宝宝在1-2岁期间会出现各种复杂的情绪，像尴尬、嫉妒、内疚、骄傲、害羞等等。家长们该如何正视宝宝的情感需求，又该怎样帮助宝宝认识和管理自己的情绪呢？让宝宝更有安全感，妈妈只需这样做。
注意观察宝宝的依恋类型
宝嘟儿妈有些苦恼，因为宝嘟儿的依恋类型很像是“不安全—矛盾型”。事实上心理学家认为，无论那种气质的婴儿都仍然有可能被养育成为安全的依恋类型。而妈妈的重要工作就是注意观察自己宝宝的依恋类型，对症下药。
不同类型的孩子使用不同的交流方式
从现实来看，安全型的宝宝，的确比较好带。妈妈的形象在他们的内心中内化的很好。妈妈只要尽量的鼓励和训练孩子自己玩耍。而不安全型宝宝的妈妈则要在平时多多留心，与孩子多交流，接触，做游戏。离开时要向孩子尽量说明自己要去做什么，大概多久回来。尤其不要生硬的就甩手离去，或者在宝宝玩的高兴、入神的时候悄悄离去。这样会加强宝宝的不安全感。回来后要再次和宝宝亲热亲热，亲亲宝宝、抱抱他。同时告诉宝宝“妈妈回来了，妈妈来陪宝宝了”以强调自己的承诺。
对不同阶段的孩子对妈妈给与的情感抚慰不同
对于“无差别的反应期”的宝宝，妈妈要特别注重和宝宝的接触，这一时期尽管宝宝尚没有形成真正的特定照顾者的依恋，但妈妈的反应仍然是重要的。在“差别的社交期”和“依恋关系明确期”，妈妈要鼓励宝宝探索。早期可以陪在宝宝身边，鼓励他接受陌生人的问候，示意。当陌生的叔叔阿姨接近宝宝的时候，可以指着叔叔阿姨告诉宝宝“宝宝看，叔叔/阿姨来看宝宝了，叔叔/阿姨可喜欢宝宝了”，在宝宝表示拒绝和哭闹的时候可以强调“宝宝不害怕，妈妈就在这呢”。在“目的协调的伙伴关系时期”，当宝宝正确的调节了自己行为的时候(例如，妈妈和其他叔叔阿姨说话，没有关注到宝宝而宝宝并没有哭闹)，要鼓励和表扬宝宝“宝宝真是勇敢，耐心的等妈妈和阿姨说话”，“看妈妈回来了。”然后亲亲或抱抱宝宝表示鼓励。
鼓励孩子适当探索，而不是总围绕在妈妈身边
细心观察宝宝的举动，当宝宝表现出去探索外界环境，或对他人感兴趣的时候，要鼓励他们去尝试，同时用宝宝的语言为他描述“宝宝看，那边有个小朋友，和宝宝一样，宝宝愿不愿意和他一起玩啊？”激发起宝宝对外界的人或事物的好奇。