2023年天宫课堂观后感(实用11篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。什么样的观后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我就给大家讲一讲优秀的观后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

天宫课堂观后感篇1

天空浩瀚无比，探索永无止境。20xx年12月9日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十二号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。其中水膜张力实验、水球光学实验和泡腾片实验，是我最为感兴趣的。

“太空授课”之水膜和水球及泡腾片实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，接着王亚平老师直接“吃”了一口水。王亚平老师将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球;将水球里注入了一个大气泡，往气泡里看，呈现的是正反两像;接着将水球里的气泡抽走，注入蓝色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“蓝球”王亚平老师往水球里加入了泡腾片，这时水球里瞬间膨胀起来，十分美丽。

太空授课，说明我国为未来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这个巨人又站起来了!

此次太空授课，我学到了不仅仅是一些未曾触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我给以后将要学习的内容奠定了基础，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着重要的角色。

太空科技，奥秘无穷，未来是属于我们的，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。

天宫课堂观后感篇2

在今天下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感触颇深。

不到六十分钟的直播，却由三位宇航员带领我们认识了全新的太空生活，打开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇妙和无与伦比。

一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着显示器，记录信息的工作，却在我们眼中变得神奇而充满梦幻色彩。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的跳动中展现出生命的顽强和生命的梦幻色彩，在广阔的太空中，这也是一抹活力的体现。

一个由水膜进化成水球的奇妙实验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增长了我们的知识，也给我们看到了一个新世界的大门。这个实验涵盖的知识很广，物理学中的表面张力都涵盖的很清楚。我也是从中受益匪浅。

通过这次的学习，我不仅学习到了知识，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且梦想众多。在一抹抹梦想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大梦想的.信心，一定能有所发展，为社会，为国家做出贡献。

天宫课堂观后感篇3

今天，我观看了“天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲课的.老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。

这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。

其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！

亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。

叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！

我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！

天宫课堂观后感篇4

今天我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特别的有趣，那我就来告诉你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！

第二个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹出现了，阿姨，拿着一个漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起来，像风车似的，太漂亮了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇特了！

太空世界真的好有趣！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。

天宫课堂观后感篇5

在20xx年12月9日下午，我怀着激动的心情观看了航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站进行的太空授课。

电视上，太空教学已经开始，航天员们通过一个个妙趣横生的实验，把我们带进一个全新的太空环境。温柔的语调，幽默的语言，让屏幕前的我睁大了眼睛，聚精会神，通过观看这次太空授课，我也颇有感触。

王亚平老师带我们参观了他们的太空家园，又通过一些实验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样的实验是航天员和地面工作人员的精心准备，密切合作的结果，是以先进的航天技术为保障的。

仰望太空，我们有牵挂，因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员；我们有底气，因为中国航天人的是把满天神话变成现实，“中国星”闪耀全球！浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影，正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳；中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。

上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！作为一名小学生，现在要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘。

天宫课堂观后感篇6

今天下午老师带我们观看了神舟13号飞天的直播。里面讲述了教室和老师的不同、老师的`太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。

其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的露出了惊讶的表情，发出了“哇---”的尖叫声。

紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦！

老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。

最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。

通过看这次直播，让我明白了科技的强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。

天宫课堂观后感篇7

在由“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富讲述的“天宫课堂”中，我目睹了跳动的心肌细胞，知道了如何在太空中转身、明白了空间站内浮力几乎消失，还领略了水在太空中的神奇现象。

在众多有趣的实验中，我最感兴趣的还是关于水膜的实验。王亚平老师拿起一个黑色的小东西，放入盛水的袋子，再拿起来居然就有一个水膜吸附在上面了！将水膜固定在桌面后，王亚平老师拿出了一朵粉色的纸花，将它放入水膜，原本闭合的花瓣竟盛开在水膜之中。我看着这美妙的实验，不禁想：既然这个实验能够在太空完成，那么在陆地可以完成吗？为了解答自己的疑问，我剪了一朵纸花，又接了一盆水，将纸花放入水盆，花辦也慢慢张开了，说明在陆地上是也可以看到这一现象的。

王亚平老师继续往水膜中注水，神奇的是，水非但没有溢出水球，还越聚越多，形成了一个滚圆滚圆的水球。但是，水为什么不会溢出来呢？通过王亚平老师的解释我才明白，这是因为微重力下表面张力大显神威所导致的。

把脸凑在水球这头，再去看水球那头的话，会看到水球中的脸是倒着的，这是凸透镜成像的结果。叶光富老师用针管将水球中的小气泡抽出来，再注射入一个大气泡，同样的步骤，水球那头居然有一正一反两个像，这在陆地是非常难见的。

“太空欢乐球”实验也很精彩。王亚平老师先在水球中注入了色素，以便观察，接着，又将泡腾片放入水球中。水就像被煮开了似的，“咕噜咕噜”直冒泡，先是一个一个，接着又是一串一串，最后又是一堆一堆，撑得水球越来越大。此时我的心也到达了噪子眼儿：它会不会突然爆炸啊！但随着时间的推移，大水球丝豪没有要爆炸的迹象，这才让我松了一口气。

观看了“天宫课堂”后，我第一次真正体会到了在太空与在地球的不同之处：在太空由于没有重力，每走一步都需要借助空间站里固定的绳子，而且转身也不太方便，在这么困难的行动之下，航天员们还要坚持每天运动，真是太不容易了。

在太空都能与地球进行联系，并且还是用视频的方式，三位老师说得话都那么清楚，画质也很清晰，这可真是我意想不到的，值得为中国科技点赞！

“天宫课堂”可以让更多的学生对太空中的事物产生兴趣，让他们了解太空，探索太空，从而将来为中国的“航天梦”做一份贡献！

天宫课堂观后感篇8

今天下午老师带我们观看了神舟13号飞天的直播。里面讲述了教室和老师的不同、老师的太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。

其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的露出了惊讶的表情，发出了“哇---”的尖叫声。

紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦！

老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。

最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。

通过看这次直播，让我明白了科技的`强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。

天宫课堂观后感篇9

我从小就喜欢太空，看了很多太空的书，也喜欢在家做各种有趣的科学实验。而今天能在电脑上看到宇航员叔叔阿姨在太空中做实验，给我们讲述科学知识，我太兴奋了！

我看到了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验还有太空抛物实验，我到现在都特别激动。让我印象最深刻的是液桥实验，我目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕错过实验的每一个细节。这个实验需要先在两个板上滴一些水，然后合在一起慢慢地打开，就像一座用水做成的桥。我很奇怪，为什么太空中可以用水做成桥？因为我在家里也做过表面张力的研究实验，比如普通泡泡水吹出来的泡泡很快就破了，但加了洗洁精后，泡泡就可以延长一些时间再破，洗洁精里有表面活性剂，能增加泡泡水的表面张力。

后来，我听宇航员老师解答，原来是因为太空是一个失重的环境，在失重环境下水的表面张力是非常大的。好期待下一次的天宫课堂，能让我从更多的太空实验中学到知识，长大了我也想去探索太空。

天宫课堂观后感篇10

神舟13号返回地球，还给我们带来了直播。

在直播中我学到了许多有用的科学小妙招。

在太空中，把一个装满水的杯子放在桌子上，然后把乒乓球放进去，用一根吸管把它往水中扎。乒乓球真厉害呀，不但没有弹出来，反而固定住了，把那个装满水的杯子往下倒，杯子里的水和球不仅没有倒出来，反而一滴也没漏。

还有一个科学小妙招，就是把一个放大镜放在桌子上，然后从一个挤水袋里面挤水，挤出来的水没有洒下去，但是却凝固在了上面，像一个大大的水晶。然后在上面成了一个圆圈，圆圈上可以看到两个宇航员，一个是正着的，一个是反着的，非常的神奇。

看完这次有趣的视频，我感受到了科学的神奇。我们要努力学习，争取当上一名科学家。

天宫课堂观后感篇11

人类，开始了对宇宙的探索。今天，我们观看了神舟13号的宇航员们为我们讲太空课。他们讲的绘声绘色，我们听的津津有味。

他们为我们讲太空中的一些实验，我们还知道了太空是有浮力的。如果你挤一滴水，那么它在空中飘来飘去。而且，你把杯子倒过来，面的水一滴也不会往下流。

他们做了一个实验，他们把一个乒乓球放入水中，接着，就是让我们大跌眼镜的时候了。他们拿着一个管子，管子前面放着一个乒乓球，他们先是往下压，然后快速的把管子拿开。“哇！”同学们纷纷赞叹。原来因为乒乓球竟然在沉下水里头去了，而且他还紧紧地贴着杯子旁边。要是在地面上的话，那么乒乓球应该是浮上来，不可能沉下去！同学们惊讶的合不拢嘴，这个实验可真神奇！

虽然这是一堂简单的课，但是我从中感受到了宇宙的神奇。我以后一定要当为宇航员，驾驶着火箭到遥远的太空去！但我知道，现在我必须好好学习，将来长大好报效祖国！