除夜雪表达的思想感情（精彩20篇）

《陋室铭》一文托物咏志，借陋室表达作者安贫乐道、淡泊名利的志趣以及作者高洁傲岸的节操;《爱莲说》一文借莲花高洁的形象，寄寓了作者对理想人格的追求，表现了作者不愿与世俗同流合污的志向，对追名逐利的世态的鄙弃以及作者追求洁身自好的情操。

《陋室铭》的作者

《陋室铭》的作者是唐代中晚期著名诗人刘禹锡。刘禹锡，字梦得，有“诗豪”之称。刘禹锡是王叔文派政治革新活动的中心人物之一，后来被贬为朗州司马，刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。

《爱莲说》的作者

《爱莲说》的作者是周敦颐。周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，“诚”是他关于天道、人道、天人合一之道的最高境界的表达。主要作品有《周元公集》、《爱莲说》、《太极图说》、《通书》等等。

表达的情感

蒹葭表达出了一种贤才难觅，情人难得的怅惘，乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。

原文

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

译文

大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。

芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。

河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。

赏析

这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。

蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。 诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。

诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。

《北冥有鱼》通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇景象，表达了一切事物的存在都是依附于一定的条件，都要有所凭借才能活动的观点，阐述了作者追求精神自由的思想。

《北冥有鱼》节选

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

作品出处

《北冥有鱼》出自《逍遥游》，《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇。全文在构思上，围绕着逍遥安排了设喻、阐理、表述三个部分。

在设喻中，以鹏与鷃都无知借风力飞翔这一事实，各自显示傲慢得意的形态；顺势转入第二部分阐理上，从政的高官贵人平庸地显示自己的才能，像鷃雀的渺小可怜；最后提出靠豁达、无所求才能达到无己、无功、无名的自由虚无的境界。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

一、课文解读

《桥》这篇小小说，巧用短语、精炼的文字和修辞手法，既渲染了紧张的气氛，生动表现出了山洪势不可挡的魔鬼形象，使人如临其境，如见其势，心惊胆寒，又塑造了村支书在危急关头镇定自若，无私无畏，先人后己的高大形象。

善用短句，渲染气氛──开篇写黎明的时候，雨突然下大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，却成了两句话。不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗?排到后面去!”“少废话，快走。”这是文中老汉所有的语言，简洁明确，铿锵有力，富有个性，活现出对群众的爱、对少数自私的共产党员的不满，真是爱憎分明。最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”一句话单独成为一个段，语言极为洗练，増强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容，泪光闪闪。

锤炼动词，生动传神──“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”。一个“揪”字，生动地表现当时老汉情感之愤怒，力量之大，速度之快。“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。’老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”在生死关头，老汉和小伙子的言行都表现出想把生的希望让给对方，把死的危险留给自己。一个“推”字，非常精当传神，浓缩了父子浓浓的血脉真情，这和前面的“揪”字形成了鲜明对比，对孩子全部的爱浓缩在这一个字之中。老汉的两次“吼”，内涵却不相同，第一次是愤怒地吼，对儿子的表现十分不满;第二次是关心地吼，希望儿子能尽快逃脱洪水的魔掌。

巧设悬念，一波三折──课文情节跌宕起伏，读起来使人心潮起落。“像泼、像倒”的雨，“像一群受惊的野马”般“咆哮着”“狂奔而来”的山洪把人心一下子悬到高空，令人心惊胆战，不寒而栗。前面没有出路，“只有北面有座窄窄的木桥”把紧张、恐怖的气氛渲染到了极致。木桥前，“像一座山”立在“没腿深的水里”的党支部书记，“党员排在后边”的命令，让恐惧害怕得以缓解，看到保护和生命的希望;“凶得像只豹子”的“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”，命令他排到后面去，怎么回事呀?“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”“水，爬上了老汉的胸膛。”让刚刚放松的心又绷紧了，“只剩下了他和小伙子”，“他用力把小伙子推上木桥。”让人可以长出一口气，“那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。”让还没来得及长出一口气的人揪心地悲痛。一波三折的情节扣人心弦，文学艺术的价值就在于此。扣人心弦还在于悬念迭起，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。

妙用修辞，塑造形象──作者巧用比喻、拟人，生动表现出了山洪势不可当的魔鬼形象。“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”巧用比喻手法，把咆哮的山洪比作“受惊的野马”，突出了山洪呼啸奔涌，一泻千里，势不可当。“咆哮”形容山洪奔腾轰鸣，声音之大;“狂奔”形容山洪奔流而下，速度之快，“势不可当”形容山洪来势凶猛，不可阻挡。“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”这拟人句写出了路面上的洪水之高，声势浩大，横冲直撞，一路狂奔，得意洋洋的情态。“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”水位在不断上升，形势越来越严峻，气氛越来越紧张。巧用拟人手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。“窜”突出了河水上涨得非常迅速;“放肆”突出了洪水的疯狂，毫无顾忌。“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这拟人句不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。“呻吟”形容木桥在洪水的冲击下发出的响声。作者巧用比喻、对比，突出了老支书的高大形象。山洪暴发了，村民们“惊慌”逃离，六神无主;“疯了似的折回来”，慌不择路;“跌跌撞撞”拥向木桥，一片混乱。然而，老汉的表现跟他们形成鲜明对比，“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与“乱哄哄的”人们截然不同，又突出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”就是人们获得生的希望的“靠山”。“老汉凶得像只豹子。”这比喻句生动形象，十分贴切，让人有如见其人之妙，突出老汉铁面无私的光辉形象。

题目简洁，内涵深刻──课文题目“桥”简短明了，可含义深刻，耐人寻味。“桥”是连接自然界无法跨越的天堑，也是连通生命中无法逾越的障碍。课文里“桥”，既是那座“窄窄的木桥”也是老汉为村民把守的跨越死亡的“生命桥”，用自己的血肉之躯筑起的一座不朽的“爱心桥”。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，这座桥更是我们党以老支部书记为代表的优秀共产党员密切联系群众，一切为了群众的永不坍塌之“桥”。

二、设计理念

《桥》是一篇小小说，教学时紧扣小说的四要素──关注特定的环境描写、把握一波三折的情节、聚焦鲜活的人物和生动凝练的语言，引导学生深入研读课文独特的表达形式，去体悟主人公那撼人心魄的人格魅力和可贵精神。

三、教学目标

1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、沙哑、放肆、豹子、祭奠、势不可当”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文的内容，感悟老支书的个性风采。

4.领悟课文独特的表达形式。

四、教学流程

(一)复习生字，听写重点词语

1.出示本课生词，学生齐读。

2.听写部分字词。

咆哮、狂奔、狞笑、放肆、势不可当、惊慌、你拥我挤、跌跌撞撞、清瘦、拥戴、沙哑、揪出、豹子。

指名到黑板上听写，其余词语学生写在本上。

3.对照检查，将写错的词语再写一遍，引导学生发现这两组词语分别是描写洪水和主人公老汉的。

【设计意图】扫除字词障碍是阅读理解的基础，掌握生字新词是阅读教学最基本的任务，不可忽视。

(二)概括内容，初识课文主旨

1.师：我们初读了课文，理清了课文脉络，请大家想一想：课文主要写了什么?学生自由练说，指名全班交流。

预测：面对狂奔而来的洪水，老支书果断地指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

师：抓住主人公的行为是概括以事写人文章的主要内容的一种基本方法。

2.师：作者塑造的“老汉”是一个怎样的人?你从哪些地方感受到的?指2～3名学生回答：老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身。

【设计意图】内容是思想的载体，主题是文章的灵魂。抛开这些，指向表达的阅读教学无疑是无源之水，无本之木。

(三)深入研读，了解独特表达

师：这篇课文震撼人心，除了凄美感人的故事外，还因为作者在表达上匠心独运。请四人小组研究一番，看看课文在表达上有什么特色?

1.聚焦环境描写，体悟表达作用。

(1)浏览课文，用横线勾画出描写暴雨和洪水的语句，反复读读，说说有怎样的感受?

(2)根据学生回答相机出示相关语句，指导朗读。

①研读描写暴雨的语句。

师：谁来读读描写暴雨的语句?

出示课件：

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

大家齐读并体会：“像泼”“像倒”仅仅四个字，形象地写出了雨水之大，来势凶猛，为山洪暴发做了铺垫。

②研读描写洪水肆虐的语句。

师：谁来读读描写洪水肆虐的语句?

出示课件：

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

水，爬上了老汉的胸膛。

重点点拨：先理解词语“咆哮、势不可当”，后体会比喻的妙处──生动形象地写出了山洪来势凶猛，不可阻挡。“放肆地舔着”运用了拟人手法，淋漓尽致地写出了洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象。

师小结：一会儿功夫，洪水猛涨，从没过大腿到舔着腰部，到爬上老汉的胸膛，真是肆无忌惮，让人心惊胆战!请你们把看到的滚滚洪水读出来。

播放视频──洪水肆虐。

师：看到这样的场面，你们有怎样的感受?害怕，恐惧。

教师小结：作者运用比喻或拟人手法，不仅渲染了紧张的气氛，还让我们真切感受到洪水的可怕!我们仿佛看到洪水在不断地──上涨，灾情在不断地──加重。

2.聚焦人物刻画，体悟人物风采。

(1)研读刻画老汉形象的语句。

师：谁来读读体现老汉镇定的语句?

出示课件：

他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

师：从“乱哄哄”与“一座山”的对比中你读出了什么?不说话的老汉在想什么?威严、冷静的老汉如同一座山，他是村民的主心骨，是村民获得生的希望的“靠山”。老汉想，我要给村民一条求生的路。比喻句非常生动形象，增强了文字的表现力，让人如见其势，如观其人。

出示课件：

老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名!”

师：透过老汉简短的话语你体会到了什么?临危不惧、先人后己。指导学生朗读。

师：“冷冷”的是老汉的话语，“不冷”的是老汉什么?心系群众的情怀。

小结：在特定的环境下，跟惊慌失措的村民对比，我们读出了一个怎样的老汉?临危不惧、沉着镇定、先人后己。

【设计意图】紧扣描写人物的句段，让学生感受到紧张的气氛，体会到作者刻画的鲜活形象，把握主人公的个性风采。

(2)研读描写村民慌乱的语句。

师：谁来读读描写村民慌乱的语句?

出示课件：

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

人们又疯了似的折回来。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

师：求生是人的本能，作者用简洁的文字淋漓尽致地表现了人们惊慌失措、六神无主、慌不择路、混乱无序的情状。

3.研读父子描写，揣摩独特构思。

(1)研读描写父子的语句。

师：谁来读读描写父子的语句?

出示课件：

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个共产党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

老汉突然跑上前，从队伍里拎出一个小伙子，叫道：“你还算是个共产党员吗?排到后面去!”老汉凶得很。

师引导学生探究──

①比一比，这两个句子哪句表达的效果好，为什么?

②老汉明知小伙子是自己的儿子，为什么要他“排到后面去”?

③猜想内心独白：父亲从队伍里揪出儿子，心想：儿子啊，______________________。

④从中看出老汉是怎样一个人?老汉果断、不容置疑，坚持原则、不徇私情、舍己为人。

师：他不爱儿子吗?爱。可是和全村群众的生命相比，他毅然选择的是村民，这是多么无私的大爱，多么博大的胸怀啊!

出示课件：

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

师：此时此刻，不容多想，请女生通过读把小伙子推上木桥(女生读)──不容多想，请男生加大力气推呀!(男生读)──不容多想，大家一起竭尽全力推呀!(生齐读)这一“吼”一“推”包含了多么深沉的父爱啊!

出示课件：

小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

师：“老汉似乎要喊什么”，请张开想象的翅膀，想一想：老汉要喊什么?用笔写下来，然后请几名学生读给大家听听。

【设计意图】凭借文本材料，张开想象的翅膀，动笔写话，有利于加强学生与文本的对话，培养学生的想象力和语言表达能力。

出示课件：

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

师：这两句话单独成段，语言极为简练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。谁是她丈夫，谁是她儿子?

师：直到结尾我们才恍然大悟，原来老汉和小伙子是父子关系，联系前面老汉的举动，让人更加敬佩，这是一位怎样的老汉?不徇私情。这样的构思有何妙处?情节跌宕起伏，故事戛然而止，读者恍然大悟。

【设计意图】这一研读环节，旨在抓住相关语句，引导学生体会作者的构思新颖别致，扣人心弦，前后照应，故事戛然而止，读者恍然大悟，达到了震撼人心的艺术效果，增添了故事的悲壮色彩。

(2)有感情地朗读第21～27自然段。

师：洪水退了，村民们得救了，但是老汉却英勇牺牲了，他的儿子也永远离开了自己的亲人，这怎不让人肝肠寸断?让我们一齐记住这永不磨灭的瞬间。(朗诵第21～27自然段。)

【设计意图】“读”占鳌头，是阅读教学的宝贵经验，是学习汉语的不二法门。声情并茂的朗读是思想的舒展，心情的绽放，情思的沉淀，心灵的叩问!

(3)师小结：洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这种把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神!吞不没的是无私无畏、顶天立地的共产党员的伟大人格!

(四)品味题目，强化写话实践。

1.凄美的故事，独具匠心的表达，老支书给我们留下了难以磨灭的印象，课文为什么以“桥”为题呢?

师小结：生死关头，老支书用血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。他终于将村民送上了跨越死亡的生命桥。这是一座以老支书为代表的共产党员心系群众的不朽“桥梁”!

2.洪水退了，老汉和他的儿子牺牲了。假如你是村民中的一员，你会怎么想?怎样说?怎么做?选择一个题目，写出一个动人的片段。

《爷爷，我们想您!》《老支书，您慢走!》《挥泪送别老支书》《洪水退后》

【设计意图】阅读教学要发展学生的听说读写能力。课后小练笔，为学生提供习作的机会，搭建倾诉情感的平台。

五、板书设计

桥

临危不惧 巧用比喻、拟人修辞手法

老汉 先人后己 多用短句、短段渲染气氛

不徇私情 设置悬念，结尾点明关系

简要回答

小伙伴们在向别人表达谢意的时候，首先态度一定要诚恳，能够让别人发现你诚恳的态度。并不是你所谓的表达感激，别人就能够接受，而是你的这种感觉一定要发自内心。通常情况下，当你自己表达感激的时候，态度要是真诚的话，别人是会接受的。

而我们在表达歉意的时候，一定要互相做事，这样的话，交流起来才会比较简单。而我们在表达感激的时候，最好能够专注对方，这样的话，才会是显得真心实意。

其实我们在向对方表达歉意的时候，也需要告知对方哪些地方需要特别感谢对方。而不是直接表达感激的时候，会显得特别的空洞。

不得不说，小伙伴们在向别人表达感谢的时候，也可以直接送一份礼物在礼物，上面要有一张字条，写上感激的话，通常别人也能够意会其中的意思。

小伙伴们想要感谢别人的时候，也可以请别人吃饭。这样的话，能够表明你是你的谢意。不过小伙伴们需要注意的就是你如果邀请的是已经结婚的小伙伴，也需要让他将配偶带上。

“说话”似乎是高等动物的专利，无论高兴与否、身体舒服与否，他们都会通过语言来告诉对方。其实，从某种意义上来说，食物也会“说话”，它们会通过一些外在变化向你“传达”某种特定的信息。本期，大众养生网教你“听”懂食物的表达。

表达2：土豆切开后变褐、鲜榨果汁变色

解读：发生酶促褐变，损失维生素C。

果蔬和薯类食物中天生存在“酚氧化酶”，同时还富含具有抗氧化作用的“多酚类物质”，它们如果碰到一起，再加上氧气，就会发生“酶促褐变”，即酚氧化酶催化无色的多酚类物质发生氧化反应，生成有色的“醌类物质”。这些醌类物质能够相互聚合，使颜色越来越深。这个过程中虽不产生任何有害物质，但褐变后多酚类物质的抗氧化能力下降，并且还伴随着维生素C的损失。要想避免此反应，榨果汁前应该先用沸水烫一下原料，使酚氧化酶失活，或者榨汁时加一片维生素C，土豆、藕片或山药切后如果不能马上烹调，应该放入滴了醋的水里。

表达3：紫甘蓝焯水变蓝

解读：花青素遇碱变蓝，稳定性下降。

草莓、紫甘蓝、紫薯、紫米等食物富含花青素，它是一种强有力的抗氧化剂，能够保护人体免受自由基的损伤。花青素的特点是，在酸性下呈红色，碱性下通常会变蓝，中间还可能有紫色、绿色等过渡色，而北方的水一般呈弱碱性。这些变色都很正常，可以放心食用，但一般来说，花青素在酸性条件下稳定性相对较好，比如稍微加点醋，紫甘蓝颜色会更红艳。

表达4：绿叶菜炒后变黄

解读：叶绿素脱镁，损失镁。

绿色蔬菜之所以呈现绿色，多数归功于叶绿素中的镁离子，当光线照射在叶绿素上，含镁离子的卟啉(叶绿素中的一种化合物)会让其他颜色的光有来无回，只让绿色光反射回去。但加热过程中，叶绿素非常不稳定。研究证明，醋中的乙酸(醋酸)会破坏叶绿素的结构，将叶绿素变成“脱镁叶绿素”，蔬菜会迅速变成黄褐色。因此，炒绿叶菜要少加醋或不加。

表达5：牛奶加热后出现絮状物

解读：蛋白质变性或微生物过多，已经变质。

牛奶加热后出现絮状物，有以下两种原因。第一，牛奶中存在的某些蛋白酶改变了牛奶中蛋白质的结构，从而破坏了牛奶的稳定性，在加热过程中产生变性和凝结。这样的牛奶虽然没过保质期，但也不建议饮用。第二，牛奶中残留的微生物增殖导致牛奶的酸度发生变化，进一步破坏了牛奶的稳定性，从而出现絮状物。总之，加热后有絮状物的牛奶不建议饮用。

表达6：醋长白毛

解读：毛霉产生的霉花浮膜，可能含其他致病菌。

醋里长的“白毛”很可能是毛霉产生的霉花浮膜，毛霉在环境中广泛存在。如果醋长白毛单纯是毛霉引起的，去除霉花浮膜继续吃不会有多大问题。但空气中还有别的致病菌，如果也在醋中繁殖，可能会带来健康威胁，因此，长了白毛的醋最好不要继续食用。

表达8：豆腐表面发黏

解读：细菌滋生，可能含毒素。

豆腐和肉一样，都是富含蛋白质的食材，所以容易在通风不良和温度较高的情况下滋生细菌，而使豆腐变得黏黏的。若菌种是纯的，则不必担心其安全性。但是居家环境里杂菌多，会混有有害菌，有些会产生毒素，用热水冲洗也不能保证完全洗掉。因此，发黏的豆腐不建议食用。此外，豆干、动物内脏等高蛋白的食品如果表面有黏、滑物质，也应扔掉。

表达7：酸奶变酸

解读：乳酸菌迅速繁殖，但活力下降。

酸奶的酸度是有限度的，如果酸奶在储存、物流过程中脱离了冷链，如被搁置在室温或者户外环境下，乳酸菌会迅速繁殖而导致酸奶酸度增加，并且超出可接受范围，这样的酸奶口感会很酸，而且乳酸菌活力下降，乳蛋白变性程度增加，不利于人体吸收，也不利于肠胃健康。保存越久，酸奶的品质越难保证，所以，酸奶不要一次性买很多，尽量现买现喝。

表达1：烤肉产生棕红色、烤馒头变黄

解读：发生美拉德反应，可能产生致癌物。

含有碳水化合物和氨基酸的食物经过120℃以上高温烹制后，颜色会发黄发褐，同时释放出诱人的香气，这个反应叫美拉德反应。比如红烧肉、烤鸭、烤面包、烙饼、油炸…各种烹调后颜色变深发褐的处理，几乎都促进美拉德反应。丙烯酰胺(一种致癌物)是这个反应的一个副产物，它本身和香气无关，也没有颜色，但一般来说，食物加热后颜色越深重，香味越浓郁，丙烯酰胺含量也会越高。因此，馒头片、面包片不要烤到太黄的程度，尽量少吃烤制、煎炸、膨化的薯类制品，如炸薯片等。

通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的无限热爱之情。

作品原文

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

赏析

这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

“涉江而过，芙蓉千朵”表达的意思是：穿越了大江，江中有无数朵芙蓉。后来引申的意思是生活最简单的时候就是最动人，最幸福的时候。“涉江而过，芙蓉千朵”出自于席慕蓉的一首诗。

“涉江而过，芙蓉千朵”原文：

最起初只有那一轮山月

和极冷极暗记忆里的洞穴

然后你微笑着向我走来

在清凉的早上浮云散开

既然我该循路前去迎你

请让我们在水草丰美的地方定居

我会学着在甲骨上卜凶吉

并且把爱与信仰都烧进

有着水纹云纹的彩陶里

那时侯所有的故事

都开始在一条芳香的河边

涉江而过芙蓉千朵

诗也简单心也简单

试想一下这个场景：一个白衣似水，一条芙蓉溢香，一首清歌半漾，一心平静无波，如何之美。

端午节是中华民族的一份瑰宝和文化遗产。不仅体现了我们民族的历史和传统，也让人们感受到展示中华文明的魅力所在。今天小编整理了端午节表达祝福的话供大家参考，一起来看看吧!

端午节表达祝福的句子

1、农历的五月初五是端午节，又叫端阳节，是中国的一个传统节日。

2、粽子是端午节不可缺少的，一家人团聚在一起，粽子喷香，甜蜜幸福。

3、南方的端午节要比北方的更有意思，气氛更浓郁，更能表现端午节特色。

4、门前艾蒲又端午，流传千古成习俗。时至今朝多欢庆，谁人忆得屈大夫。

5、端午节不能祝福快乐，只能祝安康。因为这是个祭祀的日子，祭祀屈原的。

6、粽子好吃，但要小心;食品加工，让人呕吐;要看证明，屈原就是这样被毒死的!

7、沿河而居，__两岸的原居民把划龙舟当作一种探亲访友、祭祀先人、纪念屈原的民俗。

8、芭蕉绿了樱桃红，岁月太匆匆。一眨眼，又到了粽子飘香的时侯，我怀念起故乡的端午节来。

9、端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神一种钦佩，赞颂。

10、我是粽叶你是米，一层一层裹住你;你是牙齿我是米，香香甜甜粘住你;粽子里有多少米，代表我有多想你!

11、绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽;棕叶包着朋友情，友善关爱粽是情;门边插上艾叶香，平安健康永一生。

12、端午已至，特送粽子一个，淡淡的粽叶香包着关心米、健康豆、甜蜜枣，最后用幸福绳扎紧。祝您端午节快乐!

13、把糯米两颗红枣三片粽叶四根丝线缠成五圈是端午;一个节日两人祝福三羊开泰四季平安聚成五福过端午!节日快乐!

14、红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。

15、在北方，“扒龙船”的风俗是不常见的，因为北方的河流不如南方多，所以北方的端午节只吃粽子，不如南方的轰轰烈烈，激情热闹。

16、天灰蒙蒙的，空气是潮湿的，他独自来到江边，面对汨罗江，纵身一跃，从此，历史上少了一个叫屈原的伟大诗人，多了一个端午节。

17、杯酒过汨罗这个耐人寻味的已然离我们远去，可以探寻的足迹唯有盘中微微泛黄的粽叶，婉转西流的汨罗江和江边那一缕亘古不变的。

18、端午节的由来直到现在还是众说纷纭，有纪念伍子胥说，亦有纪念孝女曹娥说等等。但一直被广泛盛传并最被广泛认同的是纪念屈原说。

19、每逢佳节“粽”思你，好友之间“粽”是情，端午节，“粽”言“粽”语祝福你，愿万事“粽”顺利，生活“粽”快乐，样样“粽”美好。

20、端午节到，心中思念更甚前。艾草萋萋门前挂，粽子迷香鼻尖传。十全十美心盼望，举家团圆日夜期。短信祝福悄来到，愿你端午合家欢。

21、落日余辉，映着彩霞，迎着微风，向着天际。丝丝柔柔的微风，传去了节日的祝辞，飘向远方的你，愿你度过这美好的一切，端午节快乐!

22、端午节含蓄蕴藉，内敛而不事张扬。它没有磅礴的气势，也没有宏大的场景，一切都是那么平缓而舒坦。每家每户独自为节日的喜庆而忙碌。

23、人生无需惊天动地，快乐就好;友谊无需甜言蜜语，想着就好;金钱无需车载斗量，够用就好;朋友无需遍及天下，有你就好，祝端午节快乐!

24、端午已至，奉上粽子。配料：五颗快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默捆扎，由手机送达。保质期：五月初五前。保存法：请按存储键。

25、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。端午至而念朋友兮，发短信以祝福。龙舟快而粽香兮，生活多乐而少愁。衣袂飘而人美兮，诸事顺而体硕!

26、每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你端午节快乐!

27、端着夏日的清凉，端着美丽的心情，端着真诚的祝福，我在端午节即将来临之际，提前为你“端”上祝福：祝你幸福安康，万事如意，端午快乐!

28、如果一朵花代表一个祝福，我送给你整个春天!如果一朵白云代表一份幸运，我送给你整个天空!愿我能把世上最好的祝福带给你，祝端午节快乐!

29、祝你端午节快乐，端是端午节的端，午是端午节的午，节是端午节的节。这下你该明白我的意思了吧，我想有小学毕业证的你应该知道我的意思了吧

30、神看见你口渴，便创造了水;神看见你肚饿，便创造了米;神看见你寂寞，所以他创造了你的朋友我，端午节到了，我祝愿你节日快乐，多吃粽子!

31、端午节的重头戏当然是粽子，关于粽子的起源有很多种说法，莫过于祭奠投身汨罗的伟大诗人屈原，也由此似乎粽子应该带着一股浓重的悲情色彩。

32、端午赛龙舟，三龙湖上走。金龙快快游，祝你壮如牛;银龙快快游，祝你财源流;铜龙快快游，祝你没哀愁。三龙伴随你，天天大丰收。端午快乐!

33、短信息一条十分简单快乐，包含祝福一串串端午节到了，祝快快乐乐，开开心心;健健康康，轻轻松松;团团圆圆，恩恩爱爱;和和美美，红红火火!

34、端午节的时候，老人们总会用五彩丝线编一些好看的手绳，给调皮的孩子系在手腕上，再小一些的孩子，还会挂上漂亮的小香囊，据说是辟邪驱毒的。

35、我非粽叶你非米，却依然要一层一层裹住你，你非牙齿我非米，却依然要一生一世粘着你，粽中有米终有数，可我对你的祝福数不尽，祝你端午节快乐!

端午节表达祝福的稳文案

1、五月五端阳到，送你五十五颗真心，送你五十五片深情，送你五十五个粽子，送你五十五份祝愿，愿你一年三百六十五天，天天开心，事事如意。端午节快乐。

2、端午佳节送大礼，祝福短信发给你，祝你能吃能休息，祝你天天笑嘻嘻，祝你仰脸接鸟蛋，祝你摔倒捡金币，股市纵横真牛气，彩场逍遥无人敌!端午节安康!

3、愿幸福就像一根根粽绳，紧紧地缠着你;愿快乐就像一片片粽叶，团团地围着你;美满就像一阵阵粽香，久久地环绕你。衷心祝你端午节幸福、快乐、美满!

4、端午到，祝福朋友不能少;端午闹，龙舟赛出好运道;端午妙，粽子香甜日子好;端午好，幸福快乐直到老。祝您端午节快乐，生活步步高!

5、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!端午节快乐!

6、一团糯米黏又黏，好运不离粘着你;一片粽叶青又青，恰似心里轻松松;一条信息发发发，这个端午愿你笑开花!

7、有一种快乐洋洋洒洒，有一种安闲平清淡淡，有一种幸福安安悄悄，有一种拥有实其实在，有一种情谊长长久久，有一个你，我每天祝福，端午节到了，愿我的祝福给你快乐!

8、长夜盼望天亮，寒冬盼望太阳，酷夏喜欢的是凉爽，端午节爱吃香甜的粽子，想起的是你可爱的模样。

9、一粒粒糯米饱含着快乐的滋味，一颗颗红枣甜蜜着美好的未来，一片片粽叶包裹着大爱的情怀，端午将至，愿你一生幸福快乐。

10、端午节到了，千言万语化成了这一条微信的祝福，我按键敲下了我一行行的祝福，亲爱的朋友，端午节祝你幸福快乐!

11、端午节，传承了一种情怀，悲壮而凄美，气吞山河。它向世人所传达的，是一个诗人忧国忧民热爱故土的高尚风格。端午节，沉淀了一种精神，厚重而坚固，历久弥新。

12、悠悠艾草香，绵绵情意长;丝丝问候你，甜甜粽子尝;美梦在悠扬，身边有安康;龙舟驶江里，艾草挂门上;祝福我送上，端午节安康!

13、端午节到了，祝你身体健康，快乐无限!

14、端午是多雨的日子，您要保重自己的身体，记住犒劳一下自己，多多吃粽子;端午也是特别的日子，我想告诉您，这个端午节我特别想您。

15、很想采一片辟邪的艾叶与你分享，很想斟一壶醇香的雄黄酒与你共饮，很想包一颗喷香的粽子与你共食，就让我的短信给你带来端午节的祝福，愿健康、幸福!

16、家和睦，人似仙，潇洒走人间;酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩;花儿美，碧水涟，日月彩云间;梦成真，福禄全，祝愿高兴每一天;祝五月端午节欢愉!

17、你的衣服整齐环保、身体晶莹柔软、皮肤洁白光滑、内心丰富多彩、身段均匀、棱角分明、气息芳香。我真的喜欢你，亲爱的角黍!

18、端午节到了，祝您粽是安康，粽是幸福，粽是惬意，粽是平安!

19、知道我想啥吗?想你知道为啥想你吗?因为喜欢。你知道为啥喜欢你吗?因为你的味道。知道为啥有味道吗?因为你是粽子，提前祝端午节安康!

20、粽子飘香艾草芳，龙船争渡闹春江。喝雄黄，佩香囊，欢声笑语迎端午;风轻扬，福满堂，幸福生活万年长。端午节，愿您自在悠闲，合家安康!

21、粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。祝您端午节安康，万事如意!

22、让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你暖和，让月亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无穷的问候，祝端午节快乐!

23、端午节到，短信响，情飞扬，朋友祝福到身旁;龙舟荡，粽子香，健康安康好运长;祝端午节安康幸福、甜蜜美满。

24、端午节日!我收集世上一切美好的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带为你包了一个特别的粽子送给你!吃了它你永远安康，幸福。

25、祝"端午节"安康：奖金多多再翻一倍，事业发达再进一步，人气直升再火一点，身体安康再棒一点，人见人爱身边美女再多一群。

26、轻轻的微风，轻轻的舟，轻轻的祝福在心头;轻轻的粽叶，轻轻的走，轻轻的问候心底留;轻轻的关怀送好友，愿您幸福久又久。预祝端午节安康!

27、开心，让我认识你;牵挂，让我想起你;友谊，让我们在一起;信息，让我不得不发给你;祝愿你一切都如意，端午节安康。

28、辛劳教书路，悠悠学子情，国家建设者，默默耕耘者，辛苦为大家，桃李满天下，一年端午节，祝福你安康!祝福你健康!祝福你幸福!

29、神圣而光荣的职业，人类灵魂的工程师，您的辛劳我们感恩，您的高尚我们敬仰，您的付出我们尊重，敬爱的老师，您辛苦了，端午节安康!

30、我要找点时间，陪妈妈去欣赏锦绣河山;我要找点时间，陪妈妈去品尝各种美食;妈妈，这就是我要对您说的真心话，愿您端午节幸福快乐!

端午节表达祝福的话

1、端午短信祝福到。愿幸福紧紧把你围绕，愿快乐永远和你拥抱。愿烦恼见你掉头就跑，愿平安永远对你微笑，愿健康总是格外关照。端午节，愿你一切都好!

2、粽子一颗心，祝您事事都称心，一个粽子一份情，祝您天天好心情，端午节里寄心愿，合家欢乐福满堂，手机短信传祝福，单单祝你端午节快乐!

3、粽子粘粘，思念甜甜;粽子软软，祝福闪闪;粽子香香，健健康康;粽子大大，财运佳佳;粽子多多，快乐多多;祝您端午节快乐!

4、端午节到了，送你5个端口，端口1接通你的健康，端口2接通你的幸福;端口3接通你的开心;端口4接通你的平安;端口5接通所有祝福，端午快乐!

5、一片艾叶，渗透着情意的芬芳;一条 龙舟，赛出了热情的高涨;一个粽子，裹满了生活的蜜糖;一杯米酒，碰出了笑声的欢畅;一声问候，愿你从此意气飞扬。祝端午节快乐!

6、端午节已靠岸，送个短信表表祝愿，送串粽子祝您好事连连不断，送个鸭蛋祝您生活美满，团团圆圆，送棵生菜祝您日日生财，好运围着转!

7、粽子香，愿经常锻练身体健康;粽子咸，愿生活幸福常有余钱;粽子甜，愿工作顺利忙中有闲;粽子黏，愿朋友四海时时挂念!祝端午节快乐，合家幸福!

8、粽子绿外套，内装七彩馅，香甜鲜咸辣，五味任你选。肉香品幸福，枣甜尝快乐，海鲜细品味，咸是百味王。生活多色彩，乐趣其中藏。祝你端午节快乐!

9、一句平淡如水的问候，很轻;一行平常如纸的祝福，很真;让我采一清香的粽叶，包一香甜的粽子，装进这真情的信息里送给你：朋友，端午节快乐!

10、粽子提前送，礼轻情意“粽”!愿德高望“粽”的你，“粽”是平安，“粽”是快乐，“粽”是健康，“粽”是幸福，“粽”是好运!提前祝你端午节快乐!

11、端午节到了，清香的叶子层层叠叠，薪酬总涨不跌;晶莹的米粒纯纯洁洁，笑容常在欢乐无邪;红红的小枣甜甜蜜蜜，爱情美满尽人意;幸福的丝线缠缠绕绕，好运幸福把你拥抱。端午节快乐逍遥!

12、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!端午节将至，祝您节日愉快!

13、老师，虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康，关掉你的手机，慢慢的闭上眼睛，想想我，想想粽子，你会发现我和粽子一样可爱。

14、一朵花就是一句祝福，所以春天为你而到来!一朵白云就是一份幸运，所以天空因你而辽阔!愿这世上的祝福都包围你，祝端午节快乐!

15、咬你一口，清香依旧。咬你两口，全身自由。咬你三口，幸福永久。咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。端午节快乐哦。

《晓出净慈寺送林子方》表达了作者对友人林子方的眷恋之情和对大自然的喜爱之情。《晓出净慈寺送林子方》是杨万里创作的一首七绝，诗中描写了西湖六月的风光，可谓诗中有画，画中有诗。

《晓出净慈寺送林子方》

宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

赏析

第一句中的“毕竟”二字写出了六月西湖风光的独特，给人非常美好的想象，可以从诗人的口气中感受到西湖的美。诗的第二句表明了六月时候的诗句与其他季节不一样，是非同一般的。诗的三、四句描绘出了一幅大红大绿的画面，将荷花和荷叶的颜色描写了出来。荷花是夏季才有的植物，诗人抓住了盛夏时期特有的景物，给读者展现了令人回味的艺术境地。

梧桐凤凰来栖，字面意思就是种好了梧桐，就会有凤凰来安家落户。引申为一个地区创造好了经济发展的条件，就自然而然有大客户前来投资洽谈，创造更大经济效益。该谚语又简称“筑巢引凤”，比喻创造条件，引进人才。

在我国北方民间和古代汉语中，梧桐树一词泛指泡桐树。泡桐树非常容易感染一种丛叶病毒，感染后会长出非常密集的细小枝叶，冬季叶片脱落后非常像鸟巢，对这种天然形成的东西，古人充满崇拜，认为是“凤巢”。于是认为梧桐树可以长出凤凰的巢穴并吸引凤凰前来居。

梧桐为树中之王，相传是灵树，能知时知令。《闻见录》：“梧桐百鸟不敢栖，止避凤凰也”。作为百鸟之王的凤凰身怀宇宙，非梧桐不栖。《魏书·王勰传》“凤凰非梧桐不栖”凤凰择木而栖，后比喻贤才择主而恃。

网宣的意思是新闻网站里中的网络宣传，进行网宣需要借助互联网平台及相关机制来完成，通常会对于网宣设立对应的部门与岗位，以确保网宣信息的准确性、及时性。

网宣是利用互联网进行宣传推广，通过积极撰写网评文章、及时跟踪并监控舆情动态，进而营造正确舆论导向，来宣传推广，在网宣的过程中始终需要严格遵守网宣的相关制度与规范，可以说网宣的载体是互联网，对于人们常常听到的网宣办其实就是主要负责进行网宣工作的主管部门，需要注意的是通常网宣办的性质是隶属于党委宣传部，而非政府部门。

要做好网宣要完成一些基础准备工作，那就是首先应该建立一套完整的网络信息发布、监控以及分析体系，然后就是开始认真研究并利用新的网络媒体形式的特点及网络现象、特点来有效开展网宣。

狗狗

看到狗狗可爱的模样，忍不住会拿起相机捕捉，好不容易准备按下快门的瞬间：「唉呀！牠又把头撇开了！」甚至用眼角余光偷瞄人。难道狗狗们也会害羞吗？还是牠们都得一种叫做「相机恐惧症」（Camerashy）的病呢？其实「撇头」是狗狗的「安定讯号」语言表达。当狗狗撇头代表牠感受到压力，正试着安抚自己，同时也是告诉对方：「你这样做，让我有点紧张或害怕，请赶快停止或冷静、安定下来。」主人采取处罚甚至暴力训练方式，大多是因为不懂狗表达方式，也对狗的行为有误解。若能认识安定讯号，当人们看懂狗语言，也就有更好的沟通方式。

1、凌晨四点钟，我看见海棠花未眠。总觉得这时，你应该在我身边。

2、不知道该想什么，所以我想你了。

3、欣赏落叶的唯美，期待归根的思念。

4、我将感情养成一只候鸟，天天追逐与您相聚的旧梦。

5、每天我的心脏好像出了故障般，每天都想着你，见不到你就想着你。

6、总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒。

7、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。

8、白昼有你就有梦，夜晚有梦就有你。

9、我今天有叫星星帮我看看你。

10、月亮说想你星星跟着点头。

11、秋天好冷，我想夏天了，那么，我可不可以把你比作夏日。

12、我连今天喝的奶茶里有几颗珍珠都想告诉你。

13、今天我看什么都像你，星星，云朵，奇妙的是，它们一点也不像你，都是我想你的借口。

14、我是铃儿，你是叮当。

15、我喜欢的小男孩好久没有理我，必须采取一些行动了，我遥望星空，试图用大脑向宇宙发射一些电信号。

16、那天我在操场看月亮， 假如有你在的话我根本没有机会看月亮，我不怎么想看月亮，我想看你。

17、我想要两颗西柚。

18、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

19、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

20、晓来梦见君，应是君相忆。

21、思君如满月，夜夜减清辉。

22、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

23、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

24、希望今天所学的知识能在脑海里压住你。

25、倘若思念有声 你已震耳欲聋。

26、我和我家的猫都很想你 骗你的 我没有猫。

27、把你位置发给我，看看我的心跑哪去了。

28、不想和你看同一个月亮了，只想和你一同看月亮。

29、你那里下雪了吗？

30、晚风捎信，说我想你。

31、又没忍住，向宇宙发送了想你的脑电波。

32、网络好差 搞得我想你都延迟了。

简要回答

白月光在爱情中通常指心中可望而不可及的人或物，一直在自己心上却不在身旁，一直喜爱却无法触碰。

“白月光，心里某个地方......”，每次听到白月光总会想白月光到底什么意思，为什么大家都把这个词用在爱情上面。下面就来说说白月光在爱情中表达的含义。

详细内容

白月光在爱情中通常指心中可望而不可及的人或物，一直喜爱，却无法触碰。通常代指心心念念的心上人、念念不忘的初恋这样的意向。

她是他念念不忘的初孢恋，是他的白月光，是他一生难忘的信仰。热播剧《延禧攻略》让剧中温婉端庄的富察皇后受到了很多剧迷们的喜爱，就连饰演富察皇后的演员秦岚也笑说演知画被骂了那么多年终于靠富察皇后洗白了。富察皇后不仅是乾隆帝心中的白月光，也是剧迷们心中的白月光。

“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是"床前明月光"；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭黏子，红的却是心口上一颗朱砂痣。”

人说，每个人的心中都住着一个"白月光"。有白月光本身不是一个问题，问题是你应该如何去看待和处理“白月光”与身边人之间的关系。

《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，这是一首慨叹千古边塞变迁，没有永久的和平，思念传说中的名将威名的边塞诗。

《出塞》内容

《出塞》的原文是“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”意思是秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的士卒始终没能回还，如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄跨过阴山。

《出塞》思想感情

此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心，表达了诗人希望朝廷起任良将早日平息边塞战争，使国家得到安宁，让人民过上安定生活的思想感情。

蒲公英爱情含义是停不了的爱、无法停留的爱、永不止息的爱、自由。因为蒲公英的种子被风轻轻一吹的话，就会飘到各个角落里，给人感觉像播撒爱的种子，但是停留一会又飘起来，所以用它来形容那种停不下来的爱情。

同时，蒲公英是一种充满朝气的黄色花朵，总是带着美好的愿望在空中自由的飞翔着、寻找属于它的新的天地、新的开始，就像找到了真爱一样，对自己来说是新的起点、新的生活的开始。蒲公英又是自由的，随风自由的飞翔，所以，它的爱情也是自由的。

并且，蒲公英总是在空中飘着，只有偶尔片刻的停留，然后就这么一直随风飘走，直到被吹进泥土中重新生长繁殖。因此蒲公英代表着无法停留的爱，感觉比较凄凉，所以它才有了不同的含义，每一种含义都是深邃的。

仿句题技巧与实例

仿句题的考查内容

考查学生对表达方式的理解与运用

3．抒情句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。(如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空)(安徽省)

上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活，从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉!

《海上日出》一文表达了作者对海上日出的喜爱和赞颂之情。作者描绘了海上日出在晴朗天气和有云时的几种不同景象，表现了海上日出的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱，传达了一种向往光明、奋发向上的精神。

《海上日出》的原文

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么?

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗，诗一二两句写景，烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感，三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

《夜书所见》的内容

《夜书所见》的原文是“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”意思是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

《夜书所见》的情感

该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感，表达了作者思乡念亲、怀想故园的感情，以及对童年生活的怀念留恋的思想感情。