《班主任谈话技巧》读后感范文

读完一本经典名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家收集的《班主任谈话技巧》读后感范文,希望对大家有所帮助。

教育本是一门艺术学,时而复杂,时而简单,时而苦闷,时而欣慰……在工作的历程中,总有些事情会让你留下美好的记忆,也总有些事情会让你遗憾而久久无法释怀。同样的问题,面对不同的学生,就必须研究不同的处理方式,一旦处理不当,很可能会把小事化大,对学生的人格和心理造成严重的伤害,如果处理慎重,就会小事化了,指引学生走向正确的人生。在工作中,我们常常会为如何处理这一些可大可小的事情伤透了脑筋。读了《班主任谈话技巧》这一书,对我有了很大的启发。

一、幽默——师生和谐的调味品

幽默是生活的.调料,是人类智慧的火花。它能用生动形象、鲜明活泼、委婉、含蓄、风趣、机敏、确切的口头语言,友善地提出自己对问题的见解,使人们在愉快的情境中,欢乐的笑声中接受批评教育,从而改正自己的缺点和错误。

记得有一次,上数学课时,我正讲得起劲,教室里飞来了一只虫子。虫子嗡嗡嗡的声音,一下子把很多学生的注意力给吸引住了。当时我那个火啊,真想把他们狠狠批评一顿。转念一想:不如我换个教育的方式吧。于是,我笑着说:“唉,我魅力太差了。一只虫子能让你们的注意力很快转移,足以说明季老师的上的课没虫子的叫声那么好听,是不是啊?”学生们立马反应过来,课堂继续着,学生们似乎比之前听得更加认真了。

二、讲理——师生沟通的奠基石

如果把教育沟通比作牧师布道,教师就是牧师,学生就是宗教徒。教育沟通的目的就在于,不露痕迹地对听众施加思想影响,使学生于不知不觉中接受其教育。教师在与学生的沟通中,要做到“晓之以理,动之以情”。

每个班级中,总有几个学生作业拖沓,在家不听取父母的教育,甚至还表现得对父母不尊重,时常有家长来向我反映这类问题。如何引导学生学会尊重长辈?我不时抓住教育的契机。在学校开展孝爱教育期间,我利用班会晨会的时间,安排学生观看一些古往今来的孝爱故事,并让学生对这些故事中的人物进行分析,使他们认识到为什么我们要尊重长辈;我也引导学生进行换位思考,当有学生对待学习态度不端正时,我让他们说说父母的工作是什么?父母的工作累不累?如果父母也像你对待学习一样对待自己的工作,你是否能过上如今的幸福生活?如果你是父母,你辛勤工作,而你的孩子不努力学习,你会有怎样的感受?……长此以往地交流,慢慢感化学生,使他们认识到学习态度端正的重要性,使他们从心底里尊重长辈。

教育的艺术何止这些,我们要在工作中不断摸索和积累,注重与学生教育沟通时的语言、行为等艺术,使教育达到事半功倍的效果。