语文语言得体题目（通用20篇）

语文是一门大科，占分比重大!但是让很多孩子头痛的是，语文又是提分最慢的一科。再困难的事情总有方法的，下面和小编具体了解下语文学科学习方法。

学好语文的十大习惯：

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

■ 课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

怎样做好预读课文呢?

第一步，粗读——扫除障碍。

预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。

第二步，细读——找出问题。

细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。

■ 课文背诵“六法”

背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。

1.线索法

是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2.串连法

(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3.支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

4.欣赏法

有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5.图画法

就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

6.比较法

即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

语文学科学习方法：

多读

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文

背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

仓鼠

由于仓鼠不会说话，所以肢体动作能很好的反应出他们的情绪以及想表达的想法，小编就来告诉你，当仓鼠放松时是怎样的动作呢？一、整理披毛：仓鼠有二个情况下会整理自己的披毛。第一种情况，就是在放松状态。另一个情况，就是饲主抚摸他们之后，鼠鼠想把自己的味道再涂上身上。鼠鼠是喜欢自己的味道！`二、耳朵向下：仓鼠耳朵向下表示他的警觉性低，正处于放松状态。当鼠鼠警觉时，他们耳朵一般都是竖得高高的，对周遭环境的微弱声音非常敏感。因为鼠鼠视力是不太好，所以他们会以灵敏的小耳朵以补其不足！三、爬在地上：看见他们懒洋洋的样子，就知道他们真是非常安心！很多仓鼠也是这样睡。四、卷曲身体：鼠鼠甜睡着的时候是卷曲身体，所以作为主人看见这样就最好别吵省他们了。

64.【2018年辽宁省大连市】

4．按要求完成文后各题。（5分）

①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开，”②由乡村教师梁俊及其学生们吟唱了这首诗，感动了许多人。③这首诗歌________动人，__________人们从中看到了曾经弱小却不停奋斗的自己。④虽生而若苔，却能不懈努力，绽放自己的风采。③这是梁老师及其学生们的经历，也是所有人的经历。

（1）第②句中有语病，你的修改建议是_______________（2分）

4．（5分）（1）（2分）把“吟唱了”的“了”改为“的”

（2）请在第③句横线上填写一对表示因果关系的关联词语。（2分）

（2）（2分）之所以是因为

（3）第⑤句画线部分表意过于绝对，你的修改建议是_______________。（1分）

（3）（1分）把“所有人”改为“许多人”（其他符合题意的改法也可）

1.百尺竿头，更进一步

解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻不要满足已有的成绩，还需继续努力不断前进。

造句：虽然你的学习有了很大的进步，但还是应该百尺竿头，更进一步。

2.冰冻三尺，非一日之寒

解释：冰冻三尺，不是一天的寒冷可以凝成的。形容事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。

造句：俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。你那么多作业没写，都是你长久累积的。

3.不入虎穴,焉得虎子

解释：比喻不冒危险，就不能成事。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲身经历险境就不能获得成功。

造句：“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象！

4.吃一堑，长一智

解释：堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：见识。受一次挫折，长一份见识。说明失败是成功之母。

造句：吃一次亏，就要吃一堑长一智。

5.尺有所短，寸有所长

解释：短：不足。长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

造句：人人都是，尺有所短，寸有所长。凡事没有绝对的“长”与“短”。

6.初生牛犊不怕虎

解释：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。也比喻缺少经验，不知危险，做事鲁莽。

造句：这些小伙子无论什么事说干就干，真可谓初生牛犊不怕虎。

7.当局者迷，旁观者清

解释：当局者：下棋的人；旁观者：看棋的人。当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。

造句：他还在棋局中迷迷茫茫，其他人早已看得清清楚楚，真可谓“当局者迷，旁观者清”。

8.滴水之恩，当涌泉相报

解释：受人一点小小的恩惠应当加倍报答

造句：“滴水之恩当涌泉相报”，人的本色应该如此，崇尚见义勇为，助人为乐之义举；鄙薄见利忘义，忘恩负义之恶行。

9.独木不成林

解释：本义指一棵树成不了森林，比喻个人力量有限，办不成大事。

造句：成功往往因为合作，你难道不知道独木不成林吗？

10.磨刀不误砍柴功

解释：比喻事先做好充分准备，就能使工作加快。

造句：正所谓”磨刀不误砍柴工“，我们只有现在打下坚实的基础，才能在以后的考试中出类拔萃。

11.前事不忘，后事之师

解释：师：借鉴。记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

造句：历史的教训必须记住,前事不忘,后事之师,决不可重蹈覆辙。

12.曲不离口，拳不离手

解释：唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。

造句：我们只有拳不离手，曲不离口才能使功夫日益成熟。

13.十年树木百年树人

解释：树：培植，培养。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育出一个人才.比喻培育人才要花费很多时间，培育一个人才很不容易。

造句：西方人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。

14.世上无难事，只怕有心人

解释：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

造句：教师常用“世上无难事，只怕有心人”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。

15.书到用时方恨少

解释：书,知识。到，等到。用，需要，有所用。时,时候。方,才。恨，悔恨，后悔。少，只懂那一点点。等到真正用到知识的时候才后悔自己读的书太少了。

造句：作为学生，平时要多读书积累，才不会“书到用时方恨少”。

词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，小编整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家。

(64)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

(65)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。

(66)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

(67)辍耕之垄上之：去，往。

(68)苟富贵苟：如果。

(69)等死，死国可乎等：同样。

(70)楚人怜之怜：爱戴。

【终极】zhōngjí最终，最后。

【迸溅】bèngjiàn向四处溅出或喷射。

【繁密】fánmì①密集，众多。②兴旺，茂盛。茂密

【伫立】zhùlì长时间地站立。

【凝望】níngwàng目不转睛地看。

【伶仃】língdīng又作零丁，孤独；没有依靠。

【稀零】xīlíng稀少，零星，形容稀疏的样子。

【忍俊不禁】rěnjùnbùjīn指忍不住笑。忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。

【仙露琼浆】xiānlùqióngjiāng神仙饮用的汁液。文中形容花芯中的物质。

【蜂围蝶阵】fēngwéidiézhèn指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。多形容花季。

【盘虬卧龙】pánqiúwòlóng盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。

【笼罩】lǒngzhào像笼子似地罩在上面。

【挑逗】tiǎodòu逗引；招惹。

词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，小编整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家。

(71)乃丹书帛曰"陈胜王"王：称王。

(72)忿恚尉恚：恼怒。

(73)并杀两尉并：一齐。

(74)藉第令毋斩藉：即使，假若。

(75)为坛而盟盟：盟誓。

(76)比至陈比：等到。

(77)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。易：交换。

(78)岂直五百哉直：只，仅仅。

1、孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。

2、孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。

3、庄子是老子之后道家的主要代表。

4、屈原是我国古代第一个伟大的爱国诗人。

5、苟于是战国末期儒家思想的集大成者。

6、韩非于是战国末期法家思想员著名的代表。

7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。

8、曹操是建安文坛的领袖，开风气之先，影响一代诗风。

9、曹植是建安时期最负盛名的作家。

10、陶渊明：中国文学史上第一人以自己的田园生活为内容进行诗歌创作。

11、鲍照：是南朝刘宋时期成就最高的诗人，其乐府诗对唐代诗人有很大影响。

12、王维是盛唐田园山水诗派的代表作家。

13、李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。

14、杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人。

15、岑参是盛唐著名的边塞诗人。

16、白居易是中唐杰出的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者和主要代表。

17、韩愈是唐代古文运动的倡导者和领袖，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

18、李商隐是晚唐诗坛上的著名诗人。

19、欧阳修是北宋诗人革新运动的领袖。

20、王安石是北宋著名的政治家和文学家，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。

21、苏拭是宋代文艺创作成就最为全面的一位作家，豪放词派的创始人。

22、柳永是北宋第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。

23、陆游是南宋伟大的爱国诗人。

24、李清照是我国古代文学史上难得的女作家、女词人。

25、关汉卿是元代杂剧的奠基人。

26、马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，有“曲状元”之称。

27、王实甫是元代前期杰出的杂剧作家。

28、张养浩是元代著名的散曲家。

29、于谦是明代著名的诗人。

30、汤显祖是明代成绩最高的剧作家。

31、冯梦龙是明末通俗文学的一代大家。

32、王夫之是清初著名诗文理论家。

33、李渔是清初杰出的戏剧理论家和创作家。

34、瞥雪芹是我国清代伟大的现实主义作家。

35、梁启超是最早高度评价和极为提倡小说创作的人。

36、黄遵宪是“诗界革命”的一面旗帜。

37、龚自珍是近代历史开端之际得风气之先的思想家和文学家。

现当代重要作家作品

1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。他的《狂人日记》是现代文学史上第一篇白话小说。教材中的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》;《故乡》选自《呐喊》;《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。

2.梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代维新派领袖，思想家、学者。著作大多收于《饮冰室合集》。教材选其作《最苦与最乐》《敬业与乐业》。

3.郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、学者、历史学家、古文字学家。教材选其作《天上的街市》《屈原》。

4.叶圣陶，原名叶绍钧，文学家、语文教育家。《多收了三五斗》是他最著名的短篇小说。教材选其作《苏州园林》《驱遣我们的想象》。

5.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等。教材选其作《白杨礼赞》。

6.郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。教材选其作《猫》。

7.杨绛，本名杨季康，女作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。教材选其作《老王》。

8.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。教材选其作《春》《背影》。

9.曹文轩，作家。2016年获“国际安徒生奖”。教材选其作《孤独之旅》。

10.巴金，原名李尧棠，被人们称为“世纪老人”。代表作有《灭亡》《死去的太阳》、“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等。

11.余光中，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。教材选其作《乡愁》。

12.汪曾祺，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》。教材选其作《昆明的雨》。

趋之若鹜发音qūzhīruòwù释义趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。出处清·曾朴《孽海花》第二十七回：“京外的官员，那个不趋之若鹜呢！”

墨守成规发音mòshǒuchéngguī释义墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。出处明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”示例～，不敢勇于创造也决然是和客观事物的发展规律不能相容的。（秦牧《辩证规律在艺术创作上的运用》）

人生励志格言座右铭

1、置毁誉不顾的人，便得到了自由！

2、哪棵树下没有鸟粪？这反而使花开得更香！

3、雾，自以为消灭了山峰，其实却点缀了山峰！

4、不能反对事实，但可以漠视事实！

5、有实力的人，从不偷看上帝手中握着什么牌！

6、你可以置人的评价不顾，却无法使人不评价！

7、把嫉妒当作一种特殊的监督，你就比别人多得一份滋补！

8、永远不要踌躇伸出你的手，也永远不要踌躇接受别人伸出的手！

9、快乐虽然人人向往，但它总不免是肤浅的，痛苦虽然可怕，但它是深沉的。

10、品格可能在重大的时刻表现出来，但它却是在无关紧要的时刻形成的！

11、把你的苦难当作一个难得的经验，忍耐一时之痛去体会它，你将会因为这些苦难而比别人更加了解人生！

题目：阳光明媚的五月，台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览。如果请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？

要求：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词，字数不少于25字。

解析：这是一道需要考生在设定的情景中发表自己意见的口语交际考查题。解答这类题目，首先必须了解讲话设定的情景及要求。讲话设定的情景有五点要素、两点具体要求。五点要素是：讲话的时间–––阳光明媚的五月；讲话的对象–––台湾亲民党大陆访问团一行；讲话的原因–––台湾亲民党大陆访问团一行来岳阳参观游览；讲话人的身份–––代表大陆学生；讲话的主题––––表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想。两点具体要求是：这几句话必须含有“一衣带水”“血浓于水”“一脉相承”“携手共进”“共创未来”等词语中的至少两个词；字数不少于25字。只要我们在讲话时紧紧抓住了这五点要素、两点具体要求，就能够把话说得简明得体而热情洋溢。

默写。（8分）

（1）万里赴戎机，_______________。（北朝民歌《木兰诗》）

（2）会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》）

（3）枯藤老树昏鸦，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）_______________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（5）蒹葭苍苍，_______________。（《诗经·蒹葭》）

（6）_______________，远小人，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

（7）念天地之悠悠，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（8）子曰：“___________，夕死可矣。”（《论语·里仁》）

【答案】

（1）关山度若飞（2）一览众山小（3）小桥流水人家（4）海内存知己（5）白露为霜

（6）亲贤臣（7）独怆然而涕下（8）朝闻道

含有括号的句子，标点符号应如何使用?

1、一般图书馆与资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片，(分类卡片、书名卡片、著作者卡片)供人查找。

句中括号内的"分类卡片、书名卡片、著作者卡片"是针对"目录卡片"所作的解说，那么"目录卡片"后面的逗号应该放在括号后面，即"供人查找"前。

2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子(朱自清《背影》)。

句中括号里的内容是为了说明这句话的出处的，也就是说，括号内容是针对整个句子而作的说明，那么就应该把出处的说明内容放到句号外面，即将句号放在"显出努力的样子"后面。

古诗文默写（8分）。

①子曰：“________________，不成人之恶，小人反是。”（《十则》）

②人有悲欢离合，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

③________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

④人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋>）

⑤____________，佳木秀而繁阴，___________，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。

【答案】

君子成人之美

月有阴晴圆缺

何当共剪西窗烛

留取丹心照汗青

野芳发而幽香风霜高洁

海日生残夜江春入旧年

词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，小编整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家。

(44)早是我不卖与你吃早是："幸亏"的意思。

(45)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。

(46)连累我们也吃你说了几声吃：被。

(47)那计较都是吴用主张计较：计策。

(48)适庖官进鸡汤适：适逢，正赶上。

(49)修以鸡肋之意对对：回答。

(50)竟取匙与众分食讫讫：完毕。

东施效颦发音dōngshīxiàopín释义效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。出处《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”示例若真也葬花，可谓“～”了，不但不为新奇，而且更是可厌。（清·曹雪芹《红楼梦》第三十回）

草菅人命发音cǎojiānrénmìng释义草菅：野草。把人命看作野草。比喻反动统治者随意谑杀人民。出处《汉书·贾谊传》：“其视杀人，若艾草菅然。”示例象某人这样的官，真正是～了。（清·李宝嘉《官场现形记》第四十七回）

知识点总结

本考点要求考生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用”。

主要包括以下几点：

1.掌握课文中常用词语的书写;

2.理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义;

3.能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;

4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语);

5.能根据语境正确运用关联词。

常见考法

对词语的理解，常常以选择的形式出现，而且多以成语使用的正确与否作为考点，当然，在一部分地区也曾出现过将词语的理解与阅读分析结合起来的考法，有填写、修改和简述等主观类试题。但整体来看主要还是两个方面：第一，明词意;第二，会用词。

误区提醒

例析：依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()

在我们赖以生存的绿色星球上，__________着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间__________着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们__________这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A.嵌入布满呈献B.勾勒填充馈赠

C.镶嵌充盈赋予D.勾画覆盖给予

答案：C

分析：本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，有一定难度。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形;而“嵌入”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔，水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色，而且还能体现出水作为液体具有的那种晶莹、透明的特点，而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”，这里用“赋予”较为恰当;如填“呈献”则前后搭配不当，如填“馈赠”则句意不通，如填“给予”则平白直露。

例析：下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点的“理”字的不同含义。

你不理①财，财不理②你。

①__________

②__________

答案：①管理、打理;②理睬。

分析：这是一道紧密联系生活的词语填空题，试题材料选自中央电视台一则广告，要求考生写出“理”在不同语境中的具体含义。①处，考生容易误答成“清理”“理会”。正确的方法是把两句连起来理解，读出两个“理”字所在分句之间的假设关系，以便准确理解其含义。

75.【2018山东省聊城市】

３．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)(２分)

①古时住宅旁常栽桑树和梓树，后人用“桑梓”指家乡.例如：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山.”()

②《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”六部分.()

【答案】３．①√②×

４．按要求答题.(２分)

“每天进步一点点，三年语文灿年华”.到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福.请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子

例句：春节———无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福

３．①√②×

说明：本题２分.

４．示例１：清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。

示例２：端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。

示例３：中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。

说明：本题２分.

良莠不齐liángyǒubùqí莠:狗尾草,很像谷子,常混在禾苗中。好人坏人都有,混杂在一起。使用对象:人。

安之若素ānzhīruòsù遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。形容面对困境毫不介意,心情平静。

从善如流cóngshànrúliú解释从:听从;善:好的,正确的;如流:像流水一样,比喻迅速。形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。

敲边鼓：比喻从旁帮别人说话；帮讲话的人向听者传达思想。(暗带些许贬义)她不失时机地为他敲边鼓。