作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
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幼儿园中班健康教案篇1幼儿园中班健康教案篇2幼儿园中班健康教案篇3幼儿园中班健康教案篇4幼儿园中班健康教案篇5幼儿园中班健康教案篇6幼儿园中班健康教案篇7幼儿园中班健康教案篇8幼儿园中班健康教案篇9幼儿园中班健康教案篇1
1.了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。
2.学会简单保护关节的方法。
3.愿意积极参加到活动中。
1.已有经验准备:幼儿已有玩过小蚂蚁的手指游戏。
2.物质准备:红绿积木若干、《会动的关节》课件、音乐《公共汽车》。
一、手指游戏导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)
1.师:小朋友你们喜欢玩手指游戏吗?我们一起来玩手指游戏“小蚂蚁”吧!
2.提问:“你们刚才在玩手指游戏“小蚂蚁”的时候,身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”
小结:刚才我们在玩游戏的.时候胳膊在动,手腕在动,手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢?因为身体上有关节,骨头和骨头连接的地方就是关节。
二、探索发现身体上会动的关节。
1.幼儿探索寻找身体上的主要关节。
我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢?请小朋友们自己找找看看身体哪个地方有关节可以动,找出身上的关节,并上贴上标记。(引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等)
2.出示人体关节分布图,了解关节名称。
三、游戏“机器人与小朋友”,感知关节的作用。
1.你们喜欢玩游戏吗?我们一起来玩“机器人和小朋友”的游戏吧!(幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小朋友,教师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木,比赛看哪队先将积木运到指定的位置。)
2.讨论:为什么小朋友队运的快,机器人队运的慢?
3.师幼共同小结。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。
1.图一:幼儿互相推拉抢玩具。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”
2.图二:幼儿游戏奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”
3.图三:幼儿从高处往下跳。提问:“这样玩的时候容易发生什么问题?”
4.讨论:“这些现象会使小朋友关节受伤?那我们应该怎样保护关节呢?”
5.小结。
五、随音乐《公共汽车》离开活动场地。
现在让我们一起坐公共汽车把我们认识的关节去告诉其他小朋友吧!
幼儿园中班健康教案篇2
1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。
2、提高幼儿预防传染病的意识,养成良好的卫生习惯。
3、学会正确的洗手方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
ppt课件
一、谈话导入:
(一)你们听说过"手足口病"吗?那是一种什么样的病?(幼儿说说。)
(二)师出示课件ppt
1、你们看,得了这个病,我们身上会长什么东西?
2、会长在我们身体的那些位置?(幼儿说说。)
(三)教师小结:手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡,小泡泡会疼,有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
二、怎样预防"手足口病"
(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。
(二)教师总结:洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。
1、洗手的步骤:
(1)湿、搓、冲、捧、擦。
(2)搓手步骤:一搓手心,二搓手背,三搓指缝,四搓指甲,五搓大拇指,六搓手腕。
2、提醒幼儿每天要喝5杯水。
3、不在外面买不干净不熟的食物吃。
4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识,回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听,让他们也学习怎样预防"手足口病"。
幼儿能用自己的`方式记录预防手足口的方法,比较形象,效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。
手足口病是由肠道病毒感染引起的一种儿童常见传染病,5岁以下儿童多发,引起手足口病最常见的是柯萨奇病毒a16型及肠道病毒71型。密切接触是手足口病重要的传播方式,通过接触被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染,还可通过呼吸道飞沫传播,饮用或食入被病毒污染的水和食物后亦可感染,临床以手足肌肤、口咽部发生疱疹为特征。
幼儿园中班健康教案篇3
多吃水果有营养
1、初步了解水果的'特征,知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。
水果若干、录音故事。
(一)谈话引出主题
1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
(二)通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。
1、提出要求,组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)
2、提问:
(1)德德刷牙时发现了什么?
(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?
(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?
(三)欣赏儿歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。
洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。
幼儿园中班健康教案篇4
1。学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2。会与同伴合作完成胯下传球的游戏,体验合作游戏的乐趣。
3。通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4。感受运动的快乐,愉悦身心。
1。每两人一个球。
2。贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。
3。欢快、活泼的音乐磁带。
。
播放音乐,练习走、跑、跳等动作,活动身体的各部分关节,为游戏做好准备。
(1)教师用游戏的口吻,引起幼儿玩球的兴趣。
师:我们中班的小朋友都非常热爱运动,所以,今天老师为小朋友准备了皮球,一会儿,就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静,做听声音的样子,引出四位动物宝宝。
师:小朋友,老师听到有说话的声音,让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝,它们听说小朋友要和球一起来运动,所以它们也起来要和我们一起来玩了。
(3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师:刚才四位动物球宝宝对老师说,它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了,今天,它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习,在幼儿练习的基础上,老师与一名幼儿示范。
(4)两人一组,练习相互将球滚向对方,教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
(1)师:四位动物球宝宝上幼儿园的.时间到了,小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确,体会妈妈爱护宝宝的情感。
(2)启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”,并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组,排成四队,间距合适。听到口令后,幼儿双腿分开,由排头开始,依次将球从双腿间滚向下一位幼儿,比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。
(3)以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。
。
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容,这个活动,主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球,会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中,为了引起幼儿的兴趣,我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程,从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏,到接送“宝宝”上幼儿园,由于“动物球宝宝”的贯穿,也提高了幼儿的活动积极性。
在滚球、接球这一环节中,幼儿对基本的动作掌握较快,但是在扩大了幼儿的间距之后,有个别幼儿在用力及准确度方面掌握的不好,不是用力过小,球没滚到对面小朋友的手中,用力过大,球跑到了别的地方去,所以,在这里,就让小朋友们暂时停止了活动,先来讨论:球怎么样才能又安全又准确地到达对面小朋友的手里。讨论之后总结出:滚球时用力要适当,要看准对面小朋友的位置,球才能安全、准确地到达小朋友的手里。幼儿在掌握了方法之后,在滚球、接球时就容易了许多。在这一环节中,幼儿可能会出现碰撞的现象,所以,在游戏之前,提醒幼儿要注意安全。在探索如何送“宝宝”去幼儿园时,有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里,因为我要急于强调“胯下传球”,所以否定了孩子的建议,这样会打消幼儿探索的积极性。幼儿在提出建议后,应先给予鼓励,然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中,我忽视了后面的小细节,没有交待球滚到最后一名小朋友那儿时,这各小朋友要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里,导致球传到最后四处乱跑。所以,在“送宝宝回家”这一环节中,注意到了细节中的问题,并及时给予了引导。
在以后的教学中,还要更加地注重孩子探索能力的发展和教学细节的问题,要关注到每一个幼儿,每一个细节,上好每一堂课。
幼儿园中班健康教案篇5
1、克服害怕情绪,学习正确处理负面情绪的方法。
2、知道害怕是人的一种正常反应。
3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于害怕情绪的情况。
幼儿用书。
一、谈话导入。
——与幼儿讨论:你害怕过吗?遇到什么事情会害怕?害怕的时候你会想什么,做什么?
二、采访调查。
1、激发幼儿调查兴趣。
——你想知道别人有害怕的东西吗?有什么办法知道别人害怕什么呢?什么东西是最多小朋友害怕的东西?什么是大人最害怕的东西?(访问、调查)
2、出示调查表,提示提问方法和记录方法。
提问方法:礼貌用语:“请问你有害怕的东西吗?你最害怕的是什么?谢谢。”
记录方法:有害怕的东西,就用打勾记录,然后用简笔画记录被采访人最害怕的东西。
采访完后,送一个贴纸给被采访人。其他幼儿如果看到有贴纸了,就不能再采访这个人了,以避免重复采访。
3、教师带领不同的小组到不同班级进行采访调查。
4、共同交流。
——教师和幼儿一起统计会害怕的人有几个?(教师用记录表记录)
——教师和幼儿一起统计小朋友最害怕什么?(教师用记录表记录)
5、教师小结。
——师:我们想了解某件事情时,可以通过调查的方式进行了解。今天,我们通过调查,了解了害怕是人的一种正常反应和小朋友们最害怕的东西,真了不起!
三、寻找解决方法。
——请幼儿想一想说一说,害怕的时候可以怎样处理,有什么好办法可以让我们勇敢一些?
——请幼儿阅读幼儿用书,学习小熊害怕时的处理方法。
——教师和幼儿一起分析归纳:害怕的时候,可以让别人大声说出来,可以抱抱自己心爱的玩具,也可以让别人抱抱自己等。
四、改编《幸福拍手歌》,例如:“假如害怕的话,请你大声说出来”……
与幼儿讨论,大人会害怕吗?说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会害怕?他们怎么做的?
第四个环节可以改为:请幼儿将自己害怕的事情及解决办法用简单的图画表示出来,并跟其他小朋友交流。
1、美工区:鼓励幼儿绘画战胜害怕情绪的方法,鼓励幼儿尝试用图画中的方法战胜日常生活中的害怕情绪。
2、语言区:提供调查表和话筒,让幼儿做“小记者”,采访调查他人相关的信息,如害怕的事情、开心的事情、生气的事情等。
请幼儿跟家长沟通,互相说说自己害怕什么,增进了解,并且一起寻求解决方法。
当幼儿在日常生活中产生害怕情绪时,引导幼儿采用合适的方式,克服害怕情绪。
让幼儿多了解一些自然现象(如打雷闪电等恶劣天气)或者健康常识(如打针等),减少幼儿因为不了解所产生的盲目害怕。
幼儿园中班健康教案篇6
1`、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
人手一张报纸,灰狼标靶,布置森林情景。
1、交代任务,激发兴趣
教师指导语:今天,我们要到神秘的森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用
(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉
小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)
走来走去真自如,(脚尖点地来回走)
掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)
嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)
小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)
去捉虾。(两脚脚趾一张一合)
心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)
翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)
嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)
虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
4、游戏“碰碰小脚丫”
幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳
(1)出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着神奇的飞毯去森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“树”,再跳过“陷阱”,走过“木桥”,看谁先到目的'地。
6、游戏-赶走灰狼
(1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉
教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。
(2)出示灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。
幼儿园中班健康教案篇7
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2、运用形体动作表现不同的情绪。
3、知道保持愉快的'心情有利于健康。
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。
2、挂图:《千变人》
1、展示挂图《千变人》。
请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。
请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
2、幼儿讨论:
(1)什么时候会高兴。
(2)什么时候会生气。
(3)什么时候会哭。
(4)什么时候会害怕。
幼儿回答后师小结。
3、拓展幼儿思维
快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。
4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
5、说一说:什么情绪对小朋友的身体好?
1、评价
2、总结
幼儿园中班健康教案篇8
1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。
独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;
幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
1、创设情境,活动身体:
“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”
请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。
2、提供材料,请幼儿自由探索:
请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:
“这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”
请幼儿集中交流经验:
“在运动时哪些部位的作用最大?”
3、重点指导,请幼儿练习难点:
向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。
幼儿园中班健康教案篇9
活动目标:
1。探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2。能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程:
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作 分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,—————清唱动作
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。