我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》心得体会篇1

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命的时代重任。因此教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。此次《新时代中小学教师职业行为十项准则》开会学习,让我对于教师职业行为有了更加深刻的认识:

一、要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神。

当我还是一名坐在讲台下认真听课的学生时,就记住了陶行知老先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。这几年,我铭记着陶老先生这句话,时刻提醒自己,要用爱播撒希望,用师德感动学生。身为一名中学教师,首先要热爱教育事业,热爱学生。以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来实现义务教育的目标:让每一个学生都能健康快乐地成长。

二、把爱作为从事教育工作的起点。

自从跨进中学的大门之后,我就知道做一名初中教师是非常不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位学生。要公平公正的对待每一位孩子,无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的......都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。以前的我对这句话感悟不深,但当我真正踏入教师行业后再仔细揣摩,才发现确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。在日常活动中,老师需要时时关注学生,多多发现孩子的优点,并及时给予评价,树立孩子的自信心。当孩子接受了老师,就能以主动的态度接受老师的教育。作为新时代的教师,我们应该把爱作为从事教育工作的起点,把爱贯穿教育教学全过程。

三、“人不信于一时,则不信于一世”。

诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信,实际上,诚信只有一次,只要你有一次丧失了诚信,你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。作为一名初中教师,一是对孩子和家长诚信,在师生的一日生活中认真负责,在与家长积极主动的交流沟通中共同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信,既然选择了这一职业,就认真履行一名教师的职责,热爱学生、热爱教育教学事业,肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命。

王国维在《人间词话》中提到过人生三大境界:昨夜西风凋敝树,独上高楼,望尽天涯路是第一境界的立志与下决心;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴是第二境界的执着追求;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处是第三境界的功到事成。作为新时代的中学教师同样需要这三种境界:立志做一名优秀的教师,执着追求科学有效教育孩子的方法和路径,直到每一朵祖国的鲜花都热情的绽放。

教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》心得体会篇2

一、关爱学生

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任学生,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。

二、热爱事业

教育要发展,教师是关键。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做大,模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。

三、孜孜不倦,积极进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱的学生。

教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》心得体会篇3

师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,严以律己,注重言行。

为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。初中的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二,培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

第三,刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,海人不倦、精益求精。

第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”。

教师应与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。

第五,注重团队合作。

教学工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,学校也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。

因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越,实现我的人生价值!

教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》心得体会篇4

教师,作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人。近期我校组织学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,我有以下感悟:

一、高尚人格,塑造心灵

教师是知识的化身,是道德的典苑,是学生人生可靠的引路人,也是学生美好心灵的塑造者。教育的神圣在于,在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑建自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。所以,我要不断提高、完善自己,以“德高为师,身正为范”提醒自己,以德立教、以身示教。

二、爱教育,爱学生

“热爱学生,全面育人,为人师表”这是对教师的基本要求,乐于其业,善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生,只有尊重和相信学生,才能培养起学生的自尊心和自信心,从而构建良好师生关系。

三、刻苦钻研,严谨笃学

教师成长是一个终身学习的过程,我必须树立终生学习的理念,不断更新、充实自己的学识。

四、淡泊名利,坚守教育

教师要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。珍惜这份职业,严格要求自己,在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。

今后,我将按照该准则来规范自己的取业行为,努力成为有信念、有道德情操,有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

教育部印发《新时代教师职业行为十项准则》心得体会篇5

为进一步加强师德师风建设,教育部研制并印发了《中小学教师职业行为十项准则》及配套处理办法,这是国家加强新时代教师队伍建设,提高师德水平,在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措,必须落实执行好。经学习,谈谈本人心得体会如下:

一、准则有自身素质的要求指向性

有具体的行为底线,坚定个人理想信念棋糊,增强育人意识,提高自我要求,杜绝违反师德行为。为教师严格的自我约束、规范职业行为提供依据。

二、准则具体操作性

准则结合中小学教师队伍的不同特点,提出十条针对性的要求,包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面,每一条既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求,爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面,结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性,提出不同要求,更贴合实际、更具现实针对性。

三、准则具有个人素养要求

1、政治站位正确。符合各种教育法律法规,体现党的教育意志。

2、基本定位适当,准则中的禁行性规定是底线,是从事教师职业的最低要求,是不可触碰的红线。

3、对准则要理解认识到位。准则中的禁止性规定,是预防和警示提醒,是严管厚爱,引导广大教师结合教书育人实践,时刻自重、自省、自励,增强行动自觉,做以德立身、以德施教、以德育德的教师,承担职责使命。