语文词语解析（推荐20篇）

好的产品如果使用不当，也难以起到良好效果，所以对于产品的使用一定要注意方式方法，下面本网小编带大家来看一下Olay苹果肌精华怎么按摩？按摩手法解析。

Olay苹果肌精华怎么按摩

Olay苹果肌精华的按摩手法是将精华均匀点涂在脸部并推开至全脸，用指尖轻压按摩，帮助精华吸收，将大拇指按压在耳朵与脸部的交界处，中指和食指从鼻梁两侧，向太阳穴位置轻轻移动，从脸部中心朝向外侧，用指尖沿脸部线条，缓缓提拉滑动按摩重复3-5次。使用心得：精华的瓶子是那种很有质感的，有点沉，看起来很高大上精华是呈乳白色的，有一点点粘稠，闻起来没有什么味道，看来无添加无香精应该是真的这款延展性很好，抹开后很水润，一会儿就吸收了，摸起来滑滑的，但不是假滑，是那种润润的滑，不会觉得特别油腻。但感觉比较适合春秋使用，夏天可能会有一点腻。同时我也给妈妈试用了几天，妈妈说感觉皮肤紧致了一点，滑了一点，毛孔有缩小。优点：无添加无香精的苹果肌精华，清爽滋润，适合春秋使用，有抗衰老的功效，用后有皮肤会紧致，变滑，可以收缩毛孔。

Olay苹果肌精华怎么样

总体来说这款精华还是不错的，我坚持用了几天才来评价的，本人毛孔比较粗大，有些暗沉，没有皱纹，光泽度还行，这款吸收效果不错，搭配好的清洁用品什么的，吸收更好，涂了之后没有黏腻，厚重感，夏天用很合适，而且没有任何味道，避免了有的人不喜欢某些香味～一次按压三-四泵差不多，三泵有点少，四泵有点多，多的可以涂在手上或者脖子上，虽说精华可以缩小毛孔什么的，可是如果清洁不到位，爽肤水打底不到位都会影响精华的吸收的，希望用完一瓶可以有显着改善，那样会继续回购哒！

Olay苹果肌精华好用吗

这是OLAY旗下proX系列的新品，肌源活颜三维青春精华，又称苹果肌精华。主打的就是通过强效保湿补水，让肌肤从源头达到滋润紧实的效果，有效对抗干纹细纹，让苹果肌三角位显得更立体饱满。广告语也是写着“一瓶激活你的苹果肌”，对于爱美的女士超有吸引力。泵头设计这点我个人很喜欢，取量易控制，使用起来也更加卫生不易被污染。大脸如我，全脸加脖子使用，每次需要用两泵。小盒子标识内“12M”指的是开封后12月内必须用完。其实按照每日正常使用的量，30ml一个月就能用完，没有担心用不完的负担。作为抗衰老精华有泛醇、长角豆、生育酚乙酸酯、棕榈酰二态-7和棕榈酰五态-4等五种抗氧化成分，觉得不错了~而且还有我爱的烟酰胺~美白祛斑~很赞我用手背来测试这款精华的滋润度。左边没有涂，右边是涂了的。大概是IPHONE拍照很难对焦……有点看不出区别，实际上右边涂了的区域会滋润一些，但是不腻，很清爽，吸收很快。这是8月30号刚收到精华的时候第一次使用，晚上拍照，可能是房间灯光的原因有点偏黄。请忽略肤色，看苹果肌状态即可这是9月13号早上洗完脸涂了精华后拍的。早上光线比较好，拍出来比较显白~使用肌源活颜三维青春精华14天后，我感觉苹果肌位置有稍许提升，非常细小的变化。整体肤质变好了，脸颊处毛孔居然变小了一点点，这点可以说是意外惊喜了！限期使用日期一目了然，不用像美版的那样看批号啥的。颜色呈乳白色，质地轻薄，易推开，易吸收，不粘腻。优点：1、包装简洁大方，玻璃瓶身质地，上手很是高大上。2、泵头设计取量易控制，方便卫生不易被污染。3、质地轻薄易吸收。4、有泛醇、长角豆、生育酚乙酸酯等五种抗氧化成分，还有Olay爱用的烟酰胺，适合25岁左右抗衰老的人群使用。

Olay苹果肌精华使用心得

Olay是个我们这代80年从小就家喻户晓的牌子，小学的时候拥有一瓶玉兰油的润肤霜就是一件特别沾沾自喜的事情，记得小时候一直托亲戚从香港带回来的，特别得意，现在过去香港或者澳门，老一辈的亲戚都会让我带玉兰油回来。特别有亲切感。收到这瓶肌源活颜三维青春精华，还有两瓶小样，外出的时候可以带出去用，很贴心哦。我看了一下功能，简单说就是保湿＋抗衰老，非常符合我的需求。包装简洁大方不浮夸，一开始以为是塑料瓶，一打开才发现是沉甸甸的玻璃瓶，质感非常好。按压式的头方便卫生，不容易接触空气，不容易氧化跟变质。瓶身后面有提醒注意事项，这点很贴心。刚洗完脸测试出来的数据，我是混油皮，易长痘的肤质。按4泵的量，每次我都要4.5泵才够擦，精华一定要用够量。体验感非常不错，无味，易涂抹，保湿效果好，大概两分钟就吸收了。我以为这种抗衰老的精华应该比较油腻，结果居然不油腻，而且够滋润。水油分测试笔突然没电了，我本来想测擦完精华的数据，所以就没办法了。我就涂在最干燥的虎口，不知道照片能不能看到明显有一层膜，滋润了。我看说明书有烟酰胺的成分，我皮肤挺耐受的，所以没啥问题，如果烟酰胺不耐受的要先少量测试。后续我加了个面霜，第二天起床皮肤很光滑，毛孔也变小了。优点：紧致的话估计要长期用下来才能看出来，对一个混油皮来说，目前感觉就是吸收快，滋润度够，易涂抹，第二天起床感觉毛孔有变小。对于一款400+的抗衰老产品，已经很不错了。

23.【2018黑龙江省大庆市】

3．下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）

A习主席在与普京总统会时强调，中俄友谊源远流长，中使全面战略合作伙作关系深厚的根基。

B．种雪生百无聊赖时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。

C．张老地对《古文观止）理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止。

D.因为制作者精益求精，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。

3，C（叹为观止：叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。指赞美看到的事物好到极点。不能形容听觉。）

原文：

南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则聚观而笑之曰：“异哉,人之颈也!焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。

翻译

南歧这个地方在四川的山谷中，这里的水甘甜却水质不好，凡饮用它的人都会患上颈瘤病，所以这里的人都没有不得颈瘤病的。当看到有外地人来，这里的人们就会聚在一起看并且笑话说：“外地人的脖子好奇怪！细瘦而且不像我们。”外地人说：“你的脖子隆起是得了病！你不去寻找药来祛除你的病，还说我脖子细？”笑的人说：“我们乡里的人都这样，不要去治的！”最终也不知道他是难看的！

2015年中考语文常见四字词语解释

不可救药(bùkějiùyào)：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。

不可思议(bùkěsīyì)：不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。

不期而遇：bùqīéryù。事先没有约定而意外相遇。期：约定。(注：“期”字在词中的解释为约定)

不屈不挠(bùqūbùnáo)：屈、挠：弯曲，比喻屈服。指在压迫或困难面前不低头，不屈服。

不速之客(bùsùzhīkè)：速：邀请。指没有受到邀请而自己来的客人。

词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，小编整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家。

(51)修知其事，径来告操径：直接。

(52)操令人于丕府门伺察之伺：守候。

(53)操因疑修谮害曹丕谮：诬陷，中伤。

(54)魏延诈败而走诈：假装。

(55)操方麾军回战马超麾：指挥。

(56)范进道："岳父见教的是。"见教：指教。

(57)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。

饮食文化作为中国几千年的传统文化，源远流长，而餐厅应该有其自身的韵味，但随着欧式风格在家庭装修中的盛行，很多人家里餐厅风格已经被“欧化”了，但是中华民族几千年的文化如果揉入时尚的元素，就会变得非常符合中国人的审美，现如今家装已经刮起一股“中国风”，小编就通过中式餐厅装修效果图来给大家介绍一下中式餐厅装修。

中式餐厅装修效果图赏析：

一、中式餐厅装修之餐桌

中式餐厅的整个空间不需要华丽装修，简单的古规中举的餐桌椅，就能打造出更好的沉稳效果，实木的桌椅既实用又坚固，可以变成餐厅的核心，再配上木质雕刻的装饰点缀，就能够使整个空间显得大气时尚而且清新。整个布局不需要过多的装饰，桌面上餐具也不用过多摆放，一副碗筷就会使整个风格显得质朴而时尚。

二、中式餐厅装修之装饰品

如果在中式餐厅中使用大面积的红色反而会让人产生视觉上的疲惫和压迫感，这种情况下，就不妨将红色细化到各种小装饰中去，例如可以利用中国结、横幅、对联、装饰画这些中国红的素材，体现中国文化中喜庆的特点。

(中式餐厅装修效果图)

三、中式餐厅装修之条案

中式餐厅中摆一张简单的条案，会使得餐厅立刻显得古色古香，同时也充满了书卷气息，即使没有任何奢华的装饰也可以显得尊贵典雅。

(中式餐厅装修效果图)

而由于条案的形状窄而长，体积不大，一般情况下，比较适合靠墙而立。如果在餐厅内依墙放置条案，并搭配鲜花、盆景、精致的艺术品等就会使餐厅显得精致大气。

(中式餐厅装修效果图)

四、中式餐厅装修之背景墙

(中式餐厅装修效果图)

背景墙可以采用传统的山水画，可以展现磅礴的气势，例如悬崖上的黄松可以表达坚韧挺拔的寓意，而美丽的牡丹能使得餐厅显得雍容华贵，增添了沉稳的餐厅内传统文化的体现。

中式餐厅装修将一些典型的中国元素融入的装修设计的理念中，款式多种多样，设计风格也不相同，小编给大家展示了几个中式餐厅装修效果图，希望可以帮助到大家。

之

“之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。

一、作代词

1、代人，如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”，“之”可译作“她”，代老妪。

2、代物，如《烛之武退秦师》中的“若不阙秦，将焉取之”，“之”代“土地”。

3、代事，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“与坐谈，问之客曰”，“之”代“与徐公孰美这件事”。

4、指示代词，如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”，“之”可译作“这，这样”指上文“河内凶……亦然”。“不若长安君之甚”《触龙说赵太后》,“之”译作“那样”。

64.【2018年辽宁省大连市】

4．按要求完成文后各题。（5分）

①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开，”②由乡村教师梁俊及其学生们吟唱了这首诗，感动了许多人。③这首诗歌________动人，__________人们从中看到了曾经弱小却不停奋斗的自己。④虽生而若苔，却能不懈努力，绽放自己的风采。③这是梁老师及其学生们的经历，也是所有人的经历。

（1）第②句中有语病，你的修改建议是_______________（2分）

4．（5分）（1）（2分）把“吟唱了”的“了”改为“的”

（2）请在第③句横线上填写一对表示因果关系的关联词语。（2分）

（2）（2分）之所以是因为

（3）第⑤句画线部分表意过于绝对，你的修改建议是_______________。（1分）

（3）（1分）把“所有人”改为“许多人”（其他符合题意的改法也可）

进入青春期后，男孩子的外表变化很大，身材拔高，喉结突起，声音低沉。现在一代孩子的思想都比较前卫，双亲一代人的思想比较保守，这使得他们不愿与父母交流有关性方面的想法。在性心理方面，青春期的男生往往是好奇与恐惧并存。

一方面，对性很好奇。

对于青春期的男孩子，哪怕是一个小小的动作或者一个性感的部位，都足以使他们产生许多有关性方面的联想，并伴随一种强烈的探求和尝试的欲望。此外，男孩子在私下里也会与同伴进行比较。某些发育稍慢的男孩，由于比别人“小”常受到同伴嘲笑，也产生了强烈的自卑心理。消极的心理暗示会对成年以后的性心理造成不良影响，容易引起性功能障碍。很多成人遭遇早泄、射精过度等疾病，与发育期间的困惑不无关系，需要找专业男科医生咨询诊治。

另一方面，对性很恐惧。

初一的王涛（化名）为自己突然“变坏”十分不安，越想制止关于性方面的想法，却反倒频频想起。上课分神、见到昔日一起学习的女同学也“心存幻想”，在频频的心理挣扎中，学习成绩也受到了影响。

这就是一个青春期对性感到好奇和恐惧的典型例子。其实遇到这种情况，不用担心，因为是正常现象来的。随着“自我意识”的觉醒和“性意识”的觉醒，进入这一时期的男孩子或多或少在“性”方面都会出现一些问题，有各种想法不足为怪，但需要及时、正确地进行心理引导。

引导孩子正确的性态度

由于性心理尚不成熟，青少年有的时候并不能控制自己本能，也最容易造成少女早孕的终身遗憾。所以，在这个特殊时期，对在性问题上有困扰的、有冒险精神的青少年特别需要加强引导。

首先，父母应该采取健康开明的态度，提高认识。有些家长总担心自己孩子的阴茎发育不够，事实上，阴茎长短大小因人而异，应确定是否发育异常，如有必要可以去专业医院检查内分泌激素，根据发育情况来判断诊治。

其次，在青少年成长过程中，对性的欲望有一种盲目性，也需要开明的父母对孩子进行必要的指导，一味的“谈性色变”只能让青少年更加好奇地想去尝试，甚至误入歧途。

再者，社会各界尤其是学校，应加大性道德教育的力度以及对青少年在情感方面的正确引导。从而提高青少年对正确的性态度和正确的性行为的认知，让他们懂得性行为道德规范和自我控制的意义。

小编看法：正确引导青少年的性态度，有助于孩子的身心健康发展。

5.（2012北京）

５．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是

风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。

Ａ．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土

Ｂ．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土

Ｃ．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土

Ｄ．①生命优雅的沉醉于逍遥②带走一点细细的泥土

5.D

66.【2018辽宁省锦州市】

3．选出下列各句中加点成语使用有误的一项（）（2分）

A．尽管萍水相逢，我们却找到了共同的语言，发现了共同的爱好。

B．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。

C．有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无返顾地走进去拍照。

D．路上，黑森森的林木都好像活着的魔鬼向你袭来，使你毛骨悚然。

【答案】C

【解析】

试题分析：常见八种类型成语误用1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰。

判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

萍水相逢：意思是萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇。使用正确。

精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。示例：毛泽东《纪念白求恩》：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”

毛骨悚然：身上毛发竖起，脊梁骨发冷，用来形容十分恐惧。使用正确。

C句中“义无反顾”是褒义词，义：应该做的事；反顾：回头看。做正当合理的事；只有上前的事；绝不回头。义：道义；反顾：回头看。指为了正义而勇往直前，绝不退缩，不符合“明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子”的语境。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

1．折服：信服。

2．稍纵即逝：形容时间过得很快。

3．忍俊不禁：忍不住笑。

4．枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。

5．无足挂齿：不值得一提。

6．南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。

7．希冀：希望。

8．相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。

9．熠熠：形容闪光发亮。

10．料峭：形容微寒。

11．婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。

12．殉职：为公务而牺牲生命。

13．热忱：热情。忱，真实的情意。

14．拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。

15．麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利益不关心。

16．精益求精：好了还要求更好。益，更。

17．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。

18．鄙薄：轻视。

19．不足道：不值得一提。

20．仄仄：狭窄，倾斜。

21．取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。

22．蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

23．蓦地：突然。

24．拘谨：言行过于谨慎，拘束。

25．颀长：身材高。

26．孔武有力：勇武而有力量。

27．悉意：全心全意。

28．翩然：形容动作轻快。

29．孕育：用来比喻酝酿新事物。

30．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。

31．俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。

32．怠惰：懒惰。

33．情致：情趣兴致。

34．描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。

35．孤寂：孤独寂寞。

36．少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。

37．涵养：蓄积并保持。

38．恬静：安静。

39．目不识丁：形容人不识字。

40．饱学之士：指学识丰富的人。

41．委实：实在。

42．不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。

43．雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

44．无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

45．可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。

46．絮叨：翻来覆去地说。

47．撺掇：从旁鼓动别人做某事。

48．依稀：隐隐约约。

49．宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。

50．弥散：弥漫消散。

51．漂渺：隐隐约约，若有若无。

52．晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。

53．冗杂：繁杂。

54．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

55．谐谑：滑稽而略带戏弄。

56．粗犷：豪爽，直率。

57．左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。

58．丰赡：内容丰富。

可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。

1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

解析：“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。

2.美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。

解析：“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。

3.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

解析：先“血肉亲情”，后“社会世相”。

4.槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

解析：前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。

高中语文有什么学习方法呢?下面和小编具体了解下语文高中学习方法。

语文高中学习方法1

1.“听”的能力的培养

在我们的印象中，似乎“听”是生来就会的，只有外语才需进行听力训练，但是我在学习高中语文的过程中发现，通过“听”的方法能够有效的培养捕捉信息、筛选信息、储存信息、运用信息的能力，有效的培养我们的的语感。从这个意义上来说，我认为“听”是高中语文学习的基础。比如：在课堂上，听教师讲解、听同学发言等。我在“听”的过程中加深对课文意思的领会，体会作者写作的情感，并不断丰富自己的词汇。我在课余时间也会选择一些适宜朗读的抒情散文、哲理诗、小说等经典课文，多“听”。一遍不行，可以两遍、三遍。通过“听”来弥补我阅读的不足，使语言更加形象化，激发我的想象、联想的能力。有时候我还会根据课文内容配之以相关的音乐，此外，我还充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星时间，坚持每天收听电台的简明新闻或文学节目，并要求抓住中心，记住要点，边听边想。为我的语文的“说”、“写”积累素材，时刻关心时事、陶冶情操、并纯正我的语言。

2.“说”的能力的培养

在高中语文学习的过程中，我也很注重培养自己“说”的能力，逐渐形成一个“我要说”的良好的说话习惯，比如：积极参加语文课前的即兴“一分钟演讲”。由于说话环境宽松，有利于我不断地克服怯场心理，培养上台演讲的胆识，不断的锻炼我的口头表达能力，并战胜自我，培养自己在课堂演讲的信心。此外，我还积极参加课程讨论、辩论和平时的各种辩论会等，通过辩论激发我的积极思维，虽然刚刚开始面对众人的时候，说话有一些语无伦次，但是随着我发言的次数不断的增多，我已经能够做到问题越讲越清，道理越辩越明，也能够和同学老师侃侃而谈，甚至与人争得面红耳赤，最后发现自己已经不知不觉地渐入“自由王国”的绝妙佳境，并且我对课文的分析理解也达到了一个从未有过的崭新高度。

3.“读写”能力的培养

朗诵课文、优美的诗词、散文是我每天早晨必做的事情，在课余的时间，我会进行大量的课外阅读，主要包括中外名著、发展史、杂志、报纸等都是我阅读的对象，在阅读的过程中，我看到自己喜欢的句子、段落、词语等都会做读书笔记，并及时记录自己阅读过程中的感受，不断的锻炼自己的写作能力。

语文高中学习方法2

多读报纸，杂志，书刊。

多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。

可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。

1.轴对称的定

把一个图形沿着某一条直线翻折，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称，这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点，也叫做对称点。

【轴对称指的是两个图形的位置关系，两个图形沿着某条直线对折后能够完全重合．成轴对称的两个图形一定全等。】

2.轴对称图形的定义

把一个图形沿着某直线折叠，如果直线两旁的部分能互相重合，那么这个图形是轴对称图形，这条直线就是对称轴。

【轴对称图形是指一个图形，图形被对称轴分成的两部分能够互相重合．一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条，也可能有两条或多条，因图形而定。】

3.轴对称与轴对称图形的区别与联系

轴对称与轴对称图形的主要区别：轴对称是指两个图形，而轴对称图形是一个图形；轴对称图形和轴对称的关系非常密切，若把成轴对称的两个图形看作一个整体，则这个整体就是轴对称图形；反过来，若把轴对称图形的对称轴两旁的部分看作两个图形，则这两个图形关于这条直线（原对称轴）对称.。

4.轴对称的性质

轴对称的性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分；成轴对称的两个图形的任何对应部分也成轴对称；成轴对称的两个图形全等。

5.线段的轴对称性

①线段是轴对称图形，线段的垂直平分线是它的对称轴。

②线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。

③线段垂直平分线的性质定理的逆定理：到线段两个端距离相等的点在线段的垂直平分线上。

【①线段的垂直平分线，画出到线段两个端点的距离，这样就出现相等线段，直接或间接地为构造全等三角形创造条件。②三角形三边垂直平分线交于一点，该点到三角形三顶点的距离相等，这点是三角形外接圆的圆心——外心。】

6.线段的垂直平分线

垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，也叫线段的中垂线。

7.角的轴对称性

（1）角是轴对称图形，角的平分线所在的直线是它的对称轴。

（2）角平分线上的点到角两边的距离相等。

（3）角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。

【①用符号语言表示角平分线上的点到角两边的距离相等。若CD平分∠ADB，点P是CD上一点，且PE⊥AD于点E，PF⊥BD于点F，则PE＝PF】

【②用符号语言表示角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。若PE⊥AD于点E，PF⊥BD于点F，PE＝PF，则PD平分∠ADB】

8.角平分线的画法

角平分线的尺规作图

三国两晋南北朝

11、乐府，所学课文《十五从军征》、《孔雀东南飞》。前者见宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，后者见南朝徐陵编的《玉台新咏》，其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。与《木兰诗》合称"乐府双璧"。所学课文：《十五从军征》《木兰诗》。

12、曹操，小名阿瞒，字孟德，追尊为武帝，"三曹"之首。所学课文《魏武帝集》。属乐府歌辞。开创"建安风骨"新风。鲁迅称他是"一个改造文章的祖师"。所学课文《龟虽寿》《观沧海》等。

13、《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。所学课文《咏雪》《陈太丘与友期行》

14、诸葛亮，字孔明，别号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，封武乡侯。有《诸葛亮集》，所学课文《诫子书》《出师表》

15、郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。所学课文：《三峡》

16、陶弘景,自号华阳隐居,南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。所学课文：《答谢中书书》

17、吴均,南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。所学课文：《与朱元思书》

18、刘桢，字公干。东汉末诗人，"建安七子"之一。所学课文《赠从弟》。

19、陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。

20、曹植，字子建，封陈王，谥思，后称陈思王，"三曹"之一。代表作有《野田黄雀行》《七步诗》《洛神赋》。所学课文：《梁甫行》

下列加点成语使用不正确的一项是()

A．生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。

B．“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。

C．绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬锲而不舍的精神，将这项工作做好做实。

D．在位于虎山路小学后的一处教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢，将蜂窝做在了教职工家门口。

【答案】D

【解析】D.“鸠占鹊巢”比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。此句是说马蜂在教职工家门口筑巢，并没有占领教职工的宿舍，不合语境。

【2012黔西南】23.Doyouknow_________Zunyiornottomorrow?

A.whetheraretheyleavingforB.whethertheyareleavingfor

C.iftheyareleavingforD.ifaretheyleavingfor

【解析】B.考查宾语从句。宾语从句要用陈述句语序，所以排除A、D选项；if不能与ornot连用故选B答案

【2012贵州安顺】29.Thepolicewomanaskedthelittleboy______.

A．wheredidheliveB．wherehelived

C．wherehelivesD．wheredoeshelives

【答案】B

【解析】此题考查宾语从句以及引导词。宾语从句用陈述句语序，根据答句：是的，你可以乘坐公共汽车去那里。可知问句应该是：你能告诉我如何到达哪里吗？故选A。

【2012福建福州】45.-Showmethemap,please.Iwonder____________.

-Look,itshere,intheeastofChina,nearTaiwanProvince.

A.whereisDiaoyuIslandB.whereDiaoyuIslandisC.whatisDiaoyuIslandlike

【答案】B

【解析】选B。考查宾语从句的用法。此处wonder引导宾语从句，由答语中描述钓鱼岛的位置可知引导词应该用where，而宾语从句中要用陈述语序。故选B。

【2012.安徽省】43.--Couldyoutellme_____hecamehere?

--Hedroveherehimself.

A.howB.whyC.whenD.whether

【答案】A

中医一直以来博大精深，可以帮助女性治疗各种疾病。另外，女性体质偏寒，很容易出现宫寒的现象，严重者会导致不孕不育。那么，艾灸可不可以治疗宫寒呢？今天小编来为大家解析中医治疗宫寒。

艾灸可以治疗宫寒吗

艾灸对宫寒有一定的改善的，灸法是利用某些易燃材料和药物，以烧灼、熏熨和贴敷俞穴或患处，通过经络穴位的作用，达到治疗和保健目的的一种。但是每个人体质不一样，并且病情时间长短也不一样的，所以时间不一定的，但是你只要坚持艾灸就会看到明显的效果，至于每次艾灸时间有些人灸半个小时左右，有些人灸一个多小时，具体的时间要根据自己身体情况决定了，如果舒服的话可以多灸一会，如果感觉不舒服那么减少艾灸的时间。

艾灸治疗宫寒有几个非常有效的穴位

一个是关元穴，在肚脐下三寸。艾灸关元穴可增强人体阳气，补虚益损。对阳气不足，身体虚弱怕冷等症状比较有效，具有培元固本、补益下焦的作用。第二个部位在肚脐，又叫神阙穴，是人体任脉上的要穴。当人体气血阴阳失调而发生疾病，通过刺激或施药于神阕穴，便有调整阴阳平衡的功能。第三个部位在背部命门穴，命门穴在第二腰椎与第三腰椎棘突之间，同时还要加上两侧距离背部中线3厘米的肾俞穴。艾灸命门穴可强肾固本，治疗女性虚寒性月经不调、习惯性流产等。另外，自己按揉此穴也可起到很好的效果。操作者可取俯卧位，将两手握拳，背在腰后，用拇指突出的关节按住腰眼穴，并稍稍用力进行按揉，可每次按揉50下(使腰眼穴出现酸胀感效果更住)。然后，将两手的掌心紧按在腰部两侧，沿着上下的方向快速、用力地擦动腰部，直到腰部皮肤发热为止。中医认为，"腰为肾之府"，坚持每晚按揉腰眼穴可起到很好的益气固肾作用。第四个是气海穴，该穴位于人体下腹部，直线连结肚脐与耻骨上方，将其分为十等分，从肚脐3/10的位置。灸此穴对月经不调、崩漏、不孕有防治作用。另外也可按揉此穴，操作者可取仰卧位，将双手的手掌叠在一起(右手在上，左手在下)放在小腹上，然后沿着顺时针方向在腹部进行环形按摩，可每次按摩100圈，以小腹有温热感为度。此方具有补肾益气的作用。

艾灸每天做个30-40分钟，一般不要超过一小时，时间太长容易感到口干、舌燥，甚至引起便秘。另外，艾灸时间长，局部皮肤也会出疱，中医认为这是产生疗效的标志，但要注意皮肤护理，避免水疱破亏后引发感染。

注意事项

1、距离穴位3cm左右的高度进行，以局部有温热感、温热发红，而不致产生灼痛为宜。2、一般不要在饭前空腹时和饭后立即施灸。

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

注释

00、燕、赵：借指现在的河北一带。

01、感慨悲歌之士：用悲壮的歌声抒发内心悲愤的人，多指有抱负而不得施展的人。

02、有司：这里是指礼部主管考试的官。

03、利器：锐利的武器，这里比喻杰出的才能。

04、郁郁适兹土：忧郁地到那个地方去。意思是董生想去燕赵地区谋职。适，到……去。兹，这。兹土，指燕赵之地，当时受地方割据势力统治。

05、有合：有所遇合，指受到赏识和重用。

06、夫以子之不遇时：像你这样不走运的人。

07、慕义强（qiǎng)仁者：仰慕正义、力行仁道的人。

08、矧（shěn)：何况。

09、出乎其性：（仰慕正义）来自他们的本性。这句意思是，燕赵之士由于有这样的本性而更加同情董生。

10、风俗与化移易：风俗随着教化而改变。与，跟随。易，改变。

11、吾恶（wū)知其今不异于古所云邪：我怎么能知道那里现在的风气跟古时说得有什么不同呢？恶，怎么。

12、聊以吾子之行卜之也：姑且凭你这次的前往测定一下吧。聊：姑且。卜：测验、判断。

13、望诸君：即战国时燕国名将乐毅，后因政治失意，离燕至赵，赵封他为望诸君。望诸，古泽名，在现在河南东北部，又称“孟诸”。

14、屠狗者：凡指高渐离一类埋没在草野的志士。高渐离，荆轲的朋友，他的职业是屠狗。荆轲死后，他也曾行刺秦始皇，失败后被杀。据《史记.刺客列传》记载，战国时燕国有以屠狗为业的义士，这里泛指隐于市廛暂不得志的侠义之士。

15、谢：告诉。

16、出而仕：出来做官。

译文

燕赵一带自古就称说多有慷慨重义、悲壮高歌的豪杰之士。董生参加进士考试，接连几次未被主考官录取而不得志，怀抱着杰出的才能，心情忧郁地要到这个地方去（谋职）。我料知他此去一定会有所遇合，（受到赏识）。董生努力吧！

像你这样不走运，即使一般仰慕正义、力行仁道的人都会同情爱惜你的，更何况燕赵一带豪杰之士的仰慕仁义是出自他们的本性呢！然而我曾听说风俗是随着教化而改变的，我怎么能知道那里现在的风气跟古时说的有什么不同呢？姑且通过你这次的前往测定一下吧。董生努力吧！

我因为你的这次前往而产生一些感想。请替我凭吊一下望诸君（乐毅）的墓，并且到那里的集市上去看看，还有过去时代屠狗者（高渐离）一类的埋没在草野的志士吗？替我向他们致意说：“有圣明的天子在上面当政，可以出来做官（为国家效力）了！”

赏析

作者在赞美河北时有意识地埋伏了一个“古”字。为什么这样说呢？因为作者特意在“古”字后面用了一个“称”，使“古”隐藏其中，不那么引人注目。“古称”云云，即历史上如何如何。历史上说，“燕赵多感慨悲歌之士”，那现在呢？现在或许还是那样，或许已不是那样了。后文用一个“然”突转，将笔锋从“古称”移向现实，现实怎样，不言而喻了。由此可见，文章写“古”正是为了衬“今”，为下文写“今”蓄势。

如今之燕赵是不是还多“感慨悲歌之士”呢？在作者心中，这个答案当然是否定的。但作者并不立刻否定，也不明确否定，而是提了一个原则：“风俗与化移易”。既然是“风俗与化移易”，那言外之意不言自明。既然河北已被“反叛朝廷”的藩镇“化”了好多年，其风俗怎么能不变呢？既然变了，那也就不再多“感慨悲歌之士”了，那么你董生到那里去，就不能“有合”。

当时的藩镇为了壮大自己的势力，“竞引豪杰为谋主”。董生到河北去，“合”的可能性是很大的，他将会受到藩镇的重用。果如此，岂不证明了“今”之燕赵“不异于古所云”了吗？但是作者是早有埋伏的。他说“燕赵古称多感慨悲歌之士”，又说“感慨悲歌”的“燕赵之士”“仁义出乎其性”。预言董生与“仁义出乎其性”的人“必有合”，这是褒奖董生的话，但也是作者埋下的伏笔：如果你能同如今的“风俗与化移易”的藩镇们相合，那只能证明你已经丧失了“仁义”。前面的“扬”是为了后面的“抑”。“吾恶知其今不异于古所云邪，聊以吾子之行卜之也”的“邪”和“卜”，与其说是卜燕赵，毋宁说是卜董生此行的正确与错误，使语气婉转，又暗含警戒之意。“董生勉乎哉！”此处当为“好自为之”讲，勉其不可“从贼”也。