2023年语文教师教学心得体会总结 线上教学心得体会语文教师(汇总9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

语文教师教学心得体会总结篇1

今年3月，我参加了我们学院举办的“师范生教师技能大赛”，很庆幸能有这个机会能够站上讲台锻炼自己。选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业。我的理想就是将来能做一名优秀的教师。为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了。

这次大赛的课题是“一元一次函数”，为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解。我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮。

在台下候场的时候，我非常紧张，因为要面对的是自己的同学和评委老师，怕自己会讲不好。刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。短短的15分钟总体来说还是比较满意的。但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说：数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误，教学设计不够好等等。但很幸运的我获得了二等奖，这更让我有了自信。

通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下：

1、一定不要紧张，要相信自己；

2、声音一定要洪亮；

3、注意语言的准确性与严密性；

4、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记；

5、避免口头禅和俗语等。

6、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己一堂好课，不仅要传递给学生知识，更要让学生从心里觉得听你的课是一种享受。这次参赛也给我未来的讲台产生了一些思考。

从课前准备来说。我们要读透内容，知道哪些是重点，哪些是难点，怎样引出所讲内容，应该按照什么顺序讲，怎样效果会更好。我们要研究板书应该怎么设计，讲课时间应该怎样分配，应该举什么例子合适。我们要学习课件怎样设计更适合教学内容，怎样使学生看清楚，怎样不至于分散学生的注意力。教师行业，光环的背后是辛勤的汗水，在讲台下，你需要准备的东西很多，尤其是处在今天这个信息爆炸的社会中。所以做教师不可以不读书，更不可以不关注社会的动态变化。

从讲课过程中来说。在讲课的过程中，始终贯彻到底的原则就是灵活应对处理各种情况。虽然本次大赛的授课对象是自己的同学，但是也能深深体会到讲课过程中互动的重要，听了评委老师的点评以及看了其他同学的参赛过程，明白了一个清晰的思路以及锻炼学生的思维和动手能力的重要性。

课程结束后，教师应该自评，自己找不完善的地方，只有不断自省，发现并改正问题，我们才能不断进步。最后，应该通过多种途径，不断完善自己的知识，不管提高自己的技能，提高自身素质，这样才能做一名称职的教师。

在我心中，一名人民教师应该努力做到，有良好的教师职业道德，遵纪守法，普通话标准，粉笔字漂亮，为人和善，知识渊博，善于沟通，了解学生内心，帮助学生成长，穿着朴素大方，全心投入教师行业，用汗水和智慧去书写教师行业无悔的生命华章。

语文教师教学心得体会总结篇2

语文教师不仅需要具备丰富的语言知识和教学经验，还需要不断地进行自我反思和研究，提升教学水平和能力。在教学研究中深刻领会教育教学规律，加强教学科研，提高教育教学质量，是每位语文教师必须追求的目标和方向。在多年的教学实践和教学研究中，我深刻体会到了不同的教学方法和策略，从而更好地引导学生提高语文素养和综合能力。

第二段：认识语文教学的重要性

语文教育作为一项基础教育，其教学既涉及到学生语文修养的培养，也是传承和推广中华文化的途径之一。因此，加强对语文教学的研究和实践，不仅有助于促进学生语文能力的全面提高，还能加强学生对语言文化的认识和理解。

第三段：教学研究的实践

在日常的教学实践中，我尝试采用不同的教学方法，以便让学生更好地理解课程内容。例如，我采用了互动式的教学模式，通过讨论和培训班的形式加强学生的主动性和积极性。同时，我还鼓励学生自主学习，通过自主阅读和自主思考的方式提高学生的综合能力。

第四段：教学研究的展望

未来，随着社会、经济和科技的不断发展，中小学教育也将出现新的变化和挑战。在这种背景下，教师需要继续探索更多的教学方法和策略，以适应时代的变化和发展，为学生提供更加优质和多样化的教育服务。

第五段：总结

教学研究是语文教师学习和发展的重要途径之一。在教学实践和研究中，语文教师要注重理论研究和实践经验的结合，探索教学方法和策略，提高教学效果和学生的综合素养。只有这样，才能为学生提供更加细致和贴心的教育服务。

语文教师教学心得体会总结篇3

近年来，随着互联网的飞速发展，线上教学逐渐成为教育领域的一种新兴方式。作为一名语文教师，在线上教学的实践中，我深感这种新形式对教育教学的影响。在线上教学的过程中，我积累了一些心得体会，以下将从课程设计、学生互动、学习资源、评价方法和教师角色五个方面来谈谈我对线上教学的体会。

一、合理设计课程

在线上教学中，课程的设计显得尤为重要。由于学生没有实实在在的面对面交流，因此课程内容需要更为丰富、生动。我会梳理语文知识体系，将各个知识点相互衔接，形成完整的课程结构。同时，我还会结合学生的学情和实际需求，精心设计教学活动，增强学生的学习兴趣和动力。此外，线上教学还需要充分利用多媒体技术，给学生呈现丰富的学习资源，激发他们的好奇心和求知欲。

二、促进学生互动

在传统课堂教学中，教师和学生之间的互动是很常见的，但在线上教学中，学生面临更多的困难。为了促进学生的主动参与，我积极运用各种线上工具，如在线讨论平台、小组合作等，鼓励学生进行互动和交流。我还会定期举办线上讨论课，让学生就课程内容展开思考和探讨，提升他们的学习效果和思维能力。通过这些互动的方式，我希望学生能够更好地理解和应用所学的知识。

三、丰富学习资源

线上教学给我们提供了更多丰富多样的学习资源。在我教授的语文课程中，我会精心挑选各种教材、文学作品和视频资料，让学生通过不同的媒体形式来感知和理解语文。此外，我还会向学生推荐一些在线学习平台和资源网站，让他们能够自主学习和探索。通过丰富的学习资源，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、灵活评价方法

在线上教学中，传统的考试和测试方式显然不再适用。因此，我采用了更为灵活的评价方法，如作业和小组项目等。在我课堂上，学生需要完成一些书面作业，通过这种方式来检验他们对知识的掌握和理解。此外，我还会组织学生参与小组项目，让他们在团队合作中发挥自己的想象力和创造力。通过这些评价方式，我希望能够综合考察学生的语文能力，发现他们的优点和不足，并给予及时的指导和帮助。

五、担负教师角色

线上教学改变了传统教师的教学角色，我们不再是纯粹的知识传授者，而是学生学习的引导者和辅导者。在线上教学中，我会关注学生的学习动态，及时与他们进行沟通交流，了解他们的困惑和问题，并及时给予解答和指导。我还会鼓励学生自主学习，培养他们的学习能力和自主思考能力。通过这种方式，我希望能够帮助学生全面发展，提高语文素养。

总之，线上教学给语文教师带来了新的挑战和机遇。通过合理设计课程、促进学生互动、丰富学习资源、采取灵活的评价方法和担负教师角色，我相信我们能够更好地应对线上教学的挑战，提升教学效果，培养优秀的语文学生。同时，我也认识到线上教学是一个不断探索和改进的过程，我会不断总结经验、积累经验，不断优化教学策略和方法，为学生提供更好的在线学习环境。

语文教师教学心得体会总结篇4

来到x二中中已经两个多月了，时光匆匆如白驹过隙。这两月之间，虽然现在回望像是一晃而过，但也的确是相当充实、相当丰富，每天有一群活力满满的孩子们相伴，有顶岗的同伴分享实习生活中的酸甜苦辣和喜怒情绪。

这其中，不仅仅是学生们在进步改变，我们也在一点点成长，我们从初登讲台的紧张不安到掌控全场的渐渐从容，从教学上的毫无章法到有个人风格的试探摸索，从无暇顾及的关注个人到着眼群体的顾全大局。成长是在每一次的尝试中，成长在每一次目光的碰撞中，成长在每一次言语的交锋中，明显地感受到自己的或多或少的变化，也欣喜地看到孩子们的一点一滴的进步，这些都是实习两个月以来，累积的最最珍贵也最最值得再去回味的东西。

在语文教学上，从起初的模仿后再加工，到现在逐步探索形成自己的教学风格，一直都在思考的问题是，如何让语文学习有趣起来。学习本不应该是一件枯燥无味的事情啊，更不应该成为学生肩上的负担，那么在新课改的大背景下，如何让学科教学有趣起来就成了许多老师要思考的问题和要努力的方向。梁启超先生曾在《趣味教育与教育趣味》一文中提到“趣味教育”，强调的是“拿趣味当目的”，趣味教育必须是以趣味为目的而不是以趣味当手段。诚然，增强课堂的趣味性，而不是简单的去迎合，乐学语文是学生与教师都追求的一个目标。那么，该如何一步步提升语文教学的趣味性呢。

首先，创设良好的情境，是学生能够身临其境，才可以更好地激发他们的学习兴趣、调动学习的主动性，引起情感乃至心灵深处的共鸣；其次，教师要在研读文本的基础之上，深入挖掘文章，在其中引导学生寻味乐趣，比如古诗文可以让学生在理解意思之上自己对古文进行续写和改写，编写成一个小故事，最后再以课本剧呈现出来，这样不仅可以牢牢掌握知识，还锻炼了写作等多方面的能力；最后，在生活中学语文，在语文中感悟生活，要在教学上紧密联系生活实际，课堂的外延与课外的外延相等，以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

有老师告诉我们：“课堂不是布道者的讲坛，讲台不是表演者的舞台，优秀的教学应是一种沉淀生活感悟的深厚，是一种播撒知识甘霖的自如，是一份激发创新思维的精妙。” 要努力工作，尽己所能，用语言和文字给学生以诗歌的阳光、小说的空气、戏剧的雨露、散文的土壤，以思想点燃思想，以自由引领自由，以平等造就平等，让每一节课都成为关照孩子心灵原乡的启迪时光。让语文学习变得有趣起来，让语文教学变得有趣起来！

语文教师教学心得体会总结篇5

语文教育是中小学教育的重要组成部分，而语文教师则是语文教育的核心。作为中小学语文教师，教学研究是我们日常工作中不可或缺的一部分。我一直认为，语文教学中应该不断探究新的教学方法和思路，以满足学生不断变化的需求。在我多年的探索与实践中，我认为语文教学应该具有以下几个基本要素，这些要素应该贯穿整个语文教学的过程。

第二段：语文教学中的基本要素

首先，教师要以学生为本，注重启发学生自主思考的能力，建立互动式和体验式的教学模式。在传授知识的同时，教师应该注重引导学生反思，引导学生通过提问和探究来发掘问题的解决方法。其次，教师需要不断完善教学设计，因材施教。在实际教学中，教师要注重学生的心理特点和能力发展状况，合理安排学生的学习任务和学习内容。

第三段：语文教学中的实践方法

在实践过程中，我坚持以课堂为基本单位，注重讲授方法的多样化，例如多媒体、课件、游戏、互动等。同时，在课堂中，我也注重学生的合作学习，通过分组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习热情。此外，作业批改也是语文教学中不可缺少的一个环节。我常对学生的作品进行集中批改，重视详细评价和指导性评价，让学生了解自己的不足并提供改进方法。

第四段：总结成果和收获

在语文教学中，我深刻认识到教学是一个不断尝试、不断创新的过程。在探索与实践中，我不断总结经验教训，逐渐形成了自己的体系和思路，也受到了同事和学生的认可和支持。在教学中，我更加注重与学生的互动，注重发掘学生的个性特点和多样化的学习需求，并注重提高学生的自主思考和解决问题的能力。

第五段：展望与反思

作为语文教师，我深知自己的不足和问题。在今后的教育教学中，我将继续不断学习和研究，不断完善自己，更好地服务于学生的发展。同时，在实践总结的基础上，我会进一步提高教学方法的多样性和灵活性，加强课堂互动和学生体验。我希望能够通过自己的专业知识和实践经验，为学生的学习和成长提供更好的课程和教学服务。

语文教师教学心得体会总结篇6

青年语文教师，亦即新时代的“80后”、“90后”教师，具有高学历、更新颖的教育理念和固执的信念等特点，自然也是语文教育中的中坚力量。语文教育是教育的重中之重，教师的教育水平和教学方法直接影响学生的语文素养。作为一名刚刚步入教育行业的青年语文教师，笔者有着自己的一些教学心得体会。

第二段：探讨教师思维方式改变与创新精神的重要性

作为一名青年语文教师，在教学中不仅要有良好的金字塔内涵知识结构，更需要具备创新精神和思维方式的改变。笔者在教学中深感一个人不去学会新的思维方式，即不改变自己的固有思路，就很难去适应这个以知识发展为先决条件的时代。因此，教师必须拥有开放、敏锐且有创造力的教育思维方式，以适应时代发展的要求。实践让我明白，只有创新，才能以更好的教学效果、更合理的教育管理和更高效的教育成果，去推动语文教育的新局面。

第三段：传达语文教育魅力与教育情感的表达

语文教育所承载的是丰富多彩的人文精神与道德观念，而教育情感便是语文教育中最为重要的点，其优点是不需要任何费用、不需要任何硬件设施，仅靠教师的真情关爱和语文运用的感染力即可实现。教师需要把握与学生建立情感交流的时机与方法，让学生真正感受到语文教育的魅力、感知到语文教育为心灵的滋养，并努力以语文教育为经行教育，自我超越。只有这样，才能深入学生的心灵，让学生真正爱上语文，也才能在语文教育中发现自己新的教育领悟。

第四段：探索语文教学结合社会实践与实际生活的方法

有效地发挥实际生活——社会实践、日常生活与语文学科的相互点位，是青年语文教师提昇教学质量、提高教育成果、营造良好教育氛围的关键之一。我在日常教学中，经常运用实例让学生理解课程内容，并鼓励学生分析、判断和思考，从而有助于激发学生的学习兴趣和创造力。通过学生兴趣的培养，提高学生阅读能力、写作能力和创造能力，提高学生的语文素养，进而促进学生成长和发展。这是语文教育的可爱之处：不仅能够让学生学习知识，更能够带领学生到人生的各个领域去体验人生，去深化人性维度的思考。

第五段：总结语

教师是现代教育改革的中坚力量，而青年语文教师则是创新教育理念、推动教育进步的重要力量。教育是一种富有生命的传承和分享，我们必须坚持创新、坚持调整、坚持不懈地去提高我们对学生的教育质量、热情、责任与激情。最后，笔者希望所有的教育工作者必须牢记教师的本质是教授知识与技能，教师需要以社会需求为导向，立足于现实生活，不断以创新教学方法、完善管理模式、适应市场需求为己任，提高教育教学水平与服务素质，为全社会培养人力资源，创造美好的明天。

语文教师教学心得体会总结篇7

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。

语文教师教学心得体会总结篇8

近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，语文教学改革已成为教师们必须面对的问题。作为一名从事语文教学工作的教师，我深感需要积极适应这一改革，不断提升自己的教学能力。下面，我将分享我在语文教学改革中的心得体会，希望与大家共同探讨。

第一段：了解背景和意义

随着时代的发展，信息技术和互联网的普及，学生们获取和处理信息的方式发生了深刻的变化。相对于以往的纸质书籍和教材，学生现在更多地使用电子设备和互联网进行学习。这给传统的语文教学带来了巨大的挑战，同时也为我们提供了改革的契机。因此，语文教学改革的目标就是要适应时代的变化，让学生在获取和处理信息的同时能够提升其语文素养和能力。

第二段：改变教学方法和手段

要有效实施语文教学改革，首先要改变传统的教学方法和手段。传统的教学往往是教师为主导，学生被动接受。而现在，我们应该倡导学生主动参与和探究的学习方式。例如，在阅读教学中，我们可以使用课外阅读材料，让学生根据自己的兴趣和需求选择阅读，这样能够更好地激发学生的阅读兴趣和培养自主阅读能力。

第三段：培养学生的思维能力

随着语文教学改革的推进，我们也要重视培养学生的思维能力。传统语文教育注重的是知识的灌输和记忆，而现在我们强调的是学生的思维训练和能力培养。在课堂教学中，我们要鼓励学生进行思维活动，如提出问题、发表意见、展开讨论等，这样能够开发和提升学生的思维能力，培养他们的批判性思维和创新意识。

第四段：注重评价和反馈

在语文教学改革中，我们还要注重评价和反馈。传统的教学评价主要以考试成绩为主，而现在我们应该更加关注学生的学习过程和能力的提高。因此，我们要改变评价的方式，采用多种形式的评价，如作业、小组合作、展示等，通过实时反馈和个性化指导，帮助学生发现自己的不足并及时调整。

第五段：持续学习和创新

对于语文教师来说，教学改革只是一个起点，更重要的是要保持持续学习和创新的态度。随着社会的不断变化，教育形势也在不断变化，我们要不断更新教学理念，了解最新的教学方法和技术。同时，我们也要通过参加教育培训、与同行交流等方式，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

总结：

语文教师教学改革是一个艰巨而又必要的任务，只有不断适应时代的变化，更新教学理念和方法，才能更好地适应学生的需求和提高他们的语文素养。我相信，随着科技的发展和教育改革的深入，我们的语文教学将会得到更大的发展和进步，让学生在以后的学习和生活中受益匪浅。

语文教师教学心得体会总结篇9

本学期，我任教四年级的.语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。