二次抵押贷款合同(个人抵押贷款合同)

二次抵押贷款合同1

第一篇：汽车抵押贷款合同(1)

汽车抵押贷款合同

借款人：（以下简称甲方）

证件号码：**电子邮箱：

联系电话：**传真：

通讯地址：**省**市**

贷款人：**（以下简称乙方）

联系电话： **身份证号码： **no：sz-**

通讯地址：**市**

甲方向乙方申请汽车抵押借款，乙方同意向甲方及放贷款，甲、乙双方共同办理相关手续及贷后管理等工作提供全程服务。为明确双方的责任，根据《中华人民共和国合同法》和有关法律法规，甲、乙双方经平等协商，签订本合同，以资共同遵守。

第一条抵押物 甲方以自有的、合法取得的如下汽车作为本合同项下贷款的抵押物：丰田牌，型号**汽车 壹 辆，车辆牌号为 粤**，发动机号为：**，车架号为：**。

第二条 货款金额、期限和用途

1.本合同项下贷款金额为人民币（大写）叁万 元，（小写）￥**.00元。

2.本合同项下贷款期限为2 个月，自 2014 年 02月 26日起至2014 年 04月 25日止。（贷款期限从实际发放贷款之日起计算）。

3.本合同项下的贷款用途为资金周转 ，未经乙方书面同意，甲方不得擅自改变贷款用途。

第三条贷款利率及利息

本合同项下贷款按月计息，贷款月利率为2 %，即金额￥600.00元整，借款服务综合管理费金额￥450.00元整，利息及借款服务综合管理费从本合同项下的贷款起始日起按贷款期限计算，时间不足一个月的按一个月计算利息。

第四条计算方式及费用

1. 甲方同意按下列方法计算每月还款额：

每月偿还利息=贷款金额*月利率；每月偿还本息合计=【（贷款金额*月利率*贷款期数）*贷款金额】/贷款期数：每月还款额=每月偿还本息合计+每月应付管理及咨询服务费。

2. 甲方同意就本合同项下贷款向乙方支付以下费用：

（1）贷款手续费：按贷款金额%计算，即人民币（大写）元整（小写：￥元）；甲方同意乙方发放贷款时直接从贷款金额中一次性扣除该费用。

（2）提前还款手续费：如甲方向乙方申请提前还款，必须经乙方书面同意，并且向乙方支付提前还款手续费，其金额按本合同项下贷款额的%计算，该费用与提前还款时一并支付乙方。

（3）延期还款手续费：如甲方向乙方申请延期还款，必须经乙方书面同意，甲方应当按照申请延期的时间和本合同贷款金额向乙方支付每日0.3 %的手续费，延期还款手续费将由甲方在申请日当天一次性支付给乙方。否则乙方有权向甲方追索贷款总金额每日3‰的延期滞纳金。

第五条贷款发放

□1、甲方同意乙方将本合同项下贷款在扣除本合同约定的费用后划入甲方指定账户：

开户行：户名：帐号：

□2、甲方同意乙方将本合同项下贷款以现金形式支付。

3、 实际发放金额以合同签定为准。

a) 还款方式、还款日及还款额

1、 还款方式：

□（1）放款日一次性扣除利息、管理及咨询服务费等其他各项费用，共计人民币（大写）元整（小写：元），到期后偿还借款本金共计人民币（大写）元整（小写￥元）。

□（2）按每月约定还款日缴交借款利息、借款服务综合管理费，共计（大写） 贰仟元整（小写：￥2014.00元整）。

2、还款日：

（1）、采用本条第1款项下第（1）种还款方式时，还款日为贷款到期日。

（2）、采用本条第1款项下第（2）种还款方式时，甲方应在本合同项下贷款发放的次月起开始按月偿还贷款本金及利息等其他各项费用，每一个月为一个还款期。还款日为每月与乙方放款日之相对应的日期或甲、乙双方另行约定的其他日期。

（3）、若还款当月无与前两款甲方还款日相对应之日期的，则以该月最后一个公历日作为该月之还款日。乙方可于放款后向甲方书面通知乙方放款日和甲方还款日。

3、 甲方每月还款额：

（1）、采用本条第1款项下第（1） 种还款方式时，甲方按本条第1款项下第（1）种还款方式所列金额还款。

（2）、采用本条第1款项下第（2）种还款方式时，甲方每月应向乙方支付各期的还款额为：人民币（大写）贰仟元（小写￥2014.00元）。

4、甲方同意乙方从本人下列银行账户中扣划各期还款额：

开户行：户名：账户：

甲方实际还款时间为乙方委托银行从甲方账户扣划到相关款项的时间，如因甲方原因导致乙方委托银行扣划款失败，包括但不限于甲方账户余额不足、甲方办理该账户挂失、销户、银行止付等原因，甲方应就失败的次数向乙方支付每笔每次人民币10元的费用。

5、甲方同意每月还款额按以下先后顺序分配：

（1）、支付管理及咨询服务费；（2）、支付利息；（3）、偿还本金；（4）、支付相关手续费、相应违约金等。

第六条处置抵押物

因甲方自身原因及其他原因导致本合同项下的贷款不能全额偿还，需对上述抵押物进行处置抵偿时，按照以下原则执行：

1、 由甲方授权乙方进行变卖，变卖收入在扣除变卖费用及借款本息，罚息后如有不足，则乙方有权向甲方对不足部分继续追索。

2、 乙方委托拍卖行公开拍卖，拍卖收入在扣除拍卖费用及借款本息、罚息后如有不足则乙方有权向甲方对不足部分继续追索。

3、 甲方同意以其所欠贷款及利息额作为乙方的全额购车款，并自愿签订了《授权委托书》、《车辆转让协议书》，将车辆出售给乙方。

4、 甲方同意在办理抵押车辆借款手续时，在车辆上安装gps全球卫星定位系统，未经乙方同意，不得擅自驾驶该转让车辆离开**省，如若

甲方违约，乙方可随时对本车辆实施停车、扣车并予以车辆回收。

乙方有权选择上述任一种处置方式，甲方不得提出异议。

第七条双方的权利、义务

1、 甲方的权利、义务

（1） 甲方按照本合同之约定清偿贷款本金、利息和应当支付的其他费用。如甲方对有关费用计算存有异议。

（2） 甲方提前归还贷款须经乙方书面同意。

（3） 甲方自觉接受丙方对本合同项下贷款使用情况的调查和监督。

（4） 甲方保证提供真实、准确、有效、完整的个人及抵押物等相关资料。如提供的资料涉及变更，包括但不限于甲方的姓名、通讯地址、

职业和联系电话变动，甲方应当第一时间书面通知丙方。

（5） 如甲方为两人或者两人以上（即联名借款），则每一借款人均负有不可撤销的共同连带责任。

（6） 自本合同签订之日起，甲方为自身债务或第三方债务提供任何担保应提前30日通知乙方。

（7） 甲方应按照本合同约定的用途使用贷款。

（8） 甲方保证合法使用本合同项下的抵押物，并自愿完全承担因甲方非法使用抵押物而造成乙方的损失和相关法律责任。

2、 乙方的权利、义务

（1） 乙方有权要求甲方提供贷款所需的全部资料，乙方除可将该资料用于评估甲方贷款资格外，并可将该资料用于市场推广或提供给征信机

构，乙方有权主动收集甲方资料，对甲方进行信用调查，包括但不限于亲自或授权委托其他公司向征信机构查询甲方的信用信息。

（2） 如甲方向乙方出具虚假信息及资料，或本合同签订后甲方未能提前三十天通知乙方其自身债务或第三方债务提供担保的情况，或违反本

合同约定的用途使用贷款，或非法使用抵押物，或违反本合同项下的任何还款义务，则乙方有权解除合同，甲方应于三日内偿还全部贷款本金、利息、及其他全部费用。

（3） 依照本合同约定或法律规定向甲方收取其应偿还或支付的贷款本金、利息及其他相关费用。对甲方拖欠上述款项和其他违约行为。乙方

有权向有关单位或部门（包括甲方所在工作单位）予以通报，有权通过新闻媒体进行公告催收，或通过乙方委托的代理人或外包作业机构进行催收，或采取诉讼等法律手段催收。乙方采取上述催收方式所发生的一切费用均由甲方承担，乙方为了保障本身的利益先行垫付的费用，乙方有权随时向甲方追讨。

（4） 依照本合同约定按时足额向甲方提供贷款。

（5） 有义务督促丙方及时为甲方提供必要的服务。

（6） 乙方保证若在贷款期限内，本合同项下的抵押车辆的交通事故责任强制保险及车辆损失险、全车盗抢险及车上人员责任险（乘客）到期，

乙方必须无条件办理续保，否则由于乙方未按时续保而造成的法律责任及各项经济损失，全部由乙方无条件承担。

第八条违约责任

本合同生效后，甲、乙双方当事人均应严格履行本合同所约定的义务。任何一方违反本合同约定的，应当依法承担违约责任。甲方应按本合同约定按期向乙方支付相应款项，如逾期支付，每逾期一日需支付逾期款项的 0.5%作为迟延支付违约金。甲方违反本合同约定的用途使用贷款，乙方有权就违约使用的部分按每日 0.5%收取相应的违约金。如逾期归还借款利息与本金，乙方有义务实行拖车，则产生的拖车费及其它费用均由甲方支付。

第九条合同附件

贷款申请表、客户个人信息表、承诺书、借据、其他借款凭证、提前还款清算表、甲方应乙方要求提供的所有材料或签署的所有文件等均为本合同附件，是本合同不可分割的组成部分。

第十条送达

1、 甲方对其以任何书面形式向乙方提供的甲方通讯地址（以下简称“通讯地址”）均予以认可，乙方如需给予甲方任何书面通知或文件，则可

向甲方最后提供的通讯地址邮寄，在投邮后三日，该书面通知或文件视为已送达甲方。

2、 如本合同甲方为两人以上，则乙方发送给甲方的任何书面通知或文件，一旦送达甲方之中任何一人，即视为已送达甲方全体，甲方任何一

人不得以末收到相关通知或文件为由主张任何权利或要求减轻或免除其在本合同项下的任何责任或义务。

第十一条争议的解决

因履行本合同引起的任何争议，首先由合同双方协商解决；协商不成时，提交乙方所在地的人民法院审理。

第十三条本合同生效和解除

本合同一式贰份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力，双方签字盖章之日起生效。如甲方违反本合同时，乙方有权随时解除本合同，并要求甲方承担赔偿责任。

甲方（签名、指摸）：乙方（签名、指摸）：

签约日期：2014年02 月26日

签约地点：**市**

第二篇：汽车抵押贷款

汽车抵押贷款

近10年，汽车产业发展迅猛，截止至2014年底，全国机动车保有量达到2.4亿辆，其中汽车保有量1.2亿辆，年增长达到1510万，国内车辆普及率已经达较高水平。可以说，普通人当中已经有许多人拥有了自己的一辆车。所以在汽车普及率较高的情况下，许多需要资金周转，但是有车没房的人士可以选择汽车抵押贷款解决自己短期资金周转的问题。 汽车抵押贷款是指以借款人或第三人的汽车自购车作为抵押物向金融机构或汽车消费贷款公司取得的贷款。汽车是可以用来作抵押贷款的，但是目前来说，因为汽车折旧速度较快，国内银行基本上不做汽车抵押贷款业务，要办理这项业务一般都是找民间的专业信贷机构，这项业务是专门面向小企业、个体商户、创业者的一项短期小额信贷服务。目前，汽车抵押分为押车和不押车两种形式，押车：把车辆移交到公司、代为保管、有专门存放汽车的停车场，24小时有专人看管，定期给车辆打火热车 。不押车：客户可以选择只是把手续押在公司，车辆还是自己使用，需要办理抵押登记。

现在，这种车贷方式也是比较流行的方式。办理汽车抵押要把自己的车子给评估机构进行评估，对您的车子价格进行估价，然后根据评估价值按百分之几十发放贷款，具体多少要视车辆情况决定。

巧用汽车抵押贷款是有不少优点的。优点：快速取得现金周转，车不用卖，免得资金周转过来时重新买车又得花费好多时间和成本。无需当地户口，只要车是本人的就可以抵押贷款。无需长时间预约，只要正规合法车辆就可以贷款，前期无需任何定金，只要是合法车，合格车，必要时候刑侦验车或者交公安机关处理。灵活，资金回笼时可以即刻还款取车，无需违约金。即刻取得资金周转。适合车不卖，短期投资，短期周转的最佳选择。因为这个社会是需要车的，而且车用了以后是有感情的，卖掉来获得周转的话浪费时间和精力。 汽车抵押贷款所需要的资料和条件有哪些呢？

1、拥有稳定职业，申请人拥有当地抵押车辆的所有权

2、业务开展城市长期居住和工作

3、机动车登记证、行驶证、购置附加税证（本）、购车发票

4、保险单、车船税、进口车辆相关税证明

5、身份证

申请流程：咨询→调查及评估汽车价值→贷款机构预定贷款额度→办理公证→贷款机构收押申请人相关证件→放款

汽车抵押贷款只要签订合同就发生法律效力

第三篇：如何办理汽车抵押贷款

如何办理汽车抵押贷款

如何办理汽车抵押贷款办理汽车抵押贷款需要满足什么条件？下面，小编给大家分享分享如何办理汽车抵押贷款的经验，希望对大家有帮助。 汽车抵押贷款人须具备的基本条件：

1.年满18周岁具有完全民事行为能力在中国境内有固定住所的中国公民。

2.具有稳定的职业和经济收入，能保证定期偿还贷款本息。

3.在贷款银行开立储蓄存款户。

4.能为汽车抵押贷款提供贷款银行认可的担保措施。

5.愿意接受贷款银行规定的其他条件

如何办理汽车抵押贷款：

1. 身份证、户口簿或其他有效居留证件原件，并提供其复印件；

2. 职业和经济收入证明；

3. 与经销商签订的购车协议、合同或者购车意向书；

4. 合作机构要求提供的其他文件资料。

注意事项

说 到汽车抵押借款，令许多借款人最为感到不便就是车辆抵押后，没有了便捷的出行工具。现在市场上的车辆抵押贷款服务中，有公司推出了无需抵押车辆的服务，而 行业中做的最专业的当属宜车贷。只需在车辆上安装gps，就可以在获取资金的同时，还可以将车辆直接开走。这种模式的出现为汽车抵押借款市场带来了一场革 命，宜车贷无疑成为首个被需求人群所推崇的服务平台。

第四篇：汽车抵押借款合同

汽车抵押借款合同

抵押人：（以下简称甲方）

抵押权人：（以下简称乙方）

甲方因汽车还贷需要，以自有车辆作为抵押向乙方借款，经与乙方协商一致，特订立本抵押合同。

第一条抵押物的名称、数量。

名称：，车号为发动机号

为：。上述抵押的车辆为甲方所有。

第二条抵押期限、抵押款。

抵押期限为 12月，自2014年 3 月26日起，至2014 年 4 月 25 日止。

抵押款为 贰拾万 元整

还款方式：甲方应于每个月 16日之前将人民币 伍仟元整汇入 工商银行** **的银行账户

第三条抵押情况声明、暂管和保险

1、清点：本合同生效后一天内，甲、乙双方共同清点检查抵押物的数量、质量，并

列出抵押情况声明，经核实无误后双方在抵押情况声明上签名，加盖手印，以示认可。

2、暂管：抵押物由乙方负责暂管，一切仓储及其保险管理费用均由甲方承担。

第四条双方的义务及违约责任

1、甲方应保证是该抵押的合法所有权人，今后如因该抵押物的所有权归属问题发生

纠纷，并因此而引起乙方的损失时，甲方应负责赔偿。

2、在本合同签订之后，甲方应将与抵押物有关的一切原始单证、票据交给乙方。

3、乙方应妥善保管抵押物，不得遗失、毁损。

第五条抵押物的处分、处分方式

本合同期满，甲方尚不能还清欠款本息者，乙方有权向代为处理该抵押物品，甲方不能有任何异议。

第六条其它

1、当甲方抵押期限到期，仍因实际困难无法如期偿清贷款本息、要求延长抵押期限

者，经甲方提出书面申请，乙方审查同意并签订补充协议和作为本合同书的附件，可以延长抵押期限。

2、本合同未尽事宜，甲，乙双方可另行协商，签订补充协议。补充协议与本合同具

有同等效力，如任何一方当事人不履行合同，对方当事人可根据《民事诉讼法》第一百八十六条之规定向第一审人民法院申请强制执行。

3、本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份。

备注：

抵押人：抵押权人：

年月日订立

第五篇：汽车抵押合同范本

《汽车抵押合同范本》

鉴于甲方欠乙方贷款____元，甲方为担保还款，经与乙方协商一致，特订立本抵押合同。

第一条 抵押物的名称、数量和价值

1、名称：_____。

2、数量：_____。

3、价值：_____。

第二条 抵押期限

抵押期限为____年，自____年__月__日起，至____年__月__日止。

第三条 抵押物的清点、暂管和保险

1、清点：本合同生效后五天内，甲、乙双方共同清点检查抵押物的数量、质量，并列出清单，经核实无误后双方在清单上签名，加盖公章，以示认可。

2、暂管：抵押物由乙方负责暂管完整无损，一切仓储及其它管理费用均由乙方承担。

第四条 抵押物在抵押期限内的销售和监督

1、抵押物的销售，由乙方负责，并将所销售的货款作为偿还欠款本息的资金来源之一。

2、甲方每月应向乙方提供财务计划、物资库存、财务会计报表及有关经济资料，乙方认为必要时，有权进行检查抵押物的库存，销售情况以及与抵押物有关的帐目资料，甲方应给予协助。

第五条 甲方的义务及违约责任

1、甲方应保证是该抵押物的合法所有权人，今后如因该抵押物的所有权归属问题发生纠纷，并因此而引起乙方的损失时，甲方应负责赔偿并负全部责任。

2、在本合同签订之后，甲方应将与抵押物有关的一切原始单证、票据交给乙方。

3、甲方应妥善保管抵押物，不得遗失、毁损，甲方如因故意或过失造成抵押物毁损，应在十五天内向乙方提供新的抵押物。

4、甲方未经乙方同意，不得将抵押物转让、出售、再抵押或以其它方式处分。甲方如违反前款规定，乙方有权立即暂管抵押物，并书面通知甲方。甲方应在接到通知书后三天内，将抵押物交给乙方，逾期不交者，乙方可依法向___人民法院申请强制执行。乙方因此所受的经济损失由甲方赔偿。

5、甲方如违反本合同第四条第二项之规定，处分抵押物的行为无效，乙方因此所受的经济损失由甲方赔偿。

第六条 抵押物的处分、处分方式和还款项的使用顺序

1、本合同期满，甲方尚不能还清欠款本息者，乙方有权向___人民法院申请处分抵押物。

2、抵押物处分方式和程序由____人民法院裁定。

3、抵押物的价格由___市物价局作价。

4、处分抵押物所得的款项，接下列顺序使用。

第一：支付处分抵押物的费用。

第二：缴纳抵押物的税金。

第三：偿还欠乙方贷款的税金。

如扣除以上款项，尚有余额，应全部交还甲方。如处分抵押物所得的款项仍不足以抵还欠款本息者。乙方仍可根据原借款合同向债务人追索欠款。

第七条 其它

1、当甲方抵押期限到期，仍因实际困难无法如期偿清贷款本息、要求延长抵押期限者，经甲方提出书面申请，乙方审查同意并签订补充协议和作为本合同书的附件，可以延长抵押期限。

2、任何一方当事人如不履行合同，对方当事人可根据《民事诉讼法》第一百八十六条之规定，直接向___人民法院申请强制执行。

3、本合同未尽事宜，甲、乙双方可另行协商，签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。

本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份，

抵押人（甲方）：________________ (章)抵押权人（乙方）：______________(章)

代表人：________________ (签字)

地址：_________________

代表人：________________ (签字)地址：______________________年__月__日订立

二次抵押贷款合同2

《二次根式加减》说课稿范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《二次根式加减》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位评委，大家下午好，我是三号考生报考小学数学，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册，第十六章《二次根式》第三节《二次根式的加减》第一课时。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程和板书设计这六个方面进行说课。

一. 说教材

1、教材地理位置和作用

二次根式的加减是人教版初中数学八年级下册第16章第3节内容，它是实数的一种基本运算。本节是在上节学习了化简二次根式的基础上，进一步学习二次根式的加减。在化简二次根式的同时，引导学生概括出同类二次根式的概念，类比整式的加减运算中的合并同类项，给出二次根式的加减运算法则，进而进行二次根式的加减混合运算。

2、教学三维目标

根据对教材地位及作用的分析和新课标的要求我制定如下教学目标：

知识与技能目标：

1、了解同类二次根式的概念，掌握判断同类二次根式的方法；

2、学生能正确合并同类二次根式，进行二次根式的加减运算。

过程与方法目标：

正确掌握合并同类二次根式的方法，培养学生思维能力及运算能力。

情感、态度与价值观目标：

从简单的同类二次根式的合并，层层深入，从解题的过程中，让学生体会转化的思维，渗透辩证唯物主义思想，通过二次根式的加减，渗透二次根式化简合并后的形式简单美。

3、说教学重、难点

根据学生的认知水平和身心发展的特点，本节课的重点是同类二次根式的概念和二次根式的加减运算法则。教学难点是熟练掌握二次根式的加减运算。

二、说学情

教师的教学是在掌握内容的基础上展开的，但是了解学生的情况也是必不可少的，下面我来说一下学情。八年级学生的数学思维特征由具体逻辑思维逐步过渡到抽象逻辑思维，但仍有很大程度的经验性，二次根式需要有一定的抽象思维能力，而且他们的发散思维较弱，对同类问题还不能很好的做到举一反三，对于本节课的内容理解还是有一定的.难度，因此教学过程中应当对这部分引起注意，运用恰到好处的教学方法，充分激发学生的学习兴趣。

三、说教法

合理的教学方法可以使教学活动达到事半功倍的效果，作为老师，不仅要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此，本节课在教学中采用引导探究法、比较法、剖析法，不断纠正学生错误，从而树立牢固的计算方法。

四、说学法

为了明确教学目标，深化新课标，先复习二次根式的化简，并由此引出同类二次根式的定义，注意引导学生对同类二次根式和同类项、二次根式的加减的合并同类项进行比较学习。在理解、掌握和运用二次根式的加减法运算法则的学习过程中，逐步渗透类比、概括等数学思想，提高学生用数学方法和解决实际问题的能力。在学习过程中，采用小组学习方式，组间竞争，按各组表现评出最优小组，激发学生学习积极性和兴趣。

五、说教学过程

根据新课标、教材及学生特点，为真正实现学生的自主学习，让学生参与知识的形成过程，我设计了五个教学流程：

课前导入——新课讲授——巩固练习——归纳小结——布置作业

（一）课前导入

首先，带领学生回顾上节课学习的内容：

1、什么最简二次根式？ 学生独立思考后简单回答问题，通过回忆巩固二次根式的概念，接着提问：

2、你能化简下列各数(1) 2，8，18 (2) 3，12，27 （3）5，20，35 ？组织学生活动以小组为单位抢答，然后我按各组表现给小组计分做归纳讲解，引出二次根式的有关知识。充分发挥学生学习的主动性和积极性；既可以巩固旧知识，有可以让学生有一个明确的思考方向。

（二）新课讲授

通过回顾旧知，激发学生的学习兴趣，接下来在本环节共设置了四组问题，对比整式加减的学习方法，便于掌握二次根式加减法法则。第一组问题

1、复习整式的加减运算：

组织学生独立完成计算，通过复习整式的加减，引出关于二次根式加减的运算，第二组问题，

2、例题计算：

除了加法，那么减法呢？组织学生小组讨论，引导学生观察、比较、概括。第三组问题，

3、从上面的计算可以看出二次根式的加减可以怎么进行？学生同桌进行交流回答，得出加减法运算法则。通过解决问题讨论交流的整过程，让学生感受新知识解决的方法，并学会归纳新知识。

最后一组问题：

4、讨论：二次根式加减的步骤是什么？我会引导学生从整式的加减法则入手，归纳二次根式加减法法则，得出结论：

1）将每个二次根式化为最简二次根式；

2）找出同类二次根式；

3）合并同类二次根式。通过解决问题，讨论交流的过程，让学生感受新知识解决的方法，并学会归纳所学新知识；让学生在归纳的过程中加深知识的记忆，并增强学生的分析、概括能力。

（三）巩固练习

接下来出一些难易适当的练习题，会出通过课堂练习，检查学生对基础知识的掌握情况，了解学生是否理解二次根式的加减运算，使学生进一步巩固知识，运用知识。

（四）课堂小结

在课程最后我会向学生提出今天你有什么样的收获？组织学生从知识、方法和规律方面总结，形成知识树。引导学生对知识、方法、思想、思维的收获进行总结，并鼓励学生，总结情感态度价值观的收获，培养学生战胜困难的决心和信心。

1.几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方式相同，那么，这几个二次根式称为同类二次根式。

2.二次根式相加减，应先把各个二次根式化成最简二次根式，然后把同类二次根式分别合并。

3.同类二次根式可以像同类项那样进行合并。

（五）布置作业

最后充分考虑到学生的个体差异性，布置作业时分为两部分，必做题和选做题，学生在课下也可以得到充分的巩固和发展；

必做题：第17页习题21.3第1、2题

选做题：习题21.3第3题

六、说板书

现在黑板上展示的是我对本节课的板书设计，设计简洁，思路清晰，可以让学生一目了然本节课所学。

二次根式的加减

运算法则：

例题：

练习：

复习导入：

以上就是我说课的全部内容，欢迎各位老师批评指正，谢谢！

这是一个互助平台，为您提供大量《二次根式加减》说课稿范文，送一篇给你。

第１６章二次根式

１６.１《二次根式》说课稿

一、说教材

《二次根式》是人教版教材数学八年级下册第一单元《二次根式》的第一课时，是“数与代数”的重要内容。这一内容是在八年级上册《平方根》的基础上，进一步研究二次根式的概念和性质。使学生对算数平方根有更深认识和理解。因此，教材在编排上就围绕算数平方根这个知识的主轴，以学生熟悉的相关问题展开教学内容。而本课时的教学内容就是让学生在积极的参与中来学习《二次根式》，丰富对二次根式意义的理解，为学生学会确定被开方数中字母的取值范围打下扎实的基础。

二、说教学目标

课标要求：学生要学会学习，自主学习，要为学生的终生学习打下坚实的基础，根据新课程标准的要求和教材所处的地位，以及学生的心理特点和认知规律，我确定本节课的教学目标如下：

1、知识目标：能够理解二次根式的意义，会确定被开方数中字母的取值范围

2、能力目标：通过动手练习，应用拓展，体验经历知识的形成过程，培养学生分析问题，解决问题的能力。

3、情感目标：通过课堂练习，培养学生解决问题的能力，促进学生勇于面对问题的能力。

为达到以上教学目标，本节课的教学重点为：理解二次根式的意义和基本性质，会求解简单的被开方数中字母的取值范围。本节课的教学难点是：二次根式的基本性质的灵活运用。

为辅助教学，我制作了多媒体课件。

三、说教法、学法

《新课程标准》指出：“学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者，引导者和合作者”。在本节课教学方法中，根据学生的年龄特征和已有的知识基础，注重加强知识间的纵向联系，复习引入，揭示课题，让学生体会数学学科知识的联系性和严密性。在具体的教学活动中，让学生新身经历由具体到抽象的认知过程，解决问题的过程，体验探索成功的快乐。学生通过自主学习，动手练习，独立思索，完善自己的想法，形成自己独特的学习方法，古语说得好“授人以鱼，不如授之以渔。”我们教师应当引导学生自主地去认识探究，解决问题，让学生体验学数学，用数学的快乐。

四、说教学过程

接下来，我将介绍一下本节课的教学过程。主要分为以下几个环节。

（一）复习迁移，直入课题

教育家孔子曰：“温故而知新，可以为师矣”。在上课开始，我创设学生熟悉的数学问题。“同学们，你们还记得在直角三角形中，已知两条直角边长，利用勾股定理求斜边长吗？”在此，和学生交流与平方根相关的问题，可以唤起学生的记忆，学生乐于交流，借此教师揭示并板书课题：二次根式。有的学生会猜想二次根式和开平方有什么联系呢，有的学生也会说这不是学过的吗，那有什么不一样的吗？但不管怎样，学生探究的兴趣浓厚，探究的欲望高涨。

（二）集思广益，新课教学

认知心理学认为，学生具有一种与生俱来的学习探究能力，他们渴望在学习中获得乐趣，获得成功。在学生强烈的探究欲望下，我抛砖引玉，先让学生猜想以下两个问题：数字

4、

8、

16、

25、36的平方根为多少？其中哪个称作算数平方根？如果把这些算数平方根定义一个新名称—二次根式，那么二次根式有怎样的性质特征呢？学生认真观察这些算数平方根的值，独立思考分析，发表自己的建议。可能每个学生的分析角度不同，因此，教师把各种情况汇总，再进行分析，发现二次根式的值是大于等于0的，二次根式都带有“ ”这样的数学符号，被开方数都大于等于0。在这个环节，一系列的学习过程都是在教师引导，学生思考、探究的过程中完成的，学生学得轻松，二次根式的性质在浅移默化中由学生总结概括得到。

（三）应用拓展，丰富体验。

为了使学生对二次根式有更深的理解，在教学活动中，设置了如何确定被开方数中字母的取值范围问题。如 ，有的学生认为只要保证未知数 就可以了，教师抓住这一契机，先引导学生说一说被开方数是哪部分，是 还是 。再让学生思考。在此，我相信学生一定能正确求解出 的取值范围，从而实现了学生对二次根式的认识由定性感受到定量刻画的自然过渡。在此，我更加相信，学生能根据已有知识和本节课所学的二次根式的知识，设计出许多不同的带有字母的二次根式。这一教学环节正是本课的精彩靓点所在，让学生在自己设计的二次根式中巩固、应用、拓展，再次让学生加深的二次根式的理解。这样，教学重点的突出，教学难点的突破也就水到渠成。

（四）总结全课，课外延伸

常言道：“良好的开端是成功的一半，那么完美的结束将引领学生走向成功”。在轻松活泼的课堂结束氛围中，老师引导学生总结全课，畅谈感受，并适当渗透概率的知识，布置学生课后去查阅资料，了解二次根式，由此，整节课的教学内容将得到升华。

接下来说说我的板书：本节课的板书设计简洁、明了，脉络清晰，以二次根式为课题，简明扼要，和已学知识紧密相连，让学生体会到数学的延续性和严谨性。

我们经常说过程比结果更重要。我对整节课的设计力求符合学生的认知特点，想方设法创设生动活泼的教学情境，使学生始终处在好奇、好学的高昂学习情绪当中，同时，整节课努力做到先有孕伏，中有深化，后有突破。学生学有情趣，学有所获，并由衷感到：学习是快乐的事，学会了更是幸福的事。

非常感谢各位评委，各位老师聆听我的说课，教学有法，但无定法，贵在得法，我特别愿意听到大家对我提出宝贵的意见和建议。谢谢！

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二次根式的乘法说课稿

作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的二次根式的乘法说课稿，欢迎大家分享。

一、教学目标

1、使学生能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算。

2、会进行简单的二次根式的乘法运算。

3、使学生能联系几何课中学习的勾股定理解决实际问题。

二、教学重点和难点

1、重点：会利用积的算术平方根的性质化简二次根式。

2、难点：二次根式的乘法与积的算术平方根的关系及应用。

重点难点分析：

本节的`教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简。积的算术平方根的性质是本节的中心内容，化简和运算都是围绕其进行的，而运用此性质计算化简又是二次根式的化简和混合运算的基础。二次根式的计算和化简通常与如勾股定理等几何方面的知识综合在一起。

本节难点是二次根式的乘法与积的算术平方根的关系及应用。积的算术平方根在应用时既要强调这部分题目中的字母为正数，但又要注意防止学生产生字母只表示正数的片面认识。要让学生认识到积的算术平方根性质与根式的乘法公式是互为逆运算的关系。综合应用性质或乘法公式时要注意题目中的条件一定要满足。

三、教学方法

从特殊到一般总结归纳的方法，类比的方法，讲授与练习结合法。

1、由于性质、法则和关系式较集中，在二次根式的计算、化简和应用中又相互交错，综合运用，因此要使学生在认识过程中脉络清楚，条理分明，在教学时就一定要逐步有序的展开。在讲解二次根式的乘法时可以结合积的算术平方根的性质，让学生把握两者的关系。

2、积的算术平方根的性质和比较大小等内容都可以通过从特殊到一般的归纳方法，让学生通过计算一组具体的式子，引导他们做出一般的结论。由于归纳是通过对一些个别的、特殊的例子的研究，从表象到本质，进而猜想出一般的结论，这种思维过程对于初中学生认识、研究和发现事物的规律有着重要的作用，所以在教学中对于培养的思维品质有着重要的作用。

四、教学过程

(一)引入新课，观察例子得到结果

类似地可以得到：

由上一节知道一般地，有=(a,b)

通过上面的例子，大家会发现=(a,b)也成立

(二)新课

积的算术平方根。

由前面所举特殊的例子，引导学生总结出：一般地，有(a≥0，b≥0)。

积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。

要注意a≥0、b≥0的条件，因为只有a、b都是非负数公式才能成立，这里要启发学生为什么必须a≥0、b≥0。在本章中，如果没有特别说明，所有字母都表示正数，下面启发学生从运算顺序看，等号左边是将非负数a、b先做乘法求积，再开方求积的算术平方根，等号右边是先分别求a、b的两因数的算术平方根，然后再求两个算术平方根的积。根据这个性质可以对二次根式进行恒等变形。

化简，使被开方数不含完全平方的因数（或因式）：

1、2、3

说明：

1、当所得二次根式的被开方数的因数（式）中，有一些幂的指数不小于2，即含有完全平方的因式（数），我们就可利用积的算术平方根的性质，并用=a（a）来化简二次根式。

2、(a≥0，b≥0)可以推广为(a≥0，b≥0，c≥0)

化简二次根式的步骤

1、将被开方数尽可能分解出平方数；

2、应用=(a,b)

3、将平方项利用=化简

小结：

1、积的算术平方根与二次根式的乘法的互逆性；

2、灵活应用他们进行二次根式的乘法运算及化简二次根式

作业：由于本节课后习题较少，可适当补充紧贴教材的课外习题。

这篇二次根式的乘法说课稿范文很有代表性，送给你。

《二次根式的乘法》说 课 稿

我今天的说课内容是：二次根式的乘法。下面，我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计、教学评估这五个方面来对本节课进行说明。

一、教材分析

教材分析的第一部分是教材的地位及作用。

《二次根式的乘法》是人教版初中数学，九年级上册第一章的内容。《二次根式的乘法》是初中数学的重要内容之一，是《课程标准》“数与代数”的重要内容，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。

其次是关于学情分析。本节可的内容是在理解二次根式的定义及相关概念的基础上，进一步研究二次根式的运算，是对二次根式的简便运算。二次根式的乘法这一节的知识构造较为简单，并且，是在学生学习了平方根，立方根等内容的基础上进行的，因此，学生对算术平方根等概念已经有了初步认识，这位学生学习打下了基础，在和学生一起学习的过程中，我们要创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性和积极性。

根据教学大纲和新课标的要求，结合教材和学生特点，我确定了以下三方面的教学目标：知识技能目标，能力目标，情感态度于价值观目标。

具体的说：知识技能目标包括三方面：一是使学生能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的简便运算；二是让学生能进行简单的二次根式的乘法运算；三是希望学生能联系几何知识解决实际问题。

能力目标即将二次根式进一步展开，解决实际问题。

情感态度与价值观即培养学生对于事物规律的观察，发现能力，激发学生的学生学习激情。

本节课的教学重点是利用积的算术平方根的性质，进行二次根式的计算和化简，积的算术平方根的性质是本节课的中心内容，也是二次根式化简和混合运算的基础。

二次根式与积的算术平方根的关系及应用是本节课的难点。我们要让学生认识到积的算术平方根性质与根式的乘法公式是互为逆运算的关系，综合应用性质和乘法公式时要注意原题中的要求一定要满足。

二、教学方法

由于性质、法则和关系式较集中，在二次根式的计算、化简和应用中又相互交错，综合运用，因此，要使学生在认识过程中脉络清楚，条理分明，在教学时就一定要注意逐步有序的展开，在讲解二次根式的乘法时可以结合积的算术平方根的性质，让学生把握两者的关系。

积的算术平方根的性质及比较大小等内容都可以通过从特殊到一般的归纳方法，让学生通过计算具体的例子，引导他们做出一般的结论。由于归纳法是通过一些个别的，特殊的例子的研究，从表象到本质，进而猜想出一般的结论。因此，我采用了从特殊到一般总结归纳的方法，类比方法，讲授与练习相结合的方法，这种思维过程，对于初中生认识，研究和发现事物的规律有着重要作用，对

1 于培养思维品质也有重要意义。

三、教学过程设计

教学过程设计师讲好一堂课最重要的环节。新课标指出，数学教学过程是教学引导学生学习的过程，是教师和学生互动的过程，是师生共同发展的过程，为有序地，有效地进行教学，我将教学过程做如下安排：

1、温故知新，探求新知

引入的环节我安排的时间是3分钟。课堂教学首先通过两组简单的式子引入学习内容，并对先前的知识点进行回顾，我主张学生自己动手计算，肯定他们的想法，引入正题。这个环节的设计既能引导学生顺利进入学习情境，也能激发学生对新知识的学习兴趣和求职欲望，这个环节必须要有计划性地为学生铺垫新知建构。

2、讨论归纳，导入新课

这部分我那排的时间是2分钟。这里我必须要从引入时的描述性语言过渡到严谨的数学语言。通过严格的证明和推导，得出本节课的重点及难点。这一环节体现了以学生为主题，师生互相合作的教学新理念。

3、强化训练，巩固提高

针对本节课的重点难点，我给学生先后呈现了两个例题。我们在讲解例题时，不仅在于怎样解答，更在于为什么这样解答。及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力。重视课本例题，适当地堆立体进行引申，引发学生自主探寻与思考，突出例题在巩固强化中的作用，有利于学生对知识的串联，积累，加工，从而起到举一反三的效果。

4、归纳小结，作业布置

小结的重要性不容忽视，知识性的小结，能使学生尽快吸收课堂中传授的知识，这不仅仅是知识的简单罗列，也是优化知识结构，完善知识体系的有效手段。

作业的布置我主要从巩固性和发展性考虑。总的设计意图是反馈教学，巩固提高，针对学生的素质差异进行不同的任务分配。既能使学生掌握知识，又能使学有余力的同学得到提高。

四、板书设计

我的板书设计师如下，我将板书设计分成四块，有助于学生更直观，清晰地了解知识点。

五、教学评价

教学评价本身也是一种教学活动，在这个活动中，学生的知识，技能等都有很大进展，评价发出的信息可以使师生了解教与学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学行为，从而使有效的工作达到所规定的目标，这就是评价所发挥的调节作用。本节课的教学评价，主要是重视学生的亲身体验重视以及课堂问题设计。

二次抵押贷款合同4

(一)班组生产指标

截止2011年11月底全部保护装置共动作161次，正确动作161次，不正确动作0次，正确动作率100%。故障录波器共录波44次，录波完好40次，录波完好率91%，因雷电天气，故障录波器频繁启动并死机1次，报文无法打开3次。其中元件保护动作1次，不正确动作0次；线路保护动作26次，不正确动作0次；安自装置动作0次，不正确动作0次。从故障类型看线路故障居多，从时间分布看，7、8、9月动作次数较多，与季节性雷雨天气有关，从故障线路分布看，220kV早成线、330kV天成线故障次数较多。2011年1月至10月我公司管辖保护装置共发生造成保护及自动装置非计划停运情况的缺陷2次，主要原因为保护插件更换。

(二)、班组建设

在设备台账方面，积极搜集各变电站保护装置的软件版本号、CRC码，填好设备巡视卡，并对6各变电站建立电子档案，进一步完善了保护设备软件版本台账；

在记录方面，规范各种现场工作，结合日常工作经验，制定了统一的调试作业指导书、安装作业指导书及大修技改作业指导书，并在现场严格执行。与此同时，进一步完善了继电保护及自动装置的缺陷记录、继电保护及自动装置的反措执行记录；

在试验报告方面，根据现场调试记录，进一步规范继电保护及自动装置的试验报告，并进行统一审批、统一保存；

在保护及自动装置动作情况报表方面，严格执行一动作一分析、一月一汇报制度，并将装置动作报告统一保存；

在月考勤报表方面，施行专人考勤、专人登记，严格按照公司考勤制度对全班人员进行日考情，并做周汇报；

在具备的图表方面，班组在以前分册保管、专人负责的基础上，进一步完善保护装置厂家图纸、保护装置说明书、设备安装竣工图、辖区内变电站二次保护配置图及辖内变电站一次接线图；

在安全活动记录方面，由安全员每周组织全班人员学习就近发生的安全事故，并指定专人现场记录会议内容，并填写好安全活动记录；

在安全生产方面，班内施行安全生产责任制，由老同志带领新入司员工进行安全生产学习，并建立员工违章积分档案，进行定期通报；

在劳动竞赛方面，班组积极配合公司开展“技术比武”活动，经过选拔参加公司组织的“双进式”比赛，并取得优异成绩；与此同时，班组积极参加工区组织的课件发布活动，利用在家时间，积极讨论、积极准备，在制作PPT的同时学习专业知识，形成了良好的劳动竞赛氛围；

在政治学习方面，班组积极组织全班学习党章及国内外时事政治，并做好学习笔记，与此同时，班组积极向党支部推荐入党积极分子，努力使班组每一位成员都能从思想上、行动上向党组织靠拢。

二次抵押贷款合同5

抵押贷款委托书共含3篇，由读趣百科的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：抵押贷款委托书

这篇抵押贷款委托书范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

【委托人】

姓名:____________身份证号码:____________电话:

工作单位:____________住址:

【代理人(受委托人)】

姓名:____________身份证号码:____________电话:

工作单位:____________住址:

现授权委托上列代理人根据抵押合同(____________),全权办理我所有的`坐落在____________,

房屋所有权证号码为:____________的房屋抵押登记手续,代理人因此签署的一切文件,我均予以承认.

有效期限:自____________年____________月____________日至____________年____________月____________日.

委托人____________(签章):

年____________月____________日

我保证上述委托书内容为委托人自愿亲自出具,所提供的资料均真实有效,若有不实,本人愿承担法律及经济责任.

代理人(签章):

年____________月____________日

给你一篇抵押贷款委托书的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

委托人名称：XXXXXXXXXXXXXXXX住所：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

法定代表人或主要负责人姓名：XXX职务：XXXXXXXX

受委托人姓名：XXX性别：X工作单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

住址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX电话：XXXXXXXXXXX

现委托XXX在我单位与XXXXXXXXXX一案中，作为我方参加诉讼的委托代理人。委托权限如下：

(写明委托权限)

委托人(盖章)

XXXX年XX月XX日

给大家带来抵押贷款委托书范文，供大家参考!

委托人：_____________：身份证号：____________

代理人：_____________：身份证号：_____________

因本人购买房地产有限公司所开发的项目幢号房向银行股份有限公司（下称贷款银行）借款，需由本人向贷款银行提供抵押担保，承担连带还款责任。本人特委托上列代理人全权代理我本人与贷款银行办理该贷款抵押担保所涉的法律事务。代理人的代理权限为：

1、与贷款银行洽商、确定贷款抵押担保等事务；

2、与贷款银行或借款人签订抵押合同、协议或向贷款银行出具保证书以及签订与贷款抵押担保有关的其他法律文件；

3、与贷款银行和借款人协商确定贷款和担保的延期、展期以及贷款合同（协议）或抵押合同（协议）的变更、补充等事宜。

4、本人授权：贵行在发生与本人有关的下列情形时，可以通过中国人民银行个人信用信息基础数据库查询本人的个人信用报告：

(1)审核本人的个人贷款申请；

(2)审核本人的个人担保申请；

(3)对本人名下存在的个人贷款或个人担保进行贷后管理；

(4)受理法人或其他组织的贷款申请或其作为担保人，查询本人作为法定代表人或出资人信用状况的。

5、与贷款银行签订房屋诚信保证书；

同时授权贵行可以将本人的个人信用信息向中国人民银行个人信用信息基础数据库报送。

代理人在上述代理权限内所实施的代理行为以及因此所签署的贷款合同或抵押合同、协议、承诺书等法律文件，本人概予承认，其法律后果和法律责任概由本人承担。

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