感的孩子，后来的成长之路会有很大的差别，这是因为在每一个选择的路口，安全感是否足够，都会影响到我们会如何面对和应对，这种不同的应对会呈现不同的结果，从而我们会经历不同的人生。
一个从事幼教工作的朋友，讲了她身边的故事，她说这个小女孩是她从事幼教工作以后见过的最有安全感的孩子。
1.会比较乐观
小女孩叫可乐，2岁左右第一次上幼儿园，第一次见幼儿园的老师，与幼儿园的老师进行了一点热身活动后，主动松开了妈妈的手、拉着老师的手和小朋友们一起到院子里活动去了，拉着老师的手并不停地抬头看老师。在离开了妈妈和令她感到安全的家之后，幼儿园并没有让他感到不安。没多久，她就开始与幼儿园的老师交流起来，老师做出可笑的动作时，她就会笑。一般情况下，这对刚进入幼儿园的孩子来说简直像天方夜谭。可乐的举动通常是有安全感的孩子表现出来的，他们常常会比较乐观，对他人的信任度较高，同时也比较自信和自尊。
2.面对挫折会积极地尝试
可乐在秋千凳子上晃悠着喜笑颜开，而她的妈妈一直在和幼儿园的老师沟通，从来没有露面。悠了大约10分钟，可乐试着离开老师。她先从凳子上溜下来，回头对老师说：“等着我”便朝台阶跑去。到了台阶那，回过身看了一眼老师，再回过头看了看其他小朋友，然后走上台阶，一会回到老师身边。如此反复四五次，最后一次，开始向更远的地方跑去。再跑得远一点的时候，开始喊“老师过来”。可乐的这些举动，面对挫折、困难的时候，有一些积极地尝试，这也是安全感的表现。
3.不对别人有过分的要求
在户外活动的时候，可乐发现了一块斜着的石头可以当滑梯，一玩便滑上了瘾，每次都要再来。最后，老师伸着一根手指说：“就一次”，这次滑完后就要回教室了。她滑了，也伸出一根手指，身子往后拖着，说：“再一次”。老师说：“不”，便过去拉她的手。她没有丝毫地哭闹，精神愉悦地跟老师回教室了。能体会别人的“情绪”，不对别人有过分的要求，也是有安全感的体现。
温馨提示：
是否有安全感，没有严格的分界线，而是在生活中，“安全感的表现”出现概率如超过50%，我们可能就说孩子获得了足够的安全感。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。