数学课与歌曲在许多层面有密不可分的关联，数学课的测算决策了歌曲中的音律，从五音音律发展趋势来到七音音律，而且一直沿用。传统乐器的制做离不了数学中的平行线公理，这一公理可适用各种各样弦乐器的测音。二十世纪末期后，美国音乐评论家彼得·列文以数学课行业中的“结合基础理论”和“群基础理论”为基本，逐渐开创了“理论音程与转换”基础理论。它紧紧围绕音乐元素大家族中音高、音级、正值、时间点、音质等以及协同构成的“室内空间”，承上启下，变成科学研究歌曲中数学题目的楷模。自古以来，歌曲中的数学课秘密一直激起着人们的求知欲与探寻力。

音乐和数学的融合是一种感性和理性的会话，如果我们能将这类关联多方面健全和运用，一定能够 诠释了一种无以伦比的“极致人生境界”。而事实上，如今也是有很多音乐家早已试着用计算能力替代编曲。她们将编曲的全过程公式法，把音程、节奏感等开展程序编写，利用计算机开展挑选，再将其結果编为曲子并弹奏出去。