语文病句类型归纳ppt（合集20篇）

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

语序不当

搭配不当

修饰语和中心语搭配不当

例如：①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（这是定语与中心语搭配不当，“聪明”不能修饰“手”，应去掉“聪明”。）

②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（“打下”与“基础”搭配，但与“基础知识”不搭配，“坚实”可修饰“基础”，但不能修饰“知识”。改为：中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识）

③帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。（这是状语与中心语不搭配的例子。应把“口口声声”去掉，或是改为“经常”。）

④对不起，这次我们对你照顾得太不周全了。（这是补语与中心语不搭配的例子。“周全”应改为“周到”）

修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。

归类不当，这类病句主要有3种类型。

1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。

例：我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。（《哈利波特》是电影不是电视节目）

2、范围大小不同的词放在一起。

例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。（“水果”里就包含苹果了）

3、分类标准不一样的词放在一起。

例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

搭配不当

（一）举例：

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

一、成分残缺（句子的结构不完整）

（一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

语序不合理

练习试试看：

6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

初中阶段应掌握的病句类型

病句类型及例句:

缺宾语:有些句子宾语部分较长,在后面就往往忽视了与前面成分的呼应,从而导致宾语残缺.这种现象是近几年来高考试题中常见的,应该引起我们的注意.

1,随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜.

2,针对国际原油价格步步攀升,美国,印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系.

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）

练习试试看：

1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。

4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。

5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。

6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。

7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

结构混乱

反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠不清。

例如：①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队。应该改为“反而被游击队包围，无数匪军被歼灭了”。）

②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁"加以揭露"，当然是"我们"，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的"反革命分子的阴谋活动"。可是下半句的"能够把它揭露的"主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是"我们"。这一句应该改为：对反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。）

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

搭配不当

（一）举例：

5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。

修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。

搭配不当，这类病句主要有3种类型。

1、主谓成份不搭配。

例：他的学习态度明显改进了。（把“改进”改成“改变”）

2、修饰词与中心词不搭配。

例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。（把“跑来跑去”改成“游来游去”）

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。（“浮现”不能和“声音”搭配）

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

虚词运用不当。

（一）举例：

1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！

病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。

病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。

病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。”

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

表意不明

歧义句

例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（"几个"修饰"营"还是"干部"？这是因为“几个”这个词的语序不对。数量性的词语应该在领属性的词语后边，改为：他请营的几个干部参加座谈会）

②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，事实上是有的总重增加了5公斤，应把"逐日"改为"都有，即："我们的体重都有增加）

③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那就勘测完毕了；如果全渠不只是144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。）

④介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为"这本书是一种介绍菲律宾的权威著作的书"，也可以解释为"这本书的内容是介绍菲律宾的一种权威著作的"。这属于语义不明。）

⑤县里的通知说，让找乡长本月15日前去报道。（这个歧义句是结构性的，若将句子断为“本月15日前，去报到”，那报道的日期是在15日以前；若断为“本月15日，前去报到”，那么，报道的日期是15日）

⑥奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问哪。（这也是一个结构性的歧义句。“看到我俩非常高兴”，可以断为：奶奶看到我俩，非常高兴；也可以断为：奶奶看到，我俩非常高兴。一种情况是奶奶高兴，一种情况是我俩高兴。）

⑦最有名的结构性的歧义句的例子是古代的那份教书合同，财主断句为：无肉鱼也可，无鸡鸭也可，唯青菜豆腐不可少，一文工钱不要。教师断句为：无肉，鱼也可；无鸡，鸭也可；唯青菜豆腐不可，少一文工钱不要。

⑧这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（两种断法：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。）

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

语序不当

成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

例如：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（"得到"的主语应该是“他”，可是被“由于”这个介词淹没了，改为"由于取得了这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬"）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（"抱着"的主语显然是蒙后的"我们"，但后句的主语却是"黑板报"，不是"我们"，所以，应把后句改为"我们也办起了黑板报"。）

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。

（一）举例：

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。

2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。

病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

不合逻辑

在中国古代名家一派中有个叫公孙龙的，写了本书叫《公孙龙子》，其中有篇文章叫《白马非马》，他的著名的论断就是：白马不是马。这个句子从语法结构上说，没什么毛病，但从逻辑上讲就不正确了。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

主客倒置

例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是"我和报纸的接触"。）

②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般

总是以后者为主体，应是"今年的学习成绩和去年……"。）

③我每次向他借书，他都不顾年来体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。（酷暑和严寒不可能在他每次借书事都同时来到，这样说显然不合逻辑）

④他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失去信心更可贵。（更可贵，是因为与可贵的事物相比，而这句的缺点是不可贵的，应改为：这比对生活失去信心要好。）

修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。

不符事理

例：他异口同声地说：“终于下课了！

1、明天晚上你不来。明天晚上我们照样去演出。1.即使明天晚上你不来，明天晚上我们也照样去演出。

2、这次期末考试先考语文。这次期末考试先考数学。2、这次期末考试不是先考语文就是先考数学。

3、我晚睡一会儿。我要把今天的作业写完。3、我之所以晚睡一会儿，是因为我要把今天的作业写完。

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

语序不当

搭配不当

否定与肯定搭配不当

例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应该是"谁也想象得出"。

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

（不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说的是"我们承认这首诗没有透露出希望"，这样的意思刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"）

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。

（"无二者之一即不能入场"从字面意思上推论，有"有二者之一即可入场"的意思，这同原意不相符，应该说“二者缺一即不能入场”）

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

一、成分残缺（句子的结构不完整）

练习试试看：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。

2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。

4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁

5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。

6、他的普通话很标准。

由病句引出病句类型

１．全校师生积极开展“献爱心”。——成分残缺

２．春天的龙首山是一个美丽的季节。——搭配不当

３．“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。——前后矛盾

４．谁也不能否认铁岭县莲花中学不是我县最大的中学。—否定不当

５．大家讨论并聆听了校长的报告。——语序不当

６．漫山遍野到处都是盛开的野花。——重复啰嗦

７．我忽然感到她是个很智慧的人。——用词不当

成分残缺搭配不当前后矛盾否定不当

语序不当重复啰嗦用词不当

常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

语序不当

名词修饰语

下面是多项定语次序不当的例子：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧靠中心短语，改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们）

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧靠中心词，改为：发挥着他们蕴藏着的无穷的力量）

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。改为：里面陈列着过去所使用的各式各样的东西）

下面是定语误放在状语位置上的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（"一连串"应修饰"事情"，改为：想起今天发生的一连串的事情）

②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（"广泛”应修饰"讨论"，"地"改为"的"，改为：在领导和群众中引起了广泛地讨论）

下面是定语和中心语位置颠倒的例子：

①我国石油的生产，基本供应国内。（"石油的生产"应为"生产的石油"）

②工作者的多数来自偏远的农村。（“工作者的多数”应为“多数工作者”）