语文的仿写句子讲解经典20篇

例5．下列说法正确的是（）

A．水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化

B．一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大

C．气球易被压缩是因为分子间有间隔

D．双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同

例6．下列不属于净化水的措施是（）

A．吸附B.过滤C．电解D．蒸馏

例7．下列说法错误的是( )

A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化

B．烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水

C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化

D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

例8.洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ ）

①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸

A．③②①④B．③①②④ C．③①④② D．①③④②

1.鼎盛dǐngshèng:几乎到极端的盛世。

2.幌子huǎngzi:俗称酒帘。古代酒店以其容易引人注目,故用为招牌,以招揽顾客。比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。

3.侦缉zhēnjī:侦查缉捕：～队。～盗匪。

4.怯懦qiènuò:胆小懦弱：生性～。

5.忌讳jìhuì:1.因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌：过年过节～说不吉利的话。2.对某些可能产生不利后果的事力求避免：在学习上，最～的是有始无终。

6.拾掇shíduo:整理;收拾。

7.捣蛋dǎodàn:借端生事,制造麻烦,无理取闹。

8.凄惨qīcǎn:凄凉悲惨。

9.雕梁画栋diāoliánghuàdòng:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

10.赫赫扬扬hèhèyángyang:显赫的样子。

11.咬牙跺脚yǎoyáduòjiǎo:一般是用来形容人生气的样子或是表情比较无可奈何。

12.另请高明lìngqǐnggāomíng:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。

13.骂骂咧咧màmaliēliē:指在说话中夹杂着骂人的话。

豁然开朗：解释：豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔；光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理；心情十分舒畅。

用法：作谓语、宾语、定语；比喻突然领悟了一个道理。词性：中性。

不可名状：解释：名：说出；状：形容。不能用语言来形容。

用法：作谓语、定语；指声音、色彩、感觉等不能用语言描述。词性：贬义。

不耻下问：解释：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。

用法：作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。词性：中性。

18.【2018贵州省安顺市】

2．下面加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。

【答案】2．（3分）C

【解析】A随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。犯了褒贬不分的错误；B忍俊不禁：指忍不住笑出来。和后面“辛酸的眼泪”相矛盾；D栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能形容无形的歌曲。

C.语重心长：形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。用于老师，使用恰当。

001.中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进甚么新东西去，都变成漆黑。可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路。我看一切理想家，不是怀念过去，就是希望将来，而对于现在这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。所有最好的药方即所谓希望将来的就是。

——《两地书》一九二五年

002.中国人的性情是总喜欢调和折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和，愿意开窗了。

——《无声的中国》一九二七年

003.我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

——《这个与那个》一九二六年

004.中国人有一种矛盾思想，即是：要子孙生存，而自己也想活得长久，永远不死；及至知道没法可想，非死不可了，却希望自己的尸身永远不腐烂。

——《老调子已经唱完》一九二七年

005.中国公共的东西，实在不容易保存。如果当局者是外行，他便把东西糟完，倘是内行，他便把东西偷完。

——《谈所谓「大内档案」》一九二七年

006.即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后。

——《中国语文的新生》一九三四年

007.在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车捽摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。

——《经验》一九三三年

008.我总觉得洋鬼子比中国人文明，货只管排，而那品性却很有可学的地方，这种敢于指摘自己国度的错误的，中国人就很少。

——《两地书之廿九》一九二五年

009.中国人不疑自己的多疑。

——《我要骗人》一九三六年

010.我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全；于初兴之事就这么求全责备？

——《这个与那个》一九二六年

011.我想，要中国得救，也不必添甚么东西进去，只要青年们将这两种性质的古传用法，反过来一用就够了；对手如凶兽时就如凶兽，对手如羊时就如羊！

——《忽然想到七》一九二五年

012.中国人不但“不以戎首”、“不为祸始”，甚至于“不为福先”。所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。然而人性岂真能如道家所说的那样恬淡；欲得的却多。既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以此，人们也就日见其卑怯了，既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，所以虽以是一大堆群众，略见危机，便“纷纷作鸟兽散”了。

——《这个与那个》一九二六年

013.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。

——《空谈》一九二六年

014.中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才，生他们的人，不负教他的责任。虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

——《随感录廿五》一九一八年

015.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！

——《不满》一九一九年

016.在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。

——《未有天才之前》一九二六年

017.中国人没记性，因为没记性，所以昨天听过的话，今天忘记了，明天再听到，还是觉得很新鲜。做事也是如此，昨天做坏了的事，今天忘记了，明天做起来，也还不是“仍旧贯”的老调子。

——《老调子已经唱完》一九二七年

018.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的说话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般；也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

——《随感录四十一》一九一八年

019.巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

——《致赖少麟》一九三五年

020.我先前总以为人是有罪，所以枪毙或坐监的。现在才知道其中的许多，是先因为被人认为“可恶”，这才终于犯了罪。

——《可恶罪》一九二七年

021.中国人的不敢正视各方面，用瞒和骗，造出奇妙的逃路来，而自以为正路。在这路上，就证明着国民性的怯弱，懒惰而又巧滑。一天一天的满足，即一天一天的堕落，但却又觉得日见其光荣。在事实上，亡国一次，即添加几个殉难的忠臣，后来每不想光复旧物，而只去赞美那几个忠臣；遭劫一次，即造成一群不辱的烈女，事过之后，也每每不思惩凶，自卫，却只顾歌咏那一群烈女。

——《论睁了眼看》一九二五年

022.中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。

——《碰壁之后》一九二五年

023.中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

——《海上的儿童》一九三三年

024.战士死了的时候，苍蝇所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经死了，不再来挥去它们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。的确的，谁也没有发见过苍蝇们的缺点和创伤。然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。

——《战士和苍蝇》一九二五年

025.专制者反面就是奴才，有权时无所不为，失势时即奴性十足。

——《谚语》一九三三年

026.其实，中国人并非没有“自知之明”的，缺点只在有些人安于“自欺”，由此并想“欺人”。比如病人，患有浮肿，而讳疾忌医，但愿别人胡涂，误认他为肥胖。

——《立此存照》一九三六年

027.勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！孙子们在瞪眼中长大了，又向别的孩子们瞪眼，并且想：他们一生都过在愤怒中。

——《杂感》一九二五年

028.酷的教育，使人们见酷而不再觉其酷，例如无端杀死几个民众，先前是大家就会嚷来的，现在只是如见了日常茶饭事。人民真被治得好象厚皮的，没有感觉的癞象一样了，但正因为成了癞皮，所以又会踏残酷前进，这也是虎吏和暴吏所不及料，而即使料及，也还是毫无办法的。

——《偶成》一九三三年

029.许多历史的教训，都是用极大的牺牲换来的。譬如吃东西吧，某种是毒物不能吃，我们好象全惯了，很平常了。不过，还一定是以前有多少人吃死了，才知的。所以我想，第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了，像这种人我们当极端感谢的。

——《今天的两种感想》一九三二年

030.从生活窘迫过来的人，一到了有钱，容易变成两种情形：一种是理想世界，替处同一境遇的人着想，便成为人道主义；一种是甚么都是自己挣起来，从前的遭遇，使他觉得甚么都是冷酷，便流为个人主义。我们中国大概是变成个人主义者多。

——《文艺与政治的歧途》一九二七年

031.只要从来如此，便是宝贝。即使无名肿毒，倘若生在中国人身上，也便红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美如乳酪，妙不可言。

——《随感录三十九》一九一九年

032.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

——《无题》

033.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。

——《无题》

034.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——《自嘲》

035.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

——《自题小像》

036.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——《故乡》

037.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

——《为了忘却的纪念》

038.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

——《题三义塔》

039.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

——《记念刘和珍君》

040.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——《答课消》

041.凡是总须研究，才会明白。

——《狂人日记》

042.必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

——《论睁了眼看》

043.我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

044.中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。

——《且介亭杂文·病后杂谈四》

045.说过的话不算数，是中国人的大毛病。

——《致曹靖华》一九三六年八月二十七日

046.曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！

——鲁迅《而已集》

047.敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

048.哈儿狗往往比它的主人更严厉。

049.搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。

——《南腔北调集》之《捣鬼心传》

050.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

——《风筝》

051.幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。

——《坟·未有天才之前》

052.事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

——《花边文学》之《安贫乐道法》

053.从来如此，便对吗？

——《狂人日记》

054.其实先驱者本是容易变成绊脚石的。

——《鲁迅杂文精选》

055.文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

056.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

——《二月十九日在香港青年会讲》

057.假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

——《集外集拾遗补编》之《关于知识阶级》

058.时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

059.与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂了被厌恶。偶有不懂之处，彼此最为合宜。

060.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

061.死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

——《空谈》

062.激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

——《二心集》之《上海文艺之一瞥》

063.改造自己，总比禁止别人来的难。

064.我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

065.宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。

066.明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑。最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。

067.发思古之幽情，往往为了现在。

068.希望原来是无所谓有又无所谓无的。

069.真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

——《记念刘和珍君》

070.一个没有伟大人物出现的民族是一个没有希望的生物之群，一个有了伟大人物出现却不知道尊重的民族是世界上最可怜的奴隶之邦。

071.孔雀拼命开屏，却露出屁眼。

072.我们是奴隶，革命之后我们发现受了骗，做了奴隶的奴隶。

073.人生最痛苦的是梦醒了，无路可以走。

——《娜拉走后怎样》

074.没有这种民众，就没有天才。所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。

——《未有天才之前》

075.中国的男人，本来大半可以做圣贤的，可惜全被女人给毁了。

——《呐喊》

076.杀了现在，也便杀了将来——将来是子孙的时代。

——《热风·随感录五十七》

077.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

078.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

079.节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

080.人生得一知己足矣。

081.倘只看书，便变成书橱。

——《读书杂谈》

082.我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

——《欣慰的纪念》

083.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

084.有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。

——《致陈烟桥》一九三四年

085.唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

——《华盖集续编》之《学界三魂》

086.小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

——《随感录廿五》一九一八年

087.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

——《六十六·生命的路》

088.以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

——《三闲集·流氓的变迁》

089.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。

090.社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。

091.纠缠如毒蛇，执著如怨鬼。

——《华盖集杂感》

092.我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖自己。

——《鲁迅全集》

093.一要生存，二要温饱，三要发展，有敢来阻碍这三事者，无论是谁，我们都反抗他，扑灭他！

094.有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。

——《南腔北调集·作文秘诀》

095.待到伟大的人物成为化石，人们都称他伟人时，他已经变了傀儡了。

——《无花的蔷薇》一九二六年

096.孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。

——《花边文学》之《安贫乐道法》

097.读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

098.过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。

——《野草》

099.怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

——《鲁迅全集》

100.一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

课堂是学生学习语言的主要阵地，在课堂教学的各个环节中，设计出师生、生生之间的口语交际训练。师生互动可以在师生间构建一座相互沟通与交流的桥梁，也是师生双方积极主动地参与教学的表现。教师可以在课堂上多设计一些与学生互动的训练内容。如开展师生问答，师生共同演示，师生一起讨论，师生对话等形式。要在一个轻松的谈话环境中开展，让学生放下包袱，以一个完全放松的心态进行交流。

生生互动是促进学生间的合作探究学习的重要方式。在课堂上，教师可组织安排一些如讨论、复述、辩论、评价等方式，鼓励学生多参与多思考，互相促进，互相提高。这也是让每位学生开口说话的很好的机会。

（1）利用课前“三分钟”说话，进行口语交际训练。

在每节语文课开始时，让学生讲讲当天的趣事或者见闻，每天两个学生，全班学生按组逐一上台，一个学期下来，每个学生都有两到三次登台的机会。由于人人都上台，并且事先有准备，学生基本没有心理压力，不管是内向的学生还是平时不爱说话的学生，都敢于登台，有不少学生还有出色的发挥。这种方法对那些怯场的学生是一种有力的支持。随着锻炼的次数增多，那一部分学生也敢于在课上大胆阐述自己的意见。三分钟说话法能够给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境，学生在学习的过程中能够产生积极的思维情势，可以收到良好的效果。

（2）在阅读教学中进行口语交际训练。

在阅读教学中，利用课文，找准训练口语交际能力的契机，培养学生的口语交际能力。在教学中可以穿插一系列的训练活动，如朗读、复述、讨论、讲解，培养学生的口语交际能力。“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力，认为“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能用合作的方式，共同探讨疑难问题”，“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。这就要求在阅读教学中，要充分调动学生去“说”，去“议”，真正体现学生的主体性。在感悟文本的过程中，有意识地培养学生的口语交际能力。

在教学中可以让学生自己寻找课文的“美”点，在课堂上讨论、交流。在学习朱自清《春》中的“春之五图”时，教师先和学生共同学习“春花图”，其它四幅图交给小组进行阅读交流，先在组内交流，交流好后再选代表在全班交流，这样每个学生不但积极参与了对课文的学习理解，还很好地进行了口语交际训练，既凸现了学生的主体意识，又培养了学生的口语交际能力。

（3）在作文训练中进行口语交际训练。

结合写作教学进行口头作文。在写人记事作文训练中，可以要求学生自我介绍，或对班次上的某一个同学进行外貌描述，让同学们判断是谁。学生参与的兴趣很浓。

结合习作评讲进行口语交际训练。每次作文都是由学生先四人一组互相评议，每个同学都要对该小组的四本作文进行“会诊”，每个人都要对作文做出评语。

然后选择有代表性的习作在全班交流、评议，最后学生评价，教师补充。通过评议、修改，培养语感，矫正语病，提高说话的严密性与条理性，实现思维能力与语言能力的共同发展。

34、断壁残垣：壁，围墙。垣，墙。形容建筑物倒塌残废的现象。

35、风调雨顺：调，调和。顺，适合、需要。指风雨适合农时，年景好。

36、峰回路转：回，曲折环绕。形容山峰、道路迂回曲折。

37、赴汤蹈火：赴，走向。汤，沸水。蹈，踩。即便是滚烫的水、炙热的火，也敢投入踩踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

38、高屋建瓴：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

39、高瞻远瞩：站在高的地方看得远。形容眼光远大。

856.斤斤计较jīnjīnjìjiào斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。

857.津津有味jīnjīnyǒuwèi津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

858.惊涛骇浪jīngtāohàilàng涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

859.精打细算jīngdǎxìsuàn打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。

860.精雕细刻jīngdiāoxìkè精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

10.默写填空（每空1分，共10分）

（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是，。

（5）（白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是，

。

（6）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“？。”

【答案】（1）风正一帆悬

（2）在河之洲君子好逑

（3）长风破浪会有时

【答案】（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开

（6）日暮乡关何处是烟波江上使人愁

（每句1分，共10分，出现1个错别字，该句不得分）

【解析】本题考查对古诗文名句的默写。解答此题平时要注意准确地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确书写，不出现错字、别字即可。这三小题则理解型默写，这要求平时要加强对诗词的理解。

下列加线的成语使用不当的一项是（）

A．我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡．

B．就冲着你三顾茅庐这番情意，明天的宴会我是去定了．

C．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．

D．"为中华之崛起而读书"，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．

【答案】B

【解析】A望文生义和错用对象：味同嚼蜡，意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。不能形容饭菜。

成语示例：

(1)这篇文章空话连篇；叫人看起来味同嚼蜡。(2)他的这篇文章写得枯燥乏味；让人读过之后味同嚼蜡。(3)但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。（清·吴敬梓《儒林外史》第一回）(4)马南邨《燕山夜话·贾岛的创作态度》："如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。"(5)弗兰奇斯·培根《谈读书》书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

30.分：fēn1、划分，分开。（今天下三分《出师表》）2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》）3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》）4、fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）

31.奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉）2、接受、奉行（奉命于危难之间）3、供养（不知口体之奉不若人也）

32.否：1、同“不”没有（尊君在否）2、恶、坏（陟罚臧否）

33.夫：1、那（予观夫巴陵胜状）2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学）3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫）4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）

玩世不恭：玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。

枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。

危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。

为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。

为虎作伥：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。

69.【2018内蒙古呼和浩特市】

2．请选出下列句子中加点成语使用有误的一项。（2分）

A．在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。

B．书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累地熏陶下，浊俗可以变为清雅。

C．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。

D．山中夜晚，月明风清，树木姿态各异，徜徉其间，人们舍不得打破这山间的静谧。

2（2分）B(日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。不能修饰熏陶，应该用“潜移默化”)

25、惩治邪恶，鼓励从善。（注：“惩”的读音为chéng）

26、触，触动。看到眼前的景象受到触动而激起某种情感。

27、蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。用于劝说、希望和警告的场合

（触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。）

28、华，同“花”。春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

52.【2018吉林省】

5．阅读语段，按要求完成下面各题。

这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我设想猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？

(1)语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“____”改为“____。

5．(1)因为虽然

仿写句子

仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

从神似角度联想

例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；

_________________，______________。

_________________，______________。

_________________，______________。

分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。

从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。

如果你是一棵小草，就增添一分春色；

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。

总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

初中语文口语交际知识点

一：口语交际考点分类:

中考语文的口语交际题一般分为两大类：

口语交际题的解答准则：①言之有"礼"，即文明得体；②言之有"物"，即有内容；③言之有"序"，即说明有合理的顺序；④言之有"节"，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。解答对话题，要分析试题所设计的情景(对话的话题、时间、地点、场合)；要注意对象的身份、年龄、职业、文化修养等；还要紧扣题干，揣摩说话人的语气和内容。

根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。（5分）

妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”

晓宇：“。”

【答案】示例：妈妈，我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我，他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习，平时会更多地向老师同学请教，更加努力地提高成绩。

【解析】此题考查口语交际能力。从题干中可知，此题考查的内容是劝说。劝说时首先要弄清楚需要劝说的内容，及劝说的对象。要先对妈妈所说的话的理解，妈妈让晓宇不跟航航来往，理由是航航成绩不好，跟成绩不好的人交往，会影响自己的成绩。劝说时，首先要表达自己的观点，跟妈妈说，所交往的对象成绩好坏对自己的成绩并无影响，同时，还应将航航身上的优点告诉妈妈，让妈妈心服口服。

瑜珈也是属于运动中的一种，长期坚持瑜珈不仅可以让我们拥有更好和身材，同时对于我们的健康也有着不可多得的好处，这里给大家推荐的犁式瑜伽便对更年期的朋友有着舒缓更年期身心冲击的好处。

舒缓更年期身心冲击

一听到「更年期」，很多人心中便五味杂陈，其实它和青春期一样，是荷尔蒙产生变化的过渡期。对男性来说，这时期男性荷尔蒙减少分泌、精子产生能力降低，症状并不明显；然而对女性来说，却是一段可能长达二至五年的停经过程--从卵巢功能逐渐衰退，到最後停经、生育功能停摆。更年期对女性的生理与心理上，确实会带来极大的不适与压力。

由于卵巢逐渐减少分泌荷尔蒙，女性更年期最直接症状，便是月经量减少和周期不规则。其他常见症状，还包含热潮红、心悸与盗汗；或是泌尿系统不适，会频尿或有尿道炎。另外可能容易腹胀或便秘、皮肤乾燥、记忆力衰退等症状。在心理情绪面上，有人会失眠、缺乏安全感、焦虑，甚至偏头痛。但这些更年期症状和持续期间长短会因人而异，每个人都不一样。

瑜伽老师Ada建议透过练习「温和版犁式」，缓和更年期对身心造成的不适，尤其精神上的焦虑与失眠情况。犁式属于瑜伽的肩立式系列动作，肩立式有「瑜伽之后」的称号，因为它对于制造荷尔蒙的腺体有很大的平衡作用。而犁式与肩立式有相同效果，对于不常运动的婆婆妈妈们来说，透过辅具的帮忙，也能轻易地在犁式中找到稳定放松的感觉。

犁式瑜珈怎么做

使用辅具：

摺叠椅、抱枕、瑜伽毯、瑜伽绳、瑜伽砖。辅具摆设：

抱枕放在摺叠椅上，瑜伽砖与摺叠的毯子放在椅子前面。做法步骤：

1.进入动作前，先将瑜伽绳的绳圈从背後套在上手臂，来保持手肘与肩同宽。上半身躺在毯子上，肩膀离毯子边缘约一个拳头或肩宽距离（如图1），曲膝脚踩地，臀部坐在瑜伽砖，椅子约对齐头顶。

2.手放砖块，吐气推砖，双脚曲膝提起，膝盖靠近抱枕，胸口靠近下巴，让骨盆与肩膀在一垂直线上（如图2）。

3.双腿伸直放在瑜伽枕上。保持腿部放松，停留在此姿势，保持均匀呼吸。（在呼吸中试着放松喉咙区块，可刺激腺体平衡。）

4.因为是静态的练习，一开始可尝试从停留30秒开始，之後视个人状况慢慢调整，停留一至五分钟。

5.退出姿势时，先屈膝回到预备动作（如图2），再将脚踩回地面。小提醒：

Ada老师建议使用瑜伽绳来辅助此练习，但若不用瑜伽绳也没关系。不用瑜伽绳绑手的话，臀部就不需坐在砖块上。

排比

（1）排比的特点及其作用

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

（2）排比的几种形式

a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。