作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
秋游活动教案篇1
在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的.画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划,准备秋游物品,培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化,感受大自然的美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。
1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。
2、能连续行走1.5千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。
3、欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。
1、教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。
2、每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。
(1)教师提出秋游计划及目的地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。
(2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。
(3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等,将记录表带回家准备物品。
2、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。
(1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。
(2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。
(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。
3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。
(1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。
(2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。
(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。
4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。
秋游活动教案篇2
1、初步学唱歌曲,知道aba的结构类型,并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐。
3、知道秋游的时候应该带些什么,应该注意什么。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点:学唱歌曲《郊游》,知道aba的结构类型。
活动难点:并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。
课件《秋游》。
一、引入
你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?
二、学唱歌曲《郊游》
1、整体欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。
歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?
2、幼儿理解歌词的含义,并学唱。
你们发现歌曲里有相同的地方吗?
3、教师播放歌词独白,让幼儿一句一句学念歌词。
这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?
4、整体播放歌曲欣赏,大家一起唱。
5、分小组一句一句交替唱,教师可自编一些动作加到歌曲里,增加趣味性。
三、讨论秋游中应该带什么,应该注意什么
应该带一些适合户外活动东西,如:矿泉水、饼干、毛巾、背包等;而不应该带零食、玩具等。
这不仅仅是一次音乐活动,通过孩子对歌词的深入理解,让孩子意识到:和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材,让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中,通过自身的情感体验,萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作,帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握,那么在平时的安静时间,老师带着多唱几遍。
秋游活动教案篇3
运动目的:
经由过程评论辩论,让孩子们明白在“海报”上要写明哪些内容。对秋游环境越发相识。
运动引导:
1、“我们要让爸爸、妈妈认识秋游的环境?”
2、与孩子们评论辩论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
运动反馈:
经由过程评论辩论,孩子们以为在“海报”上要写明:
1、秋游时候(几月几日,几点动身、几点返来)
2、秋游所在。
3、什么时间去永辉超市购物。
4、秋游运动加入职员。
5、该带哪些工具。
秋游活动教案篇4
源自:教材《学习》(大班)p180页
1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2. 乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。
集体教学活动:秋游
幼儿年龄:园园班 5―6岁
执教者:南西幼儿园 张璐
活动目的:
能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。
激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:
投影仪、图片、音乐
活动过程:
引出交流的话题:你喜欢秋天吗?
出示幼儿秋游过程中的`照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。
教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;
教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;
教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
延伸活动
秋游活动教案篇5
1.继续秋游景点创作,进一步丰富对景点秋色的表达表现。
2.大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色,增进团队意识和小组归属感。
3.初步体验投票评选的公正性,愿意接受大多数人选择的结果。
1.各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。
2.各种装饰材料:彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。
3.用于投票的景点图片展板,笔、纸。
4.环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片,如风景图、建构图等。
(一)谈话
1.回顾前期活动内容和过程。
师:这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方,因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方,我们从这些推荐的景点中选出了1o个,并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天,我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作,有的小组用搭建的方法,有的小组用美工的方法,有的.小组用诗歌表演的方法……大家都很认真,很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)
2.交代本次活动内容及要求。
师:今天要进行5选1的评选活动,所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想,还可以增添一点什么,使自己推荐的景点内容更丰富,景色更美,让大家看了以后都想去你们的景点秋游!
师:在开始之前,我提两个要求:第一,小组的每个成员都要出一份力,而且要友好合作,一起把景点装点得更美。第二,每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶,用来装垃圾,使我们的景点不仅美丽而且干净。
(二)小组活动
幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作,例如,八卦田组、宝石山组——材料构建,西溪湿地组、花港观鱼组——美工制作,太子湾组——诗歌表演。教师观察各个组的情况,进行个别化指导。
(三)分享交流,投票评选
1.分享交流,各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。
师:请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔细听,仔细看,小心别碰坏辛苦创作的作品。
2.书写名字进行投票。
师:现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号,然后把它贴到自己选择的景点图片下面。
师:请说一说你投了哪个景点,为什么。
(四)统计结果,体验民主评选
1.师幼一起统计票数,得出最终结果,确定秋游地点。
2.关注幼儿情绪,与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。
建议:在进行以上活动时,我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起,而且不组织集体性的生活活动,让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间,把生活环节的自主权还给幼儿。
秋游活动教案篇6
1.引诱孩子们回想秋游时的痛快景象,并经由过程攀谈与搭档分享本身其时快活的心境。
2.与搭档们说说秋游里最喜好的。
水彩笔,丹青纸。
1.引诱孩子们自动地与搭档交换、分享秋游时最痛快的事和快活的心境。
2.勉励本领较弱的孩子到团体眼前报告本身的设法主意和感觉。
3.让孩子们将本身的设法主意和感觉用绘画的情势来表达。
1.孩子们提及秋游运动都十离开心,能勇敢地表达本身的设法主意、感觉。
2.在绘画作品中、发明孩子们大部门画的是恐龙馆中产生的事。可见孩子们对恐龙的机密非常感爱好。
秋游活动教案篇7
1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2.乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。
幼儿年龄:园园班5―6岁
活动目的.:能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:投影仪、图片、音乐
活动过程:
1、引出交流的话题:你喜欢秋天吗?
2、出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
3、欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
秋游活动教案篇8
:引诱幼儿凭据欲望画出相宜的食物,有打算地购物。
纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食物。
2、与幼儿评论辩论买哪些食物符合,买几样好?
1、引诱幼儿凭据评论辩论的`效果画出购物清单。
1.孩子们对要预备的食物都有本身的设法主意,是以购物清单异常富厚。
2.孩子们画的购物清单广泛贫乏主食,可发起孩子们加以修正。
秋游活动教案篇9
1、秋游
教学目标:
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点:识字、写字。
教具学具准备:投影、生字卡。
教学过程:
第4周星期第2节2003年9月22日
第一课时
一.导入新课
1.齐背练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?
二.板书课题,解题
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)
三.指导看图
1.秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求学生用“有的“组成句式说话)
四.初读指导
1.自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。
(3).识记生字。
2.检查自学情况。
(1).出示词语,指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3.各自轻声读课文。
4.分自然段指名读课文。
5.理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面,对照课文想一想,在前面的括号里填上序号。
()同学们玩得很高兴。
()同学们跟老师到郊外游玩。
()天空美。
()农田美。
指名到前面填写。
6.齐读课文
五.读抄词语(课后第三题)
作业设计:
课内:抄写字词、组词、说话、扩词。
课外:抄字词,听写生字词。
第4周星期第1节2003年9月23日
[《秋游》教学设计(网友来稿)教案教学设计]