旧方法解决新的问题类型
“温特，去做一份数学试卷！明天将有一场考试。你还是很放松。我真的没有意识到。”母亲又唠叨起来，我不得不按照吩咐去做，乖乖地做卷子。
我拿起笔，飞快地写下试卷，但我做了一个问题，手里的笔停了下来。这个题目的题目如下:三辆卡车将运送910吨水泥到某个建筑工地。众所周知，第一辆卡车比第二辆卡车多运输30吨，第三辆卡车比第二辆卡车少运输20吨。三辆卡车每辆运载多少吨？这种话题有点棘手。它不同于我们以前做过的那种解决问题的策略。以前，只需要两个数字，但这次需要三个数字。经过长时间的思考，我终于意识到该做什么。事实上，做这种问题的方法和以前做的一样，只是形式不同。所以，我做到了。因为我不知道第一辆卡车运送了多少吨水泥，我将首先计算第二辆卡车，使用“910-30+20 = 900(吨)”第一辆卡车比第二辆卡车多运送30吨水泥，所以我将减去30吨，第三辆卡车比第二辆卡车少运送20吨水泥，所以我将增加20吨。 如果所有吨水泥都是第二辆卡车，计算第三辆卡车运送多少吨水泥，然后使用“900 ÷ 3 = 300(吨)”来计算第二辆卡车运送多少吨水泥。 因为这个话题说第一辆卡车比第二辆卡车多运送30吨水泥，第三辆卡车比第二辆卡车少运送20吨水泥，我们可以直接计算第一辆卡车运送多少吨水泥“300+30 = 330(吨)”。使用“300-20 = 280(吨)”来计算第三辆卡车将运输多少吨水泥。这样，我很容易就计算出了这个问题的答案。
自从我提出这个问题以来，我总结了一个真理——数学是活的，而且变化很快。一些新问题只是把旧问题变成新的形式或陈述。只有遵循它，用我们所学的旧方法解决新问题，我们才能探索更多的数学奥秘，并在数学领域不断取得进步。