寻找智力基因的科学家正在努力。对人类认知最大和最严格的遗传学研究之一的结果变得不确定。专家承认，即使对影响智力和其他行为特征的微小基因进行令人信服的鉴定，也可能需要搜索100多万人的基因组。

先前对双胞胎的研究再次证明，智力、个性和其他行为特征都有其遗传基础，但将智商与特定的DNA变异联系起来已经带来了大量不可重复的结果。批评家认为，由于希望观念和宽松统计的影响，研究中的一些方法已经被摧毁。

国际合作组织“社会科学遗传学联合会”的研究人员希望从医学遗传学方法中学习，更严格地研究基因如何影响行为。在2013年的一项研究中，他们比较了超过12.6万人的基因组，发现有3种基因变异与一个人的受教育年限或他是否上过大学有关。然而，这些变体的影响非常小——每个变体都与人们是否有额外一个月的学校教育有关。

在最新的研究中，研究小组再次在106，000人中寻找与教育时间相关的基因变异，其中一些人参加了2013年的研究。他们选择了69种与人们教育水平更密切相关的基因变体。为了建立与智商更直接的联系，每种基因变体还与24000名接受认知能力测试的人的基因组进行了交叉检查。结果表明，有3个基因变异既有文化水平又有较高的智商得分。

在智商测试中，这三种基因变异的每一种平均贡献0.3分(大约2/3的人的智商得分在85和115之间)，这意味着如果一个人拥有每种变异的两份拷贝，他在智商测试中的得分将比没有这些变异的人高1.8分。

该研究的共同负责人、美国康奈尔大学的社会科学家丹尼尔·本杰明(Daniel Benjamin)表示，由于这些基因变异还与身高等其他复杂特征相关，因此单独分析时，它们对智力的影响约为1/20。然而，要找到常见的基因变异来解释与人的智商分数、教育水平和其他行为特征相关的15%的变异，需要对100多万人进行研究。

“因为影响如此之小，它们表明失败的可能性大大增加了，”爱尔兰都柏林三一学院的神经原学家凯文·米切尔说。“智力是通过认知测试和教育水平等替代评估来表达的。虽然智力特征在某种程度上是可以遗传的，但是智力特征是由普通的遗传变异决定的这一观点还没有在大量人群中得到证实。

“我们没有取得任何成就。”本杰明说，他和他的同事从一开始就知道，他们的努力可能会付诸东流，但仍有一些发现，比如许多基因影响人们的智力特征，但每一个都有非常小的影响，这也有助于未来的研究。