最新教师工作心得体会和感悟建议 教师工作心得体会(优秀15篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

教师工作心得体会和感悟建议篇1

工作手册是每位教师必备的重要工具，它不仅为教师提供了教学参考，还能帮助教师规划教学任务和管理课堂。通过使用工作手册，我深感它对教师工作的重要性。在过去的几年里，我不断学习和探索如何更好地使用工作手册，并从中获得了许多有益的经验。在本文中，我将分享我对工作手册的心得体会。

第二段：认识到工作手册的价值

在使用工作手册之前，我常常感到茫然和手忙脚乱。老师的工作涉及诸多方面，包括备课、教学安排、学生管理等等，如果没有一个规范的工作手册，很容易忘记一些重要的事项。然而，通过使用工作手册，我认识到它不仅仅是一本“备忘录”，更是一份给予教师指导的宝贵资源。工作手册帮助我组织思路，清晰地列出每天的任务和目标，让我能更高效地完成工作。

第三段：合理使用工作手册的策略

有效使用工作手册需要一定的策略。首先，我将每周的计划细化为每天的任务和目标，并按照重要性和紧急性设置优先级。这样我就能对每天的工作有一个清晰的认识，并能更好地管理时间。其次，我会将工作手册中的备课内容按照课程进度进行整理和归档，这样我就可以随时查找需要的教案和教材。此外，我还会在工作手册上记录学生的学习情况和评价，以便及时了解并调整教学策略。通过这些策略，工作手册成为了我不可或缺的得力助手。

第四段：工作手册带来的收获

使用工作手册给我带来了许多收获。首先，它明确了我的教学目标和计划，让我能够更加科学地组织课堂教学。我不再为备课而焦虑，能够有更多的时间和精力与学生互动，提高教学质量。其次，工作手册帮助我更好地把握每个学生的学习情况，及时和家长交流和沟通，让学生的学习进步得到更好的关注和支持。此外，工作手册还为我提供了进修和研讨的基础，让我能够及时了解最新的教学方法和理念，不断提升自己的教学水平。

第五段：工作手册的不足与展望

尽管工作手册带给教师诸多便利，但它仍然存在一些局限。首先，工作手册只是一份纸质或电子文件，没有实际操作的能力，无法直接应用于课堂教学。其次，工作手册只能作为参考，不能覆盖所有的教学情况和需求。最后，工作手册无法替代教师个人的判断和经验，只有教师自身增强专业素养和不断优化教学方法，才能更好地应对各种挑战。

总的来说，工作手册对教师起到了重要的引导和规范作用，让教师能够更好地管理和组织自己的工作。通过合理地利用工作手册，我不仅更好地完成了教学任务，还提高了自己的教学水平。然而，工作手册仍然需要教师个人的思考和判断来发挥更大的作用。只有将工作手册作为教学的参考，结合自身的经验和创新，才能真正实现教育的目标。

教师工作心得体会和感悟建议篇2

作为教师幸福与否，在于自己主观感受，这与环境关系不大！是啊，目前很多教师存在职业倦怠，教师的幸福感严重缺失。人一旦对某种事情失去了“幸福感”，那么他对这件事就很难“坚守”，即使依然在坚持，必然不会有“创新”，没有了创新，也就是年复一年月复一月地重复着“昨天的故事”！这样，幸福的体验就会越来越少，抱怨声不断：“下辈子决不再当老师，当老师决不当班主任。”“自己做了老师后悔死了，如果重新选择的话绝不做老师。自己这辈子没办法了，以后自己的孩子决不能再当老师。”“这点工资还不够喝西北风。”“现在学生最难管，瓜得太多。”

现在一线中小学教师的压力的确很大，教育的环境也不是很纯净，老师偶有抱怨这是正常的。但是，时时抱怨这就不正常了。在我的周围也有着这样的老师，每天板着个脸，好像都欠他钱似的，遇事牢骚满腹。这样，能享受当老师的幸福吗？幸福要靠自己在现实的生活中去发现，去创造。

本文为我们老师提供了发现和创造幸福的密码，只要根据这些密码去探寻，你就会成为一位幸福感很强的老师。

悦纳自己是一种心理状态，与客观环境并不完全相关。有些人虽有生理缺陷，但很乐观；有些人五官端正，相貌堂堂，但却不喜欢自己；有些人并不富裕，却知足常乐；有些人有钱有势，却难以感到快意。人有时候很贪心，希望自己的一切是完美的，于是抱怨，羡慕嫉妒恨等心理就随之产生，其实命运对谁都是公平的，上帝为你关上一扇门的同时，自然也为你打开了一扇窗，所以我们要接纳自己！接纳自己的性格，接纳自己的品行，接纳自己的文化程度，接纳自己的学习能力等等，最重要的是接纳自己的不足，自己的缺陷，自己的无能，只有这样我们才能让自己活在当下，以一种更从容的态度去面对生活。其实我们在座的每个人都拥有幸福的先天资本。

“比较”在我们的生活中无处不在：比挣钱多少，比房子大小，比老公，比孩子，比职务高低，比职业悠闲和待遇…比来比去比出了什么结果？魏书生老师说过：我们再怎么羡慕，我们再怎么爱其它的职业，那也不是我们的工作。所以我们还是应该立足本职扎扎实实做好自己的工作，从中努力寻找平凡的快乐。

面对同样的教学事件，面对同样的学生，不同的认知、不同的观念决定了不同的感受，其实学生们都有自己可爱的一面。前一段时间看到这样一句话：“做学生生命中的贵人”。当时就觉得很是感动，在人的一生中能相伴走上几年何尝不是一种很深的缘分，也许我们的工作左右不了孩子的命运，但是我们的言行、做法绝对可以感染一些人。反过来想想，学生们又何尝不是我们生命中的贵人，因为学生的存在我们有了可以谋生的一份职业，因为学生我们见识了不同的各色人等，经历了那么多的人与事，让我们的经历中多了一些感受，一份感动，让我们也不断的丰富着自己的阅历，感悟着自己的人生。把每个学生当作生命的贵人，每天的心情会好一些，工作的愉悦感会多一些。

“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两片完全不同的树叶”。所以世界上事物间的差异普遍存在，事物间又是彼此相通的。可是我们有时往往忽略了这一点，总是在生活中、在工作中拿着一把相同的尺子，用同一的标准来要求他人、要求学生，总是觉得自己是一个付出者、是一个无私者，怎么我那么好心就换不来好结果呀？于是整天的哀怨不平。

我们要坚信每个学生都是天使，接纳每个学生身上的特质，要善于用一双慧眼找他的优点，并不断扩大，多一些赏识，多一些评判标准看待学生，这些就会和学生建立良好的关系，“良好的关系胜于一切教育”这样工作如意，自然心情也就快乐了。

对于老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教育本身就是一件美好的事情，当老师就应该学会发现、体验、创造、分享幸福！

教师工作心得体会和感悟建议篇3

我们主课教师虽然责任心强，能歌善舞，具有多年的教学工作经验，但俗话说“隔行如隔山”，我们并不十分了解英语教学的特点和规律，多年前所学的英语知识已荒废无多。但学校项目组的领导和英语老师对我们不时进行业务培训。第一，先进行课堂用语一百句的过关培训，观看模拟课vcd，教授一些课堂上的常用教学方法，以便我们主课教师熟悉教学步骤，尽快进入角色。第二，积极灌输英语教学的理论，特别是攀登英语的先进理论。没有理念的教学方法是肤浅的花拳锈腿，惟有基于先进的理念，思路才会清晰，方法才会层出不穷，教学才会活，教学内容才会有内涵，教师才会成为探究型的学者。我校全体英语教师都积极融入到本项目中，利用周三例会的时间，集体备课，或出谋划策，或谈理念体会，吸取攀登英语的理念精华，用于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也收益匪浅，真正达到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。

攀登英语实验班从一开始就受到广大家长及学校的高度关注，我们主课老师承受着较大的工作和社会压力。同时，英语水平低，又面对着一个陌生的课程，经常使我们主课教师陷入无绪和手足无措的窘境。而英语教师积极热情地帮助我们，在完成本职工作之余，做到坚持每周听课，在课后或周三的例会上与主课教师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出自己的观点。面对早期筹办时的一大滩工作，英语教师要全身心地投入到实验班工作中去，即要参与教室环境的布置，又要组织、筹划家长会、开放日等一系列活动，他们的自信心，激发出我们主课教师的工作热情和创造力，看到孩子们渴盼英语的眼神，看到孩子们在课堂上越来越活跃，我们主课教师的心也沸腾起来，热情也高涨起来，每一个孩子都成了课堂的主人。咯咯巴巴的英语慢慢熟练起来了。我们和孩子共成长。攀登英语也一定会成为我校一抹最亮丽的特色。

面对当前各科教学任务重，班额大，特别是每学期的期末考试使教师累不堪言，在着重发展学生的能力的同时，难免会为应付考试而偏离新课标的要求。但攀登英语借助科学的理论和现代的多媒体技术，在短短的二个月的时间里，创建出令人欣喜的局面，孩子们在愉快的环境里学习，没有压力，却主动学习，没有逼迫，却有浓厚的兴趣。在课堂上因回答错误时而脱口而出的“i’msorry”,迟到推门时所说的“mayicomein?”,犹如说母语一般的自然，在小组活动中，孩子们的合作意识，展示中的自信，评价过程中的竞争意识，在“icanshow”中的自豪、大胆等使我深深感到，在语言教学中，一本好教材远远不够，重要的是要有一套好理论来指导教学。攀登英语中的无错原则使学生大胆、自信。多通道的输入使学生有了语感，建立了英语思维中枢，形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑，激发出的是学生对英语的兴趣。他启示我们教师要认真学习当今英语教学中的先进理论，了解儿童语言的习得规律，在常规教学中教师要将生活化的内容通过活动的形式展现出来，充分利用歌谣、游戏、模拟的真实情景为学生创造一个轻松、和谐的氛围。注重学生的学习过程和对学生各种品质的培养，淡化分数，建立多元的评价体系。采用激励的方式让孩子们每天都有成就感。我把这种符合孩子口味符合教学规律的教学方式运用到我所担任的语文教学中，也给我担任的语文教学带来了很大收获，语文课上，小组合作的越来越恰当，学生在课堂上也越来越自信，大胆。

我们相信在教育局领导的大力指导下，在校领导的支持下，在全体英语教师和主课老师的的辛勤努力下，我校的英语教学和攀登英语教学试点将会取得更大的成绩.，同时也会给我校的其他学科教学带来很大帮助。

教师工作心得体会和感悟建议篇4

作为一名教师，工作日常是我生活中最忙碌的时段之一。在这段时间里，我不断地与学生进行互动，授予他们知识，引导他们成长。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历，分享一些我工作日常教师心得体会。

首先，我发现沟通是教学过程中最关键的一环。作为老师，我需要与学生建立良好的关系，以便更好地理解他们的需求和问题。每个学生都有自己独特的性格和学习风格，因此我必须采用不同的沟通方式来满足他们的学习需求。有些学生喜欢直接提问，而有些学生则更喜欢与我进行一对一的交流。通过与学生进行有效的沟通，我可以更好地了解他们的学习状况，并为他们提供更好的帮助。

其次，我意识到每个学生都需要被尊重和关怀。在教育领域，我们时常被提醒不要看轻任何一个学生。每个学生都应该被视为一个独立的个体，而不是一个群体的一部分。我尽力为每个学生创造一个安全和温暖的学习环境，使他们感到自己的存在和意见都是被重视的。我经常与学生交流，询问他们的看法和感受，以了解他们的需求和帮助他们解决问题。通过关怀和尊重，我发现我的学生更加积极主动地参与课堂活动，并表现出更大的学习兴趣。

另外，我也意识到教学应该与学生的现实生活相结合。学生们通常对与其生活相关的话题更加感兴趣。因此，我尽量将教学内容与学生的生活经验联系起来，让学生能够更好地理解和吸收所学知识。例如，我会选取与学生生活相关的案例进行讲解，或者引入实际生活中的问题进行讨论。这样不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助他们将所学知识应用到实际生活中。

此外，我认识到适应教学方法也是提高教学效果的重要因素。每个学生都有自己的学习方式和学习节奏。作为教师，我必须根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。有些学生喜欢听讲解，而有些学生则更喜欢通过实践来学习。因此，我需要不断地调整我的教学方法，以满足学生的需求。我会尝试不同的教学方式，如小组讨论、实验和游戏等，以更好地促进学生的学习和发展。

最后，我认为持续学习和发展是一名优秀教师的不懈追求。教育是一个变化快速的领域，新的教学方法和理念不断涌现。作为教师，我不能停滞不前，应该不断更新自己的知识和技能。我会参加各种教育培训和专业讲座，以提高自己的教学能力。同时，我也会与其他教师进行交流和合作，共同成长。只有不断学习和发展，我才能够更好地为学生提供优质的教育和指导。

综上所述，工作日常对我来说充满了挑战和乐趣。通过与学生的沟通和互动，我意识到沟通、尊重、与现实生活结合、适应教学方法和持续学习是提升教学效果的关键。通过不断地反思和改进，我相信我能够成为一名更加优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇5

教师这个职业充满了辛劳和责任，每一位教师都需要付出极大的努力和热情来教育和培养学生。在工作的日常中，教师们经历了许多挑战和困境，但同时也有着许多收获和体会。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师的心得体会，希望对其他教师或对教育事业感兴趣的人有所帮助。

第一段：投身教育事业

作为一名教师，我始终坚信教育是一项尊贵的事业。每一天，当我踏进教室，看着一张张稚气未脱的面孔，我的内心充满了喜悦和责任感。我希望能给予学生最好的教育，帮助他们成长和发展。虽然教育事业充满了挑战和压力，但看到学生们进步和成就时，所有的努力都变得有意义起来。作为一名教师，我愿意投身于这个伟大的事业，为祖国培养优秀的未来。

第二段：面对挑战和困境

在教育过程中，教师们常常面临各种各样的挑战和困境。首先，学生群体的多样性使得每个学生都有独特的需求和问题，需要教师们灵活应对。有些学生可能学习困难，需要更多的辅导和关注，而有些学生可能聪明过人，需要被激励和挑战。此外，教师们还需要和学生家长进行良好的沟通和合作，以了解学生在校外的情况，并给予合适的帮助和支持。面对这些挑战和困境，我学会了不断学习和成长，提升自己的职业能力和教育素养。

第三段：快乐与收获

虽然教育工作充满了困难和挑战，但其中也有着许多快乐和收获。当学生们理解并掌握新知识时，他们眼中的光芒和笑容会让我觉得一切都是值得的。看到学生成长为有思想、有责任心和有创造力的人，我感到由衷的自豪和满足。此外，我还享受与学生之间的互动和交流，每一次和他们的谈话和讨论都能拓宽我的视野和思维。在教育的道路上，快乐与收获是我最大的动力和动力源泉。

第四段：增长与自我提升

教师工作不仅仅是传授知识，更是一种自我提升和成长的过程。每一次备课、每一次授课、每一次阅卷，我从中吸取了许多宝贵的经验和教训。通过教学实践，我更加了解了学生的需求和思维方式，学会了更好地引导和激励他们。同时，我也不断参加各种教育培训和研究，以提升自己的专业素养和教学能力。通过不断的增长和自我提升，我相信我将成为一名更好的教师。

第五段：对教育事业的热爱和希望

作为一名教师，我对教育事业充满了热爱和希望。我希望通过我的努力和奉献，能够培养出优秀的社会人才，为社会做出更多的贡献。我相信教育能够改变命运，能够让每个孩子都有充分的发展机会。我愿意将我的热情和才华投入到教育事业中，为实现教育公平和提高教育质量而不懈努力。

总结：

作为一名教师，我深深地体会到了教育事业的辛酸和辛苦，同时也感受到了其中的快乐和收获。面对各种挑战和困境，我会坚持不懈地努力工作，不断提升自己的职业能力和专业素养。我相信，通过教育的力量，每个学生都能实现自己的梦想，成为有价值和有意义的人。

教师工作心得体会和感悟建议篇6

作为一名护理教师，多年来我一直致力于培养和培训新一代优秀护士，丰富着自己的知识和经验。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我作为一名护理教师的工作心得体会。

首先，了解学生的特点是做好教学工作的关键。作为一名护理教师，我们要面对不同年龄、背景和学习能力的学生群体。只有通过了解学生的特点，我们才能根据他们的需求调整教学方法和内容，帮助他们更好地学习和成长。在课堂上，我常通过小组讨论、互动式教学等方式，激发学生的学习热情，增强他们的参与感和归属感。此外，我也会积极主动与学生沟通，了解他们的学习进展和困惑，给予及时的指导和建议。

其次，注重实践能力的培养是教学工作中的重要环节。护理是一门实践性很强的学科，只有培养学生的实际操作能力，他们才能真正应对实际的临床工作。在课堂教学中，我会结合实际案例和模拟操作，让学生进行实际操作和技能训练。我还会组织学生参与临床实习，让他们亲身实践护理工作，培养他们的观察力和解决问题的能力。通过这些实际操作和实习，学生能够更加深入地理解理论知识，并将其应用到实际工作中。

同时，与团队合作是护理教师工作中不可或缺的一部分。护理工作需要多人合作，无论是团队配合还是与患者及家属的沟通，都对团队合作能力提出了高要求。因此，作为一名护理教师，我也会注重培养学生的团队合作能力。在课堂教学中，我鼓励学生互相帮助、分享经验，培养他们的团队意识。我还会组织学生参与团队项目和小组讨论，让他们学会倾听他人意见、尊重他人观点，并在集体中发挥个人的优势。

另外，持续学习是作为一名护理教师必不可少的素质。医学行业日新月异，新的疾病、新的技术、新的护理理念层出不穷。作为护理教师，我要不断学习新知识，了解最新的研究成果和临床实践，及时调整教学内容，保持自身的专业素养。因此，我会参加各种学术会议和研讨会，阅读最新的护理期刊和技术杂志，与同行交流心得和经验。通过持续学习，我能够更好地引导和培养学生，使他们站在医学科技的前沿。

最后，作为一名护理教师，我始终坚持护理的人文关怀。在护理工作中，关怀患者是至关重要的一部分。作为护理教师，我会以身作则，传授学生关怀他人的思想和行为方式。我会鼓励学生尊重患者的尊严和权益，倾听他们的意见和需求。我还会在课堂上讲述真实的护理故事，教会学生表达同理心和关怀之举。通过这些教育，我相信我能够培养出更有人文关怀的护理人才。

综上所述，作为一名护理教师，了解学生特点、注重实践能力、团队合作、持续学习和人文关怀是我多年来的工作心得体会。通过这些经验和体会，我不仅培养了许多优秀的护士，也丰富了自己的专业素养。我相信，在今后的教学中，我会继续努力，不断进步，为护理事业的发展贡献自己的力量。

教师工作心得体会和感悟建议篇7

20xx年9月，我步入自己向往的教师殿堂，开始了神圣的塑造灵魂的任务。脑子里思考着，我是大学生，我也要让我的学生成为最棒的。可是，当走入课堂，看见学生东倒西歪，随便讲话，自己玩自己的，自己说自己的，一股莫名的烦躁油然而生。可见拥有丰富的知识，先进的理念是不够的，还需要不断的积累教育教学的经验。可是，教书育人，面对的学生是活生生的人，我们如果等几年，十几年才懂得如何教育好学生，那不是误人子弟吗？ 因此，作为新教师的我必须快速成长起来，这是我对自己提出的要求，也是学校领导对我们的期许。

天时不如地利，地利不如人和，我很幸运的加入二年级数学组这个团队，这是一个和谐向上的团队，每位老师都给人一种亲切感，让我很快融入到这个队伍里。不论我在教学中，还是管理中，亦或是和家长的沟通上出现问题，组内的老师都很热心的帮我解决。

尤其是我的师傅z老师给了我很大的帮助。她总能及时帮我解除疑惑，从她的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。我经常去听刘老师的课，刘老师的课堂最大的特点就是及时维持课堂纪律。“谁的眼睛大又亮？”“某某某的腰板挺得真直，像个小司令！”而我经常忽略这一点，总到纪律乱的不行时才维持一下，这样既耽误时间又不能很好的抓住学生的注意力。与我的评价方式不同，刘老师总会用表扬的语言去评价学生。“某某某的声音真响亮，谁能像他一样再说一遍？”

为了吸引学生的注意力，我经常采用课件教学，刘老师却习惯用板书教学，但这并不让人觉得乏味，一目了然反而更能体现出教学重点。我想如果是同一节课，刘老师肯定会用比我少一半的板书就能讲明白，就因为我缺少化繁为简的能力。

在刘老师身上我看到更多的是她的教育智慧，哪怕是一节练习课，都能让学生集中精力去听。有一道题是估计书桌上有多少书，刘老师在讲完题后问了一句“哪位同学的书桌也像书上的这样整齐？”顿时提起了学生的兴趣。坐在后面的同学能正确回答问题，刘老师会说“某某某同学平时注意用眼卫生，所以他视力好”，像这种语言总能潜移默化的影响学生。上周听课印象最深的一点是刘老师让学生用唱歌的形式记住了竖式计算中“相同数位要对齐，先从个位上算起”这一重点。让学生在愉快的歌声中结束了本堂课的学习。

刘老师虽然是一名老教师，但她并不倚老卖老，凡事亲力亲为，而且非常谦虚有礼。有时我想出一个教学方法，她会说：谢谢伟伟，让我学到了一个新方法。这时我总会有点受宠若惊。从刘老师的身上，我明白了一名教师应当随时准备一个学习的态度，只有虚心求教，才能丰富自己。

正是因为有这样实力派的师傅，有这样和谐的团队，我才能快速的成长，以后我还要继续努力，多想组内老师请教，尽快适应教师这份职业。

教师工作心得体会和感悟建议篇8

20xx年8月以来，转眼一个学期就结束了，本学期学校安排我带新到的刘思源老师，现将本学期的帮带工作总结如下：

一．新老师基本实现角色的`定位。

，使她真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加其坚定了成为一名优秀教师的信心。

二．教学业务能力有所提高。

教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：

首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，刘老师教案内容详实，而且实用。

节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法告诉她如何在课堂中运用，收效较好。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求新教师学习各种教学理论，从而不断提高她的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。

教师工作心得体会和感悟建议篇9

xxxx年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的转变作风落实责任提升质量的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：

我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行心与心的沟通，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。

让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要蹲下身子与学生对话!同学生一起成长。正如苏霍姆林斯基说过：在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。

作为一名好的教师，应当与学生进行心与心的沟通，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。

师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为不守纪律，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。

作为xx教育界的一名教师，我感到xx教育的希望需要我们努力，振兴xx教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇10

按照学校工作作风整顿的要求，结合本人的实际情况，本着实事求是的原则，重点围绕工作作风方面作自我剖析！

一、反思自己的教育教学工作，我深深地感到教师要有积极的进取精神，必须做到活到老、教到老、学到老，不断地吸收新鲜知识来充实自己，无私地奉献给学生，以适应时代发展需要。

二、在教学中必须做到认真备课上课，对工作认真负责，认真辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发现问题并及时解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会锻炼自己。

三、要认真学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，更好地完成教书育人的职责，严格要求自己，加强职业道德修养，勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。

四、要不断地学习充电，不断地补充新知识，不断地提高自己教育教学理论水平和实践能力，才能适应知识经济时代的要求，更好地做好自己的教育教学本职工作讲究教育规律，把握学生身心发展的特点，关注每一名学生个性发展，用发展的眼光看学生，开掘学生的潜能，充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。

五、要学会宽容，要坚持表扬为主，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦，不体罚或变相体罚学生。教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起！我们要以自身良好的师德形象带动学生，培养学生现代人具有的素养，更好地促进所有学生的全面发展。

1、政治理论学习不够。没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作，对工作指导不够。在树立行业形象上，总结好的做法、好的经验少。

2、在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识，感到宗旨观是一个大概念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。

3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。

通过学习，我认识到，个人在工作作风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：

1、进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新。

2、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期工作的需求。

教师工作心得体会和感悟建议篇11

教师双拥工作是指教师在保障国家安全和公共秩序方面发挥积极作用，同时也是保证自身安全和平安的体现。作为一名教师，我一直以来也积极投身于双拥工作，今天，我想分享一下我的一些心得体会。

第二段：认识到自身的责任和使命

作为一名双拥工作者，我深深认识到了自身的责任和使命。首先，作为一名教师，我要为国家培养未来的栋梁之才，这是我义不容辞的职责。同时，在参与双拥工作方面，我也要尽自己的最大努力，配合政府的有关部门，积极参与各项活动，保卫国家安全。因为只有一个稳定和平的国家，才能让所有人都有一个美好的未来。

第三段：提升自身素质，更好的参与双拥工作

在参与双拥工作方面，提升自身素质尤为重要。作为一名培养未来的教育者，我必须不断学习新知识和新技术，提高教育教学水平，以更优质的教育培养出更多的优秀人才。同时，也要时刻保持警惕，关注周边环境，遇到不良行为要及时上报，积极参与社区治安管理，保障人民群众的生命财产安全。

第四段：做好双拥工作与教育教学工作的有机融合

做好双拥工作不仅是一种责任感和使命感的体现，还具有较高的策略性。在平时的教育教学过程中，我也会融入一些双拥主题，让学生逐步认识到国家安全的重要性，培养他们的爱国情怀。同时，我也会在课堂上进行安全应急教育，为学生提供各种安全保障方案，增强他们的自我保护意识。

第五段：结语

在今天这个当下，双拥工作具有极其重要的意义，作为一名教师，也作为一个平民，我积极参与双拥工作，尽自己的一份力量，让我们的国家变得更加辉煌。在今后的工作中，我也会不断学习创新，提升自身素质，为双拥工作和教育教学工作的融合做出更好的贡献。

教师工作心得体会和感悟建议篇12

第一段：引入教师学期工作的重要性（大约200字）

教师是社会的栋梁之才，他们肩负着培养国家未来的重要任务。每一个学期，教师都要面临广泛的任务，包括备课、授课、评卷、家访等等。这些工作看似繁琐，但却是教师们在学期中积极投入的结果。在这些工作中，教师们不仅收获了与学生建立密切联系的机会，也能够感受到他们如何影响学生的成长和发展。因此，教师学期工作对于他们来说是十分重要的。

第二段：备课的重要性和方法（大约200字）

备课是教师学期工作的重中之重。在每个学期开始前，教师需要对所有课程进行仔细的准备，以确保他们能够清楚地传授给学生。备课需要教师对教材进行深入研究，并了解学生的学习需求，以便设计适合他们的教学方法。此外，教师还可以通过与其他教师分享经验和参加专业培训来拓宽自己的知识和技能。备课是教师工作的基础，只有充实的备课，才能够帮助学生更好地学习和发展。

第三段：授课中的关键因素（大约200字）

授课是教师学期工作的重要环节。在授课过程中，教师需要注意很多关键因素，如课堂管理、教学方法和学生参与等。良好的课堂管理能够帮助教师保持课堂秩序和学生的学习动力。同时，教师还需要选择适合学生的教学方法，比如讲解、实践和合作学习。这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握知识。随时鼓励学生参与课堂讨论和提问也是重要的，这能够激发他们的思维和创造力，增强他们的学习兴趣。

第四段：评卷工作的重要性（大约200字）

评卷是教师学期工作中的重要一环。评卷不仅仅是批改学生的试卷，更是了解学生学习情况和提供反馈的机会。在评卷工作中，教师需要秉持公平公正的原则，给予每个学生公正的评价。同时，教师还需要在评价中指出学生的不足之处，并给予建设性的指导。评卷不仅能够帮助教师了解学生的学习水平，也能够帮助学生认识到自己的不足并加以改进。

第五段：家访的重要性和意义（大约200字）

家访是教师在学期工作中的重要环节。通过家访，教师能够与学生的家庭建立紧密联系，了解学生家庭环境和背景，以便更好地关心和支持他们的学习。家访也可以让教师了解学生在家中的情况，了解他们的日常生活和需求。通过家访，教师可以与家长交流学生的学习情况和进步，并共同制定学习目标和计划。家访是建立家校合作、促进学生全面发展的有效途径。

总结：

教师学期工作是一项繁重且重要的任务，其中包括备课、授课、评卷和家访等等。通过认真备课、精心设计的授课、公正的评卷和有效的家访，教师能够更好地关注和指导学生。这些工作不仅能够增强教师的教学能力，也能够促进学生的全面发展。因此，教师学期工作的心得体会是十分重要的，它能够帮助教师总结经验、提高自己的专业水平，为下一个学期的工作做好准备。

教师工作心得体会和感悟建议篇13

时间过得真快，我是一名幼儿教师，转眼我在幼儿教师的岗位上已经工作了好几年了！这一年来，我学到了很多东西。幼师的工作虽然微不足道，但却是非常有益于幼儿发展的。

而且担班主任的工作，官虽不大，但却事关重大；事虽不多，但却杂乱无章；虽然辛苦，但也很有趣。这个学期我就当上了中二班的班主任，在过去的两个月里，任新班主任的工作，有点吃力。刚开学时，我有些不适应，每天都是忙忙碌碌的我，但此刻我已适应过来了，其实只要自己认真做好自己的工作，合理安排时间，这些都是无关紧要的，没有什么问题！

所以在这里，我想谈一下这学期以来工作的一些体会：

幼童刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉到幼童的个头很小，太过活泼，有些小朋友嗓门也不小，活动量也比较大。但那是中班学生。看上去比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的生活习惯，保证各项教学活动顺利开展，我和配班梁老师下定决心。日常管理中，有些孩子比较淘气，行动比较自由，我就把他们放在老师的面前，让他们随时可以被老师教育；有些孩子理解能力强，但又不能控制自己的行为，我们的个性就是注意他，对他严格要求；另一方面又及时地表扬他，使他不再影响别人。对全班的孩子们，我一般采取多鼓励、少批评的方法，孩子们的心性也大大提高了，得到表扬的感觉也有了。

做好班主任工作的首要条件是：

1、有良好的心理素质；

2、热爱班主任工作，只要对班主任工作有足够的热情，就能做好班主任工作。第二，要有爱心，有耐心，细心地对待每一个孩子，要做一个好班主任的前提，我们要像一个自私自利的孩子那样去爱他，爱护他，教育他，培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关怀，觉得老师就像自己的家庭，像自己的母亲，时刻关心着他们的成长，让每一个家长都能放心地把孩子送到我的班级。

要认真做好与家长的沟通和沟通，我们采用电话采访和面对面沟通。父母与教师的工作相互配合，相互支持，班主任的工作做起来也很轻松和简单。所以我们经常通过家访栏，向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己应该如何配合幼儿园的教育工作。同时，我也会通过校讯通将每周的教学资料及时发送给家长，让家长及时了解我们的学习动态。另外，本人认真填写幼儿手册，对幼儿在园的表现有客观的评价。

所有为孩子着想，为孩子着想的东西，我相信只要心中有爱，再平凡的工作也会做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心，做到园长放心。来吧！

教师工作心得体会和感悟建议篇14

我年近五旬，先后在乡初中、戴帽高中、一般高完中、重点中学从教二十四年，对教育的感触很多，尤有两点心得至深：一是转化差生；二是实施课改。

教育很大程度是在教育差生，教育转化一个差生比教好一百个优生更难，更有意义。

你埋怨自己笨吗？人生下来都是一字不识、一丝不挂的，没有“聪明、不聪明”之分。而是后天的努力和勤奋造成的。你一天比别人少做一道题，十天就少做十道题，一年就少做365道题，十年就少做3650道题。而事实上，你每天比别人不只是少做一道题，还少记一个单词、一个公式、一篇课文、一首小诗。长年累月，看见别人“出口成章”，见题就会，而自己见题就晕，见作文就头痛。于是感叹自己笨，为什么没有别人聪明，甚至埋怨起父母：就是他们把我生笨了。别人的聪明，何处来？勤奋来。你不知“熟能生巧，流水不腐”的道理。一个人，越不用脑，越不学习，大脑就会生锈，就会退化。十多岁的人，一百多斤的身体，得个几岁的脑子，难怪别人说你是瓜娃子。我认为：没有笨蛋，只有懒汉。在这里，我有一个故事要给大家讲：铝锅、铁锅、铜锅。铝锅吸热快，最先加热，过了是铁锅，最后是铜锅。但是，散热最快的也是铝锅，而散热最慢的是铜锅，保温性能好的就是铜锅了。同学们，有的理解得快，记得快，但搞忘记也快；有的同学理解得慢，记得慢，但一旦理解了，记住了，就很难搞忘。有些同学，自以为聪明，老师一讲，他就懂了，就不听了，下课后也不认真复习，结果徒有一世聪明，成不了正果，成不了大器，只会感叹：“要是我努力的话，比××都行。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”

高高围墙，为什么关不住学生外逃的心？我有个生动的比喻：这些外逃的学生，就像田里的鱼儿，一遇涨水，它就会不顾一切冲破栅子向江河奔去，用竹篓把它接回来，遍体鳞伤的鱼儿下次涨水照样要外逃。学校就像是田，社会就像是江河，每个人迟早都要步入社会，但是江河有险恶，年幼无知的学生过早步入社会，就像小鱼混入江河，是有被大鱼吃掉的危险。在我看来，学生外逃，错不全在学生，学校或教师的教育有一定的责任。如果学校或教师的教育让学生是快乐的、幸福的，他们会外逃吗？我们应该给这些差生更多的“阳光的呵护”。周末，可以与差生一起打乒乓、捉鱼虾等，快乐之余再让他们看书、做作业，让他们没时间、没机会进网吧等危害学生身心健康的地方。课堂上，要更多地关爱差生。打个比方，某个内容就像是两百斤的担子，挑得起两百斤的学生就一次挑过去，挑得起一百斤的学生就分成两次挑过去，一百斤都挑不起的学生就分成几次把它挑过去。如果说一节课的时间只够挑一次，那么每个学生都有收获吗？答案是肯定的：有。200斤、190斤、180斤……每个学生都有收获。让每位学生在每堂课上都有收获，这就是我们作为教师的追求。一节课，必须让学生有收获，绝对不能让差生一无所获。现在的孩子快乐吗？读书是他们每天的唯一的事，每天在教室十多个小时，长年累月，特别是差生，教师讲的他们大都听不懂，还要假装着在认真听，能快乐吗？每天来自教师、家长、社会等各方面太多的压力，能快乐吗？他们需要快乐吗？这些问号，为什么不能警醒我们教师让学生在一节课里收获点快乐呢？一节课，让学生收获知识、能力的同时，收获点快乐是必须的，而且是非常重要的。

转化差生，是一件责任重大的事。教师转化好了一个差生，就是转化好了一个人的前程，就是再造了一个家庭的幸福。

（一）课改绝非易事。从各地学习归来，无不摩拳擦掌跃跃欲试，但是“田坎上吼得多欢，下田栽个弯弯”的人还不少，都说要课改，就是不知道哪条黄瓜做种。大家都在观望和等待学校给出个课改模式。“学校说怎么改，我就怎么改。”但是，强迫教师课改或者说因课改而加重了教师的负担，这样的课改教师是不欢迎的，是有怨言的，是坚持不下去的。过去，有些农民明明看见别人田里的杂交稻长得好产量高，自己田里的常规稻长得差产量低，但他就是不种杂交稻，何况是看不见摸不着的课改，“一张嘴一枝笔”几千年来的授课模式让我们有些教师顽固守旧，不愿意接受新鲜事物。

（二）从跳高姿势谈课改。每一种教育理论都有相应的教学模式。全国课改理论多，模式也多。有位老教师去了杜郎口两次，他给我们讲：“杜郎口模式是地球上最佳模式吗？”是啊，老师们，扪心自问：我的教学方法，是最佳模式吗？不是最佳模式，我该怎么办？下面我讲一个体育项目的发展过程，希望大家从中能够受到一些启发。

大家知道，跳高有几种姿势，哪种是最佳姿势？在跳高技术发展的过程中，曾依次出现过跨越式、剪式、滚式、潜式、俯卧式、背越式等几种姿势。1864年“跨越式”创造了1.70米的第1个世界跳高纪录。1895年，“剪式”创造了1.97米的新纪录。1912年，“滚式”使人类首次越过了2米的高度。1923年，又创造出“俯卧式”，这种姿势很快就被运动员们所接受。1968年，在第19届奥运会上，39名跳高运动员中有38人采用这种姿势，使“俯卧式”达到了巅峰，应该说“俯卧式”是跳高最佳姿势。然而也是在这届奥运会上，一种新的过杆动作开始崭露头角，它就是“潜入式”却没有被人们采用，人们依然认为“俯卧式”是跳高最佳姿势。在美国波特兰学校，有一次，体育老师叫学生们练习跳高。学生们先一字排开，后来队形逐渐散乱。当老师点到福斯贝里时，他已经靠近横杆，来不及转身助跑，只得背对横杆，就地腾起，竟奇迹般地越过了背后的横杆，四角朝天倒在沙坑里。这个滑稽动作使在场的人笑得前仰后合，可是这位体育老师不但不责怪福斯贝里，反而被他那与众不同的姿势折服了，马上为他丈量高度，成绩为1.15米。这年，福斯贝里11岁。福斯贝里这种不得已的跳高姿势，完全否决了“俯卧式”这种最佳姿势，背杆而跳，会是最佳姿势吗？在漫长的练习过程中，福斯贝里坚持这种姿势，却遭到了不少人的非议和讥笑。但福斯贝里对这些热嘲冷讽不屑一顾，依然背杆而跳。1963年，16岁的他跳过1.77米；1965年，18岁的他跳过2.00米；1967年，20岁的他跳过2.10米；1968年第19届奥运会上，21岁的他以2.21米登上冠军宝座，从此“背越式”成为地球上跳高最佳姿势。福斯贝里的标新立异和体育教师的慧眼识才，都值得我们教师学习。

跳高从“正杆跳”改进为“侧杆跳”，这是一大进步；从“侧杆跳”改进为“俯杆跳”，又是一大进步；从“俯杆跳”改进为“背杆跳”，更是一大进步。“正”跳改为“侧”跳、“侧”跳又改为“俯”跳、“俯”跳又改为“背”跳，每一次改进都是一场对过去认为的最佳姿势的颠覆。

为什么我们的课堂教学不能来一场颠覆呢？为什么不把教师的“教”为主改进为学生的“学”为主，教师的“多”讲改进为“精”讲，学生的“被动”接受改进为“自主”学习呢？不断改进成最佳模式。如果每位教师都有这样的想法和冲动，我坚信课改的百花园一定会欣欣向荣。

教师工作心得体会和感悟建议篇15

随着教育改革的深入推进，教师的角色也发生了巨大的变化。他们不仅仅要教授知识，培养学生的综合素养，更要承担起培养学生创新能力和实践能力的使命。而在这个过程中，工作手册成为了一本重要的参考书，对于教师的工作起到了指导和规范的作用。在阅读工作手册的过程中，我深刻体会到了它的价值和作用，也从中受益匪浅。下面，我将结合自身经历和体会，就工作手册的一些重要内容进行分享，并详细解释它对于教师的价值和作用。

首先，工作手册中的教学指导思想让我受益良多。在教学工作中，教师往往会遇到各种各样的问题和困惑。而工作手册中提供的教学指导思想，可以为教师的教学思维提供一个指导框架。比如，在教学中我们常常会遇到如何培养学生的创新能力的问题。而工作手册中的教学指导思想指出，要培养学生的创新能力，需要注重培养学生的思维能力、实践能力和合作能力。这给了我很大的启示，让我明白了创新能力培养的方向和方法，对我的教学工作产生了积极的影响。

其次，工作手册中的教学方法和策略对我在教学实践中起到了很大的指导作用。教学方法和策略的选择直接影响着教学的效果。而工作手册中提供的教学方法和策略，经过了多年的实践和总结，可以说是经得住考验的。通过学习和借鉴工作手册中的教学方法和策略，我发现我的教学效果明显提高了。比如，在教学中我常常会遇到学生记忆力差的问题。而工作手册中提供的记忆技巧和记忆方法，帮助了我解决了这个问题。我引导学生采用分组合作记忆、联想记忆等方法，提高了他们的记忆效果，提高了学习效率。

此外，工作手册中的衡量标准和评价方法也为我的教学工作提供了很大的参考依据。在进行学生评价时，很多时候我们依靠的是主观印象和经验，评价结果往往不够客观。而工作手册中的衡量标准和评价方法，有助于教师客观地评价学生的学习情况和能力水平。通过学习和运用这些评价方法，我发现我能更加准确地评价学生的学习成绩和学习态度，帮助他们找到自身的优势和不足，并定制个性化的学习方案。这不仅提高了学生的学习效果，也促进了学生的个性发展。

最后，工作手册中的经验分享和案例分析让我受益匪浅。教师的工作是相对孤独的，很少有机会和其他教师分享教学经验和教学案例。而工作手册中的经验分享和案例分析提供了一个很好的学习和交流平台。我通过阅读和学习工作手册中的经验分享和案例分析，了解了其他教师的成功经验和教学案例，充实了自己的教学素材和教学方法，提高了自己的教学水平。

综上所述，工作手册对于教师的工作起到了非常重要的作用。它的教学指导思想、教学方法和策略、衡量标准和评价方法以及经验分享和案例分析，都对教师的教学和教育工作产生了积极的影响。在未来的教学工作中，我将继续深入学习和运用工作手册的内容，不断提升自己的教学能力和水平，为培养具有创新能力和实践能力的优秀学生做出更大的贡献。