人教部编版六年级上学期语文
《15. 夏天里的成长》阅读训练
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成长
黄淑君
①有人说,成长是痛苦的,因为它把一个人从天真无邪、无忧无虑、内心毫无罪恶的世界,带入一个充满邪恶、世俗烦恼、虚伪的世界。
②依稀记得儿时的生活,一个神话般的童年生活,是多么叫人怀念呀。家住木屋,四周是一望无际的田野。清晨起床时,必能闻到新鲜、充满花草味的空气,沁人心脾。常偕邻家小孩一同去爬树采芒果、杨桃,就算树再高,可从没有担心、胆怯过。如今望着那高耸的树木,不禁对儿时的勇气感到自豪。
③钓鱼呢,一竹竿、一条线、一鱼钩,几条刚从泥土里挖出的新鲜蚯蚓,就足以消磨整个下午了。再不然,卷起裤筒,亲自出马,到烂泥巴的田地去,赤手空拳地捉泥鳅。我可不是在骗你哟,可真有此事呀。只不过,说实在的,我也够窝囊的了,捉了几年,就是一条也捉不到。
④对漫画呢?我简直是爱不释手。因为它是我儿时的最佳良伴。而零食也是和我形影不离的好兄弟。如今,买几样东西,还要经过三思、盘算,再也不如儿时般的豪爽了。梦一般的世界已不复在,换成了现实的世界,现实的生活,现实的现代人。
⑤人生的意义是什么,我不晓得。我曾问过大海,大海以澎湃汹涌的浪潮,拍打着岸边的岩礁,给我答案,可惜我听不懂海的语言。我也曾问过苍穹,苍天只以白云的变幻、落泪的神情,向我诉说,可我也不明白。我更曾跑到深山野岭去呐喊,它反以回声问我。
⑥如今,我已成长了,对于人生也有几分了解了。
⑦你可曾留念过旭日东升、清晨破晓的情景吗?看到黎明的曙色渐渐增强,直到红日涌现,转而强烈明亮,一直到它收敛最后一线光芒,那是多么灿烂呀。
⑧但你可曾留意过它被乌云密盖时,一片昏暗的情景?那是多么的暗淡呀。若再加上倾盆大雨降临,便如一切希望都冲淡。你曾留意过万簌寂静的夜景吗?那是多么地死沉、寂静、寒冷及可怕呀。
⑨人生的旅途,莫过于这些情景,充满荆棘,变幻莫测。人生也必须经过这种挫折,接受考验,才能雨过天晴,散发出更灿烂更美好的光彩。
⑩成长,是一个人在他漫长人生旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟,使人凡事都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理,辨别是非,懂得如何在别人有危急的时刻,施以援手。若你思想成熟,对任何事都先想一想,凡事替别人想一想的活,必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。谁说成长不是一种美?
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请判断下列内容是否正确。
本文首段指成长是痛苦的,尾段又以反问句的形式肯定成长是一种美,本文用了先抑后扬的写法。
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请找出最能表达全文主旨的一句话:
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下列词语结合语境解释有误的一项是:
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课内阅读。
①夏天是万物迅速生长的季节
②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。’’随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
④一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
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请判断下列内容是否正确。
“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话运用了夸张的修辞手法,用一系列表示时间的词语表现了植物在夏天里生长的迅速。
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“你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节”句子主要从_____的角度来写植物的生长。
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下列有关本文的说法,不正确的一项是:
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每到夏天,暑假开学的时候,我们都会比之前高一个年级,这些是我们看得见的长,我们长的不仅有年级,还有什么是我们看不见的长。
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夏感
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的,按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松了一口气了,又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
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请判断下列说法是否正确。
“夏感”通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状,体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的,表达对夏季的赞美。
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“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。”这句话的作用是:
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阅读全文,对文章分析不正确的一项是:
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15. 夏天里的成长