2023年家校合作携手共育家校携手共育活动心得体会(实用10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

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家校合作携手共育篇1

成就美好未来

——郭河镇明德小学六年级家长会报道为了加强学校与家庭之间的联系，交流毕业班学生在校及在家的情况，促进学生学业成绩全面提高，2013年12月5日下午，郭河镇明德小学举行了毕业班学生家长会。会议由六（1）班童丽丽主任主持。学校党支部书记韦吉祥做了主题讲话。

家长会上韦吉祥书记代表学校,感谢家长一直以来对学校的大力支持，然后向全体家长介绍了目前学校创建德育工作示范学校、创建语言文字示范学校和创建绿色学校工作，强调这些都需要家长们的支持和全体师生的参与。他还说明了学校毕业班工作的指导思想、工作思路和具体工作要求，向家长们提出了一些教育孩子的建议，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。

接着童丽丽主任就如何实施家庭教育、帮助学生提高学习成绩，从理论和方法上作了详细的指导。你看，大屏幕上首先展示班级学生学习成绩“喜报”,也展示进步较大的同学、学习自觉的同学，还表扬上课积极听讲、作业书写认真的同学。特别表扬了吴蕾同学获得学雷锋征文比赛县级一等奖；王萌同学获得规范字书写大赛县级二等奖；束雅同学获得纵横码知识竞赛、默打国家级二等奖；束雅同学获得文明出行演讲比赛县级三等奖；在学校组织的学科竞赛中，王佳、束雅获得一等奖；叶晔、何瑞麟获得二等奖；吴蕾、赵彧、王骏跃获得三等奖。同学们看到这样的展示非常高兴，家长们也比较满意。接着，童丽丽从学习方法、生理心理和思想意识等方面分析了六年级学生学习特点，和家长一起探讨怎样做到高效学习，同时也指出学生中普遍存在的问题，提出了有针对性的建议：多给孩子一点关爱，多给孩子一点安宁，多给孩子一点约束，多给孩子一点引导。

最后，班主任又与个别学生家长沟通，探讨如何正确引导孩子养成良好的学习、行为习惯。家长和授课教师深入交流，了解孩子的在校学习情况，看了孩子们在校作业，听了班主任及任课教师对孩子发展的建议。

这次家长会拉近了学校和家长的距离，得到了家长的充分肯定和支持。家长们纷纷表示，通过这次家长会，了解了毕业班的特殊性，知晓了家庭教育的一些注意点。他们将全力支持学校及班级的各项工作，将与学校、老师携手共育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子们成就美好的未来。

家校合作携手共育篇2

首先，给孩子做好榜样。榜样的力量是无穷的，父母对孩子的感染也是无限的，孩子从第一眼首先看到的是父母，所以父母的言谈举止都是孩子模仿和学习的榜样，孩子是否有良好的道德品质和道德行为跟父母有直接的关系。

其次，给孩子鼓励赞赏。好话谁都喜欢听，孩子也一样，多表扬多鼓励树立孩子读书的热情、做事情的信心，特别是在孩子做了好事取得成绩，给点小奖品小奖励更能自豪感和成就感。当孩子犯了错，要循循诱导，说明利害，阐明后果，最好不要打骂，更不能让孩子享受棍棒，否则会把孩子闭上歧途。

第三、给孩子当好观众。孩子也有自己的小舞台，他在舞台上自己表演，其中有快乐的、有忧愁的、有烦恼的、有痛苦的、有宣泄的，要给孩子足够空间，让把自己的情绪表现出来，这个时候，最需要观众，给他鼓掌，给他解忧。

第四、和孩子共同做游戏。让孩子感觉到他在父母心中的位置是非常重要的。每天抽出一定时间陪陪孩子，说说话，散散步，做做游戏，让孩子接触到更多东西，对孩子提出的问题尽量做出回答，不要回避，要有耐心。

健康的童年，形成对学习、生活、对社会健康的认知，让孩子具备健康的心里和健康的性格。

家校合作携手共育篇3

当我今天观看了季淑华老师的讲座后，我感悟颇深，我们作为父母的，应当平等地与孩子交流，给予他尊重，同时理解并鼓励他而不是一味地去克制。

首先与孩子如何平等交流呢？尊重、理解和鼓励是最好的办法，尊重既指对孩子无条件地接纳，也意味着平等与信任，更意味着真诚理解是指对孩子的情感给予支持和回应，这不仅可以让孩子得到爱与归属感，也可以让孩子更加懂得爱就是站在孩子的角度去看并思考问题。

鼓励既夸奖孩子，会给孩子一种可以自己掌握的感觉，会让孩子认识到成功与否掌握在自己手中。

当我们做到了尊重、理解和支持孩子后，不仅可以实现和孩子平等交流，更能帮助孩子成就更好的自己。

随着时代的进步，生活越来越美好，教育也越来越受重视。望子成龙是每个家长的心愿，在望子成龙的路上，家庭教育是密不可分的。

今天看了这个家庭教育之平等交流，予以尊重，理解和鼓励，我深有体会！

小时候父母都是农民，不懂什么家庭教育，只要你按时上学就行了。可是现在不一样了，网络发达了，小孩接触的东西多了，心理也发生了变化。十几岁正是人生的一个转折点，也是叛逆期，这时他就需要大人的理解与尊重。这时候他就像个小大人，有了自己的想法。

就说我儿子吧！满脑子都是奇奇怪怪的想法，但他愿意跟我交流，我也经常鼓励他去做。

从一个个案例可以看出一个孩子的成长，好的家庭教育是不可缺少的！作为家长我们更应该多学习学习这方面的知识，培育好我们的下一代。

(作者：韦吉祥编辑：wjx2013)

文章热词：家校互动

家校合作携手共育篇5

各位老师、各位家长:

大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于的心得体会。我的女儿吴xx今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。

(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的。在我家，可以经常看到这样的'场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

有一条说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、落实到行动上。

(一)鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

(二)注重循序渐进。比如：培养孩子背单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

(一)平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的!”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的，很能听得进去我们的观点。

(二)真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。

家校合作携手共育篇6

家校携手共育活动一直是学校组织的重要活动之一。最近我也参加了一次这样的活动，从这个活动中，我深刻地感受到了家校携手，才能实现孩子的全面发展的道理。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会。

第二段：活动的内容

我们参加的家校携手共育活动是一个家长、老师和同学一起去野外体验农耕文化和自然生态的活动。在这个活动中，我们学习了很多关于农耕文化和生态环境的知识，并且共同完成了农具制作和田间劳作。除此之外，我们还一起游玩了许多团队合作游戏，让我们更好地理解了合作的重要性。

第三段：参与感受

在这个活动中，我感受到了来自家庭和学校的关爱和关注。学校组织这样的活动，真正把家长和老师联系在了一起。在活动中，我和其他家长、老师们面对面交流，认识了更多的家长和老师。我们在交流中一起分享了一些育儿和教育经验。这样的活动能够使我们更好地了解孩子的学习和生活环境，并且更好地配合相应的教育工作。

第四段：教育意义

从这个活动中，我深深地理解到，家校教育共育是切实可行的，通过家长和学校之间的合作与沟通，可以实现对孩子全面和有针对性的教育。通过这个活动，我认识到，学校不能完全独立地进行学生的教育，而应该应用学校和家庭共育，加强家庭教育与学校教育的衔接，营造良好的学习和生活环境，从而更好地促进孩子的全面发展。

第五段：结语

总之，家校携手共育活动是一种非常有意义的教育模式，通过家长和学校的积极合作，全面促进学生的发展和成长，是一种创新教育的方式。同时，这也是一次与家长和孩子的美好回忆，一次让孩子更好地了解和体验农耕文化和生态环境的机会。我们应该更加注重家校教育共育，积极开展各种形式的家校活动，切实促进孩子的全面发展。

家校合作携手共育篇7

现在的社会，教育已经成为了很多家庭非常关注的话题。面对着日益复杂的教育制度，越来越多的家长已经认识到了“家校携手”共育的重要性。家庭和学校都应该承担共同育人的责任，家校携手合作，才能够让每一个孩子在成长过程中得到更充分的关爱和素质的提升。

第二段：家庭教育的意义

家庭教育是孩子成长过程中最早也是最重要的教育阶段。家庭教育不仅仅是知识的传递，更是一种道德文化的传承和塑造。良好的家庭教育能够提高孩子的综合素质，使其在人文素质、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同时，家庭教育也是家长与孩子建立情感联系的重要途径。在日常生活中，家长应该尽自己的能力来了解和关注自己孩子的心理和情感状态，通过交流沟通来促进彼此感情的进一步升华。

第三段：学校教育的作用

学校教育是一种集体化的社会化教育过程，也是孩子成长过程中不可或缺的一部分。学校教育可以为孩子提供规范化、系统化的教育体系，为其提供通向更高层次学习的平台。同时，学校也是孩子价值观、认识观和社交能力的重要培养场所。借助学校这个平台，孩子能够接触到更广阔的知识和思想，在不断的交流和碰撞中与同伴建立更加深厚的友谊和情感，从而得到更好的成长。

第四段：家校携手育人的意义

家校携手的教育方式，是将家庭教育和学校教育有机结合起来的一种教育方式。家校携手共育的合作，可以最大程度地发挥两者的优势，实现一加一大于二的效果。家长在孩子的日常生活中应该起到较大的引导和激励作用，监护和督促孩子完成学业任务；而学校作为孩子成长的重要平台，可以通过教学、辅导、活动等方式，全方位的加强和丰富孩子的知识和能力。通过家校携手的方式育人，我们可以使孩子的成长之路很多元，从而实现更多的发展潜力和能力，并且使孩子的童年更加美好。

第五段：结论

在当今社会，孩子的成长环境日益复杂。家庭教育和学校教育的意义、作用已经得到广泛的认可，而家校携手的教育方式更是在实践中得到成效的。通过家校携手共育，可以更好的助力孩子成长，帮助他们成为有用的人才，同时也能够在孩子的成长过程中切实提高家长和学校的育人水平，成为有意义的教育实践。让我们一起为孩子的未来携手共育吧，让每个孩子的人生之路更加美好！

家校合作携手共育篇8

——安站辛庄小学亮点工作汇报

1、家访，爱心换诚心

为了做好家访工作，学校每学期都要进行家访培训，教师根据学生的情况，有计划地进行家访，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

2、实施 “家长开放日”制度

学校定期举办家长开放日活动，请家长走进校门，参与学校活动，深入课堂，了解教师的课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，积极收集家长的建议和意见。并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。

3、毕业典礼----离别前的拥抱

对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。

毕业典礼时，邀请家长参加，精彩的节目、深情的话语、感恩的拥抱，成为孩子人生最美的记忆。

4、家长委员会

学校成立了家长委员会，制定了家长委员会制度、章程，选举了组织机构，召开家委会会议。汇报学校工作，听取家委会建议。

家校合作携手共育篇9

“家校携手共育”是当前教育中的一个热门话题，意味着学校与家庭之间的紧密合作，通过共同的努力让学生得到更好的教育。这种模式在现代教育中越来越受到重视，因为它有助于更好地关注学生全面发展的需求，同时也打通了学校和家庭之间的沟通渠道，让学生更轻松地学习，愉快地成长。在本文中，我将探讨“家校携手共育花开”的主题，分享我对这种模式的体会和感受。

【第一段-学生受益】

在与家庭紧密合作的情况下，学生可以更好地发展自己的能力和潜力。家长可以帮助学生解决学习上的问题，鼓励他们在学业和生活中取得成就。同时，学校也可以更好地了解学生的特长和需求，为他们提供有效的学习指导和帮助。家庭和学校手拉手，对学生的成长起到了很大的促进作用。

【第二段-师生关系更加和谐】

家庭与学校之间的紧密合作也有益于促进师生之间的和谐。通过家长的接触，学校可以更好地了解家庭的情况，制定出更符合学生需要的教育计划。与此同时，学校的老师也可以和家长建立起更亲密的联系，与家长合作来解决学生的问题。这种合作模式有利于促进师生之间的关系，让学生更快地适应新的学习环境，感到更加自信和舒适。

【第三段-学校管理能力得到提升】

通过与家庭的紧密合作，学校可以更好地了解和管理学生行为和学习状况。学校可以设立各种机制，与家庭紧密协作，共同处理各种难题和实现多项目标。这种紧密合作模式有助于提升学校的管理能力和反应速度，更好地面对各种挑战，同时更好地推进学校的管理规划。

【第四段-提高家长参与度】

通过家校紧密合作，家长可以更多地了解学校的情况，获取学生的学习信息，及时了解学生学习状况和表现。在学校中，家长的参与程度也可以得到提高，有助于促进家长积极参与学生的教育和成长。这种家校合作模式不仅提高了家长的参与度，也可以帮助家长们更好地了解学校，进一步增强与学校的沟通、和谐和信任。

【结尾】

“家校携手共育花开”这一话题，尽管并不是一件新鲜事，但随着人们对学生全面发展的关注度不断提高，这种合作模式获得了越来越广泛的认可。家校间联手合作对学生的发展、师生关系、学校管理、家长参与等方面都起着举足轻重的作用。对于现代教育而言，这种合作模式具有重要的意义，为学校、家庭和学生共同打通了沟通的通道，促进了学校更好满足学生发展需要。我们期待通过更多的家校合作，让学生更好地成长。

家校合作携手共育篇10

小朋友的调皮捣蛋并非天性，只要我们做老师的去用心，我们的孩子会是体贴和充满关爱的孩子。只有不懂教育的教师，而没有教育不好的孩子。对待不听老师话的孩子，在我的工作中是这样进行教育的：

我们班有一个小朋友，他叫黄俊朗，他是一个令每个老师都头疼的小朋友，他的行为就表现在，我们在上课，他就在睡觉。我们午睡的时候，他就在睡室里玩，唱歌，不肯睡觉。记得有一次。他又不肯睡觉，还拿出玩具来玩，我就收起来，他就说，你收啊。你有钱陪我就收啊。我就说有啊。他又说你有钱就拿出来了。当时我又没有钱在身上。真的就没话说了。当时真是哭笑不得。像这样的事天天都会上演，后来我们就想办法了。

一、让黄俊朗小朋友来帮助老师做一些力所能及的事情。把他浑身无从释放的能量通过正当的途径释放出来。我请他做值日生给小朋友分餐具。帮小朋友叠被子等等，培养他的责任感。

二、赋予他重任，让他感到自己存在的价值。这个调皮捣蛋的孩子，自我约束力很差，缺乏自我控制能力。我可以让他当“小小侦察员”。来“管理”其他小朋友，这样他们在要求别人的同时，会树立自我管理的意识，从而潜移默化的增强自我约束能力。

三、以正面的表扬激励来启发他。孩子都喜欢表扬、赞赏，孩子虽然调皮，但他身上总有闪光点，我们应看到他的长处，哪怕是一点点闪光之处也不应该放过。让他自己和别的小朋友没有什么区别。如果他做错了事，教师应灵活处理，切忌盲目批评。

通过以上方法教育调皮孩子，我发现，其实他并非“另类”，他与其他小朋友也没有什么大的区别，也需要表扬，需要爱，需要呵护，需要成人的提醒。与这些孩子相处好，对教育和培养好全班幼儿的良好行为品质也就起到了以点正面的作用。

家校合作携手共育篇11

家庭与学校是孩子学习成长的重要场所，家校携手共育活动旨在加强家校合作，共同关注孩子的成长，提升孩子的综合素质。本人在参加了家校携手共育活动后，颇有感触，特写下此篇文章，与大家分享一下自己的体验和得失。

第二段：关于活动的介绍和实践情况

本次家校携手共育活动以“健康快乐成长”为主题，通过多种形式的互动活动，让家长和孩子在愉快的氛围中学习知识、交流想法、增强亲子间的情感连接。我们在活动中一起参与了团队游戏、DIY手工制作、亲子健身操等环节，孩子们对此非常感兴趣，愉快地参与其中，收获了许多有趣的经验。

第三段：家校合作的意义和价值

家校合作是提升孩子综合素质的重要方法之一。家长和学校可以在共同关注孩子的成长、塑造良好的价值观念、增强情感互动等方面开展协作，通过合力使孩子们更好地成长。家长和学校的密切配合也可以形成一个教育渠道，共同培养孩子正确的思维方式和道德伦理观，为学校教育工作的成功提供很好的保证。

第四段：家校合作中的困难和解决方法

虽然家校合作有很多好处，但在实践中还是会遇到困难。在活动中，也有家长们的反馈，一些学生和家长存在监管和沟通问题，影响了活动的效果。解决这些问题需要学校和家长双方共同努力。学校可以提供更好的活动方案和更多的沟通机会，帮助家长更好地理解和配合学校的教育目标，同时家长也需要更多地参与到孩子的教育中来，理解孩子的需求并为孩子提供更多的支持和关心。