一、指导思想
以科学的发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，广泛开展弘扬与培育民族精神的教育活动，全面实施《公民道德建设实施纲要》，牢固树立“立德育人”的观念，加强生命教育、感恩教育和行为习惯养成教育。在开县教委德育工作要点和学校工作计划的指导下，围绕一个中心——“以服务教学、服务学生为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸现三个亮点——主题班会特色化、学生活动多样化、宿舍管理规范化，体现学校“管理科学化，教学现代化，教育人本化，环境人文化，质量优质化”的办学特色，有计划地开展学校的德育工作，进一步加强班主任队伍建设，强化各年级常规管理，求真务实，提高德育工作的针对性、实效性，开创我校德育工作新局面。
二、 工作目标
1、使学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱，自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。
2、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，坚持全面发展、全面育人的质量观，促进学生、教师、学校的和谐发展。
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3、加强师德学习和职业意识引导，提高学生的思想素质和教师的职业道德，努力营造良好的教风和学风。
4、努力建设高品位、高质量的校园文化，深入开展“唱读讲传”活动，提高师生人文精神和人文素养。积极开展丰富多彩的文体活动和心理健康教育活动，方法师生的校园生活，建设人文校园。
三、工作要点：
“ 立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，学校领导、班主任及全体教师都要积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。学校开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。
1、以“教书育人”为核心，以社会主义荣辱观为主线，强化以爱社会主义为核心、以国家意识、公民人格教育为重点的民族精神教育。
2、以公民道德和法制教育为重点，以诚信教育、感恩教育、文明教育为抓手，规范学生行为习惯，培养良好的道德品质。提升科学精神，增强人文底蕴。
3、以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培养健康人格。
四、具体任务：
1、以学生的发展为本，积极开展丰富多彩的校园文化活动，寓教育于活动之中，加强爱国主义、民族精神认知与情感教育，抓好升旗仪式，学科德育渗透，将爱国主义、民族精神教育规范化、系列化、制度化。
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2、以“团结勤奋、求实创新”的校训为抓手，积极争创重庆市行为规范示范校，积极探索和构建民族精神教育的课内外活动体系。德育处、团委会同各年级组根据共青团员的实践情况，开展德育活动，形成敦好中学民族精神教育的德育课程体系。
——七年级以学习教育、养成良好的学习习惯的培养和大力培养集体主义精神突破口，通过一系列活动（升旗、集会、各种比赛、评比、艺术节、社会实践等），增强班集体的凝聚力。积极开展校本文化建设。以敦好中学办学10多年的发展历史为蓝本，挖掘学校校史、校训、校风、学风的教育内涵，引导师生营造和谐的校园人际关系，增强学生“爱国荣校”的情感。
——八年级以诚信教育为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，充分挖掘古今中外有关诚信和民族精神的典型事例、先进人物，通过报告会、座谈会等形式广泛宣传发动，在学生中推行“讲诚信、树美德”，寓教于乐，使学生在活动中做到“言必信，行必果”，深刻认识到诚信是做人的根本。
——九年级以理想信念教育和人生观教育为切入点，积极响应年级提出的“保毕业、求升学、争高中、拚重点”的号召，做好初三团员发展和毕业前教育工作。
3、精心设计，深入开展“唱读讲传”活动
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4、充分利用开学典礼、学生大会、班会，向学生进行行为规范教育,让每个学生熟悉《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展“规范在我心中”系列活动，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。
5、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，增强学生的爱国主义情感，培养社会主义事业的红色接班人，开展红心、爱心、孝心、诚心、信心的“五心”教育，让学生“成人、成才、成功”。
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6、加强常规管理和行为规范教育。对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严。一要狠抓一日常规。通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭、放学排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。三要持之以恒。继续“行政值周、教师值周、学生值日”制度，每天一查，进行公布；每周一评，颁发流动红旗；每月一结，召开班主任和学生干部会议，围绕重点进行整改。
7、要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四有”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。开展“三好”、 “三星”、“优干”、“优团”和先进班集体等评比活动。
8、以班级文化建设为突破口，继续开展以“温馨教室”、“文化教室”为主题的班级文化建设活动，以班风建设促进学风、校风建设；广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余文化生活；积极开展校园文化建设示范校创建活动，不断提高校园文化建设总体质量，提升素质教育实施的总体水平。
9、以“教书育人”为核心，进一步加强青少年学生的爱国主义教育。认真学习《重庆市教育委员会关于切实搞好入学教育活动的通知》（渝教基〔2009〕46号），结合学校实际情况，整体构建学校开展民族精神教育的德育课程体系。
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10、申报、创建“重庆市中小学校园文化建设示范学校”、“第六批县级绿色学校”力争验收合格。
五、重点工作
结合上级有关部门的工作部署和我校实际，本学年度我校德育工作的重点一是继续加强班主任队伍建设，对班主任工作提出指导性意见，使班主任工作更加明确，更加落实。二是在抓学生常规管理上和学生文明礼貌的养成上下功夫，使学生整体精神面貌有所提高。
（一） 加强队伍建设
1、坚持每月一次的班主任例会制度。一是组织班主任学习，开展丰富多彩的班主任培训活动，为班主任的提高学习创造条件；二是对班主任工作做出阶段性的总结和布置，使班主任工作目标明确，使全校德育工作形成一盘棋。
2、继续推进班主任理论学习活动，要求每位班主任每学年写五篇教育随笔，每学期写一篇班主任论文，不断加强班主任队伍的理论学习，增强依法从教意识，使我校德育管理工作上升到理论高度。
3、加强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。特别是学校领导和德育处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，德育处定期组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来。
4、加强班会课的指导，德育处力争每周听一至二节班会课。要求班主任对每周一节的班会课要精心策划、准备、组织，必须分周制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年主题班会课计划（制定计划时必须围绕学校德育处工作计划、团委工作计划）。
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