平时,有的孩子总是喜欢有事没事的打“小报告”,一会儿,“老师,xxx拿我的橡皮不给我!”,一会儿,“老师,xxx搬我的椅子!”一会儿又“老师,xxx书包里有玩具!”……类似这样的告状声基本上每天都络绎不绝,让我们也很为难。面对这样的告状声,有时我会教育孩子们:我们就快上小学了,一些能够自己处理的事情就尽量自己处理,不能够处理的再来找老师帮忙。

今天起床喝水时,我正在给第二组小朋友倒水,忽然又一个告状的声音在寂静的教室响起来:“李老师,你看邢磐!”“怎么了?喝水的时候也要专心,不要东张西望!”“不是!邢磐流鼻血了!”芳芳指着邢磐着急地说,我扭头朝邢磐望去,看到鼻血已流出鼻子一点了,我马上找纸巾给他擦干净,又拿水给他拍了拍额头,直到止住血为止。看到孩子没什么事之后,我长叹了一口气。

其实,有时候孩子看似“烦人”的小报告,背后却隐藏着不少信息。有很多时候孩子的眼睛比我们观察的仔细,我们应该正确对待他们的“告状声”,从中发现隐藏在背后的原因,找出问题的所在,排除其中的不安全因素做出正确的处理。

现在,孩子们的告状声每天仍然是络绎不绝,可我再也不会觉得不耐烦,而是细心倾听,从中发现不安全的因素以及时做出处理。其实,有时候我们还真应该感谢孩子们无心的“小报告”呢!