澳大利亚格里菲斯大学的阿瑟·波罗帕特将心理学家所说的五种性格特征——开放性、责任心、外向性、亲和力和情感稳定性——与学业成绩进行了比较，发现开放性和责任心得分较高的学生更有可能取得更好的成绩。这项研究发表在《学习和个体差异》杂志上。

波罗帕特说:“从实践的角度来看，学生的努力和方向至少和他们的智力一样重要。只要任何一个学生有最有帮助的个性特征，他或她就能提高普通学生整整一个年级的成绩。"

波罗帕特博士的研究认为，通过允许大学生评估自己的个性，人们可以预测他/她的大学学业成绩。如果评估者非常了解学生，结果预测的准确性可以提高近4倍。

研究结果有助于鼓励学生培养有利于学业成绩的品质，这对于在整个大学阶段保持和提高他们的学习成绩具有重要意义。

简而言之，光靠智力是不够的。波罗帕特的研究甚至指出，从长远来看，智商对学术研究贡献不大。

在这五种性格特征中，尽责或责任是众所周知的。毕竟，如果你不能按时交作业，聪明又有什么意义呢？但是为什么开放会在名单上呢？所谓的开放也意味着好奇心，这也是学习的一个关键因素。想想看，如果一个天才对他周围的一切都不感兴趣，即使他/她很聪明，也没用。

因为我们年轻，我们认为我们在学校表现出色的原因是因为我们足够聪明，这项研究让我们从另一个相当有趣的角度重新思考这个问题。