语文水平考试模拟试卷三（汇集20篇）

唐

21、王勃，字子安，"初唐四杰"之一(另三位是骆宾王、卢照邻、杨炯)。著有《王子安集》。他在"四杰"中成就最高。所学课文《送杜少府之任蜀州》

22、崔颢，汴州（河南开封）人所学课文《黄鹤楼》

23、王湾，唐代诗人。所学课文《次北固山下》客路青山外，行路绿水前。

24、王绩，字无功，绛州龙门人，唐代诗人。所学课文《野望》

25、陈子昂，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家，其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。被誉为"诗骨"。所学课文《登幽州台歌》

26、孟浩然，襄阳人。唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称"王孟"。著有《孟襄阳集》。所学课文《望洞庭湖赠张丞相》。

27王昌龄，字少伯，江宁人。曾任龙标尉，世称王龙标，七绝圣手。所学课文《出塞》、《从军行》。后人辑有《王昌龄集》，善边塞诗、宫怨诗。

28、王维，字摩洁，官至尚书右丞，故称王右丞，信仰佛教，被称为"诗佛"。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表，并称"王孟"苏轼赞为"诗中有画"、"画中有诗"。著有《王右丞集》，所学课文：《竹里馆》、《使至塞上》。

29、常建，可能是长安人，开元进士，所学课文：《题破山寺后禅院》。

30、李白，字太白，别号青莲居士，人称"诗仙"。与杜甫齐名，人称"李杜"。唐代三大诗人之一。有《李太白选集》，属浪漫主义豪放派，古典诗歌艺术的高峰。韩愈称赞说:"李杜文章在，光焰万丈长。"所学课文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《渡荆门送别》、《送友人》、《行路难》。

31、杜甫，字子美，自称少陵野老，曾任左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部。与李白齐名，人称"诗圣"。唐代三大诗人之一。名篇有"三吏"（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、"三别"（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等，著有《杜工部集》。现实主义诗歌艺术的高峰，被称为"诗史"。首创记事名篇的乐府诗，直接推动了后来白居易为首的新乐府运动。所学课文《江南逢李龟年》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《月夜忆舍弟》

32、岑参，曾任嘉州刺史，世称岑嘉州。边塞诗派的重要代表，著有《岑嘉州诗集》。所学课文《行军九日思长安故园》《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》等。

33、韩愈，字退之，官至吏部侍郎，谥号文，世称韩吏部，韩文公，郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，唐宋八大家之首。与柳宗元并称"韩柳"。他主张恢复先秦两汉散文传统，摒弃南北朝以来的骄体文；主张文章内容的充实，并"唯陈言之务去"。在诗歌创作上主张"以文为诗"，力求新奇。著有《昌黎先生集》所学课文：《晚春》《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》。

34、刘长卿字文房，汉族，宣城(今属安徽)人，唐代诗人。刘长卿的名作《逢雪宿芙蓉山主人》。所学课文：《长沙过贾谊宅》

35、刘禹锡，字梦得·曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元合称"刘柳"，与白居易合称"刘白"。有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。所学课文《秋词》《陋室铭》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

36、白居易，字乐天。号香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称"元白"。他是现实主义传统的继承者，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"。通俗派的代表，相传老妪可懂。自编为《白氏长庆集》（后人又编为《白香山诗集》）所学课文《钱塘湖春行》《卖炭翁》

37、柳宗元，字子厚，因系河东人，人称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。唐代古文运动的领导者之一，与韩愈并称"韩柳"。"八大家"之一。所学课文《捕蛇者说》、《三戒》(包括《黔之驴》)、"永州八记"(包括《小石潭记》、《童区寄传》等散文)、《渔翁》、《江雪》等诗。著有《柳河东集》。他是中国第一个把寓言正式写成独立的文学作品的作家，开拓了我国古代寓言文学发展的新阶段。所学课文《小石潭记》。

38、温庭筠(约812-866)，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县东南)人，温庭筠精通音律，工诗，词话。其诗辞藻华丽，秾艳精致，与李商隐时称"温李"，其词注重词的文采和声情，今存七十余首，收录于《花间集》《金荃词》等书中，被尊为"花间词派"之鼻祖，与韦庄并称"温韦"。所学课文《商山早行》。

39、李贺，字长吉。其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为"诗鬼"，著有《昌谷集》。所学课文《雁门太守行》。

40、杜牧，字牧之，别称小杜，与李商隐齐名，并称"小李杜"。晚年居樊川别墅，因号杜樊川。他尤擅七律七绝。赋作的散文化倾向对后世影响较大，著有《樊川诗集注》。所学课文《赤壁》。

41、李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。著有《李义山诗集》，另有《樊南文集》。所学课文《夜雨寄北》、《贾生》、《无题》等。《无题》诗多以爱情为题材，缠绵秀丽，对后代有很大的影响。

42、许浑(约791~约858)，字用晦(一作仲晦)，唐代诗人，润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一所学课文：《咸阳城东楼》。

846.骇人听闻hàiréntīngwén骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

847.厚此薄彼hòucǐbóbǐ重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。

848.焕然一新huànrányīxīn焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

849.豁然开朗huòránkāilǎng豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

850.既往不咎jìwǎngbùjiù咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。

用flash软件模拟液压剪原理的动画原理，教程真的很不错，希望这篇文章能对大家有所帮助。

步骤

1、打开FLASH软件，新建FLASH文档;

2、绘制液压缸;

3、绘制连接杆;转化为元件;

4、绘制夹钳，转化为元件;

5、绘制辅助连杆，转化为元件;

6、添加关键帧，添加补间动画;

7、测试影片，导出影片格式GIF 绘制完成。

注意事项

注意箭头处

注意动画的 连续性

主要看各分句间句子成分构成如何，只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干(有时共用一个主语)的就是复句。可以从结构上、意义上、关联词上区分，但有关联词的句子，不一定都是复句。例如：

尊重知识，尊重人才。（并列复句，有两套谓语和宾语。）

我们认为，应尊重知识，尊重人才。（单句，只有一套主干，主语是“我们”，谓语是“认为”，宾语是“应尊重知识，尊重人才”。）

只有共产党，才能救中国。（虽有关联词语“只有……才……”，只有一套主干，即主语是“共产党”，谓语是“能救”，宾语是“中国”，所以是单句。）

只有党风正，才能事业兴。（复句，有两套主干：前一分句主语是“党风”，谓语是“正”；后一分句主语是“事业”，谓语是“兴”。）

1.迟疑chíyí:犹豫不决。

2.盘桓pánhuán:徘徊;逗留住宿。

3.涓涓juānjuān:形容水流细微而缓慢地流动着。

4.探视tànshì:查看;窥视。

5.俯身fǔshēn:弯腰向前向下,有时同时弯膝。

6.扭绞niǔjiǎo:用两股以上的条状物向相反方向转动。

7.顷刻qǐngkè:一会儿。

8.寻思xúnsi:琢磨,心里琢磨。

9.千钧之力qiānjūnzhīlì:常用来形容器物之重或力量之大。

10.战战兢兢zhànzhànjīngjīng:形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子

11.拳打脚踢quándǎjiǎotī:用拳打,用脚踢。

25、惩恶扬善：惩治邪恶，鼓励从善。（注：“惩”的读音为chéng）

26、.触景生情：触，触动。看到眼前的景象受到触动而激起某种情感。

27．触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

28、.春和景明：和，温和。景，日光。春光温煦，阳光明媚。

28、春华秋实：华，同“花”。春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

29、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

多练习公共基础知识真题能更好地通过公务员考试，以下是由小编整理关于公务员考试公共基础知识真题的内容，希望大家喜欢!

公务员考试公共基础知识真题（1）

1.2015年7月22日召开的国务院常务会议决定，2015年年底前( )覆盖所有城乡居民基本医保参保人，支付比例达到50%以上，今后还要逐步提高。

A.慢性病保险 B.大病保险 C.急性病保险 D.常见病保险

2.科学发展观坚持( )的理念，揭视了坚持科学发展的根本目的。

A.全面协调 B.以人为本 C.可持续发展 D.统筹兼顾

3.《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范，其作者是( )。

A.吴敬梓 B.蒲松龄 C.顾炎武 D.曹雪芹

4.下列关于以人为本的说法正确的是( )。(多选题)

A.以人为本是历史唯物主义一项基本原则

B.以人为本的人是以知识分子为主体的

C.以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现

D.以人为本全面回答了科学发展观的一系列问题

5.下列属于“中国古典四大名著”的有( )。(多选题)

A.红楼梦 B.西游记 C.聊斋志异 D.封神演义

6.2015年我国统一提高全国城乡居民养老保险基础养老金最低标准。同时，企业退休人员基本养老保险金继续上调，迎来( )

A.八连增 B.九连增 C.十连增 D.十一连增

参考答案与解析

1.【答案】B。解析：国务院常务会议决定，2015年年底前大病保险覆盖所有城乡居民基本医保参保人，支付比例达到50%以上。故本题答案选B。

2.【答案】B。解析：科学发展观，要义是发展，核心是以人为本，基本要求全面协调可持续，根本方法统筹兼顾。坚持以人为本是科学发展观的根本目的。故本题答案选B。

3.【答案】A。解析：清朝吴敬梓的《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范。故本题答案选A。

4.【答案】ACD。解析：科学发展观核心是以人为本，以人为本是以全体人民为本，是马克思主义历史唯物主义一项基本原则，以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现，全面回答了科学发展观的一系列问题。故本题答案选ACD。

5.【答案】AB。解析：“中国古典四大名著”即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。故本题答案选AB。

6.【答案】D。解析：2015年我国统一提高全国城乡居民养老保险基础养老金最低标准。同时，企业退休人员基本养老金继续上调，迎来“11连调”。故本题答案为D。

看过“公务员考试公共基础知识真题“

公务员考试公共基础知识真题（2）

1.在春节的时候，人们常以“心想事成”来祝愿亲人。从哲学的角度上讲，这种观点属于( )。

A.辩证唯物主义 B.能动反映论 C.唯心主义 D.机械唯物主义

2.《关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》中，同志用“三个重大”和“三个必然要求”，对开展党的群众路线教育实践活动的意义做了集中概括。其中“三大重大”的内容不包括( )。

A.是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策

B.是顺应群众期盼、加强学习型服务创新型马克思主义执政党建设的重大部署

C.是推进中国特色社会主义的重大举措

D.是发展国际关系的重要战略部署

3.( )决定了商品的价值量。

A.个别劳动时间 B.供求关系

C.社会必要劳动时间 D.个别劳动生产率

4.( )的召开确定了建立抗日民族统一战线的政策，为党领导全国人民迎接伟大的抗日战争奠定了新的基础。

A.洛川会议 B.八七会议 C.瓦窑堡会议 D.遵义会议

5.全球气候变暖是世界各国所关注的问题，温室效应不会带来的危害是( )。

A.海平面上升 B.气候反常，海洋风暴增多

C.土地干旱，沙漠化面积增大 D.高纬度地区更加不适于温带作物分布

6.关于公文写作中用词规范，下列说法正确的是( )。(多选题)

A.要注意区别词语的不同含义，务求词义确切

B.要注意区别词语的感情色彩和语体色彩

C.要注意区别词义在不同语言环境中的不同变化

D.要注意选用通俗易懂之词，不要生词造词

参考答案与解析

1.【答案】C。解析：“心想事成”的观点认为意识决定物质世界，属于唯心主义的观点。故本题答案选C。

2.【答案】D。解析：《关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》中，同志用“三个重大”和“三个必然要求”，对开展党的群众路线教育实践活动的意义做了集中概括，其中“三个重大”指开展党的群众路线教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策;是顺应群众期盼、加强学习型服务创新型马克思主义执政党建设的重大部署;是推进中国特色社会主义的重大举措。故本题答案选D。

3.【答案】C。解析：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与社会必要劳动时间成正比关系，与个别劳动时间无关。故本题答案选C。

4.【答案】C。解析：1935年，瓦窑堡会议的召开确定了建立抗日民族统一战线的政策，为党领导全国人民迎接伟大的抗日战争奠定了政治基础立。故本题答案选C。

5.【答案】D。解析：温室效应主要表现为全球变暖气温升高，带来的危害包括冰川融化、海平面上升，气候反常、海洋风暴增多，土地干旱、沙漠化面积增多等方面。D选项说法不属于温室效应带来的危害。故本题答案选D。

6.【答案】ABCD。解析：公文作为传递策令、沟通信息、推动公务活动开展的重要工具，特别注重对各种词语的 选择和使用，讲究“炼词”的艺术性。它直接关系到公文的内容表达，关系到它的质量和效 力。就通常而言，在公文写作中要做到正确用词，应当注意把握以下几点：(1)要注意区别词语的不同含义，务求词义确切;(2)要注意区别词语的感情色彩和语体色彩;(3)要注意区别词义在不同语境中的不同变化;(4)要注意选用通俗;(5)要掌握公文写作的特定用词。故，本题答案为ABCD。

公共基础知识考题越来越灵活，考查方式也日趋多样化，考生需要多进行试题的练习，以下是由小编整理关于事业单位公共基础知识考试模题的内容，希望大家喜欢!

事业单位公共基础知识考试模题（1）

1、下列说法正确的是( )。

A、物体吸收热量，温度一定升高

B、做功和热传递都能改变物体的内能

C、物体温度越高，具有的内能越多

D、物体温度升高，一定吸收了热量

2、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”揭示了( )。(多选)

A、矛盾双方相互依存 B、己方的存在以对方的存在为前提

C、矛盾就是指双方的对立 D、矛盾双方相互贯通

3、实施依法治国的核心是( )。

A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究

4、下列由我国主导的4G国际标准是( )。

A、TD-SCDMA B、TD-LTE

C、WiMAX D、WirelessMAN-Advanced

5、当前，手机已经成为了人们日常生活中所不可缺少的一部分，短短一二十年的时间，手机从最初的语音通话摇身一变成为兼具电话、电台、GPS和互联网接入功能的设备，而且它依然能够轻松塞进用户的口袋。这表明( )。(多选)

A、新事物对旧事物的彻底否定 B、事物发展的总趋势是向前的

C、新事物是在旧事物的基础上产生的 D、新事物优于旧事物

参考答案与解析

1、【答案】B。解析：物体吸收热量，温度不一定升高，比如在晶体熔化时吸热但温度不变，一直保持在熔点，故A错误。物体温度高，但是如果同时在对外做功，内能不一定会增多，故C错误。可以通过对物体做功，使它温度升高。比如对气体进行压缩，气体的温度是会升高的，但气体没有吸收热量。故D错误。本题答案为B。

2、【答案】ABD。解析：C项错误，矛盾是对立统一。故本题答案为ABD。

3、【答案】B。解析：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。实施依法治国的核心在于有法必依。故本题答案选B。

4、【答案】B。解析：TD-LTE即Time Division Long Term Evolution(分时长期演进)，是由阿尔卡特•朗讯、诺基亚西门子通信、大唐电信、华为技术、中兴通讯、中国移动等业者共同开发的第四代(4G)移动通信技术与标准，它是我国主导的4G国际标准。故本题答案选B。

5、【答案】BCD。解析：手机的不断更新体现了事物是不断发展的，新事物是在旧事物的母体中孕育产生的，新事物优越于旧事物。新事物否定了旧事物中腐朽过时的东西，吸收并发展了旧事物中积极的因素，添加了旧事物中不能容纳的新的内容。所以新事物对旧事物的否定不是彻底的否定，而是有肯定的否定。A说法错误。故本题答案为BCD。

看过“事业单位公共基础知识考试模题“

事业单位公共基础知识考试模题（2）

1、经验论是( )。

A、唯物主义

B、既可能是唯心主义的，也可能是唯物主义的

C、二元论的

D、唯心主义的

2、小王认为某乡乡长对本乡规划建设和事务管理上有疏漏，于是严肃地向乡长本人反映。则在此行为中，小王在行使宪法赋予他的何种权利?( )

A、建议 B、批评 C、控告 D、申诉

3、赵帆与李娟离婚时，约定女儿赵雯随李娟。后李娟与张良再婚，赵雯与张良形成具有抚养关系的继父女关系。某日，张良与赵帆因意外事故均死亡，以下说法正确的是( )。

A、赵雯既有权继承张良的遗产，也有权继承赵帆的遗产

B、赵雯既无权继承张良的遗产，也无权继承赵帆的遗产

C、赵雯有权继承张良的遗产，而无权继承赵帆的遗产

D、赵雯无权继承张良的遗产，但有权继承赵帆的遗产

4、中国古代哲学家陆象山主张的“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”是( )。

A、客观唯心主义的观点 B、主观唯心主义的观点

C、调和折中主义的观点 D、古代实证主义的观点

5、毛泽东是探索中国自己的社会主义建设道路的开创者。( )

A、正确 B、错误

6、财产所有权的四项权能是占有、使用、收益、处分。( )

A、正确 B、错误

参考答案与解析

1、【答案】B。解析：经验论又称经验主义。认为感性经验是一切知识和观念的来源的哲学学说。根据经验论者对哲学基本问题的不同解决，经验论可分为唯心主义经验论和唯物主义经验论。前者主张经验是主观自生的或上帝赋予的，把经验限定为感觉或表象的总和，而这种感觉和表象是不依赖物质自然界的;后者则认为经验是外物作用于人的感官而引起，是对物质自然界的反映。二元论实质上坚持意识离开物质而独立存在。故此题选B。

2、【答案】B。解析：批评权是指公民有对机关和工作人员工作中的缺点和错误提出批评意见的权利;建议权指公民有对机关和工作人员的工作提出合理化建议的权利;控告权是指公民对任何机关和工作人员的违法失职行为，有向有关机关进行揭发和指控的权利;申诉权是指公民的合法权益因行政机关或司法机关作出错误的、违法的决定或裁判，或者因工作人员的违法失职行为而受到侵害时，有向有关机关申述理由、要求重新处理的权利。本题中小王向乡长反映问题，属于行使批评权的行为。故本题答案选B。

3、【答案】A。解析：我国《婚姻法》第26条的规定“继父或继母和受其抚养教育的继子女间的关系，适用本法对父母子女关系的有关规定”《人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国继承法〉若干问题的意见》规定：继子女继承了继父母遗产的，不影响其继承生父母的遗产。因此赵雯既有权继承其亲父的遗产，也有权继承其继父的财产，故本题正确答案选A。

4、【答案】B。解析：心是人所具有的，是人的一种主观精神，所以这一观点是主观唯心主义的观点。中国历史上的陆象山、王阳明及其“心学”，是典型的主观唯心主义观点。故本题答案选B。

5、【答案】A。解析：之所以说毛泽东是探索中国自己的社会主义建设道路的开创者，是因为：毛泽东和党中央带领全党全国人民对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果。我们不仅建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为社会主义现代化建设奠定了重要的物质技术基础，而且积累了在中国这样的社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。故本题判断正确。

6、【答案】A。解析：《民法通则》第七十一条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”故本题说法正确。

下行压力使得比特币周三停止横盘整理以填补1300美元的巨大CME期货缺口。

比特币（BTC）于12月9日跌破18,000美元，这是其从历史高位看跌的最新延续。

分析师：BTC价格应“保持盘整”

从数据Cointelegraph市场，Coin360和TradingView显示BTC /美元交易损失在$ 18,000名的支持，一个小时后 关键的移动平均线水平也让位。

截至发稿时，新低出现在17,600美元附近，24小时累计跌幅超过7％。

BTC / USD 3天图表。资料来源：TradingView

比特币在支撑位失去更高支撑后，情况变得脆弱，交易所数据显示，买家的兴趣仅以16,200美元的高位排队。上周逆向抛售压力导致立即遭到拒绝，接近$ 20,000。

BTC / USDT订单热图。资料来源：物质指标

Cointelegraph Markets分析师Michaëlvan de Poppe在星期三向Twitter的追随者总结说：“支持和故障的第三次测试。”

“多次测试水平并不能使水平变得更强。下降趋势可能会继续吗？我认为是这样，除非收回$ 18,500-18,700，否则我将继续纠正。”

截至发稿时间范围，交易员已经引起了他们的关注，他们对CME的1,300美元的期货缺口尚未填补感到警惕。随着最低水平略低于17,000美元，比特币在短期内还有进一步下跌的动力。

Van de Poppe和其他人都普遍乐观，但指出较低的价格将为大批量客户提供购买机会。

“观察交易者，垃圾交易者和弱手如何将他们的#bitcoin转移到强手，例如Grayscale，Paypal，Square，MicroStrategy等。”随着业绩开始下滑，量化分析师PlanB在周二表示。

“这些BTC将从市场上消失，进入深冷库并在那里存放数年。”

43、根深蒂固：蒂，花或瓜果和枝茎相连的部分。固，坚固、牢固。比喻基础牢固，不可动摇。

44．功亏一篑：亏：亏欠。篑：盛土的筐子。比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）。

45、骇人听闻：骇，惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

46、厚此薄彼：厚，优待、看重。薄，看不起。彼，那、那个。重视、优待这个，轻视冷淡那个。形容不平等相待。

47、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

语文是考试中最容易拉分的科目之一，那么在考试中语文答题有什么技巧呢，该如何做到不失分。下面小编为大家带来语文考试的答题及技巧，希望对您有所帮助!

语文如何复习

一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下

进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，

一就是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成绩下滑或处于低迷状态;

二就是紧张过度，老是担心最后的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永远被现实和想象中的结果困扰着，最后成绩也是不断下滑。

这两种状况的学生到高考临近的时候都会严重的丧失信心，甚至产生心理上的恐惧。

我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获，但问耕耘”，老是为最后的结果紧张和担心是毫无意义的，因为那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力改变的，我们只有把所有的用心都放在过程上，最后的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中，在现实操作中我们应该把目标分解，给自己设计发展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应该“活在当下”，走好每一步，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……(做好每一个“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成绩。

二、知识——夯实基础、扬长补短

我们一直强调要落实基础，对于高考来说，基础知识多牢都不为过，借用一句广告词，没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个原因：

首先，没有扎实的基础，最后根本就冲不上去，到了最后大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒;

其次，现在的高考整体难度是下降的，更加注重基础的考察，如果我们基础不过关，最后高考关我们就过不去;最后就是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不可能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”，我个人总结高考的特点是“主干永远是主干，热点常常是热点”。那什么是基础呢?这就一定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。关于基础知识和基本方法的落实要按部就班，不能急功近利，我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。

学科发展一定要均衡，要有优势科目，但绝对不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把劣势学科给补上来，有的学生总是说自己不适合学哪个学科，我看不是，第一是心里暗示的结果，仗还没打呢就认输了可不最后就得输;还有就是对自己太温柔了，得狠一点，只要狠下决心猛下功夫，成绩就能上去，想做就能做好。

三、计划性、条理性，执行力

对于高三的复习来说特别忌讳打无准备之仗，不能无计划做事情，脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。计划的制定要科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本情况。从宏观来讲的话，整个高三一年，分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎么才算达标了我们得清楚。高三总共分为七个阶段：

高二第二学期下半学期全面准备阶段：心理准备，自我分析(学习状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的学生，有紧张感;明确自己最后的目标，知道自己各方面的优势和劣势，清楚自己暑假最应该做的是什么。

高二暑假学生自主进行全面复习：作业，为高三复习做预习作业按考试的要求做，认真改错;下学期复习时没有基础知识的障碍。

高三第一学期综合复习阶段：梳理知识、完善知识与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强)知识细节过关(微观)，构建知识体系(宏观)，建立学科思想(思维方法)，要善于思考。

高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段，也是两极分化的危险期每个阶段都得过关，解决遗留问题。

高三一模前量变到质变，综合运用能力训练阶段(各科知识已复习完，训练时间短)知识框架、学科思想完全建立(由套路到散打)，要善于思考。

一模到二模查漏补缺，综合运用能力训练阶段，问题小题大做，知识、方法成为自己的习惯(条件反射)。

二模到高考查漏补缺，回归基础，保持心态信心十足，期待高考。

计划再好也只是计划，不落实没有实际价值，执行力非常关键。做口头上的巨人很容易，但是做行动上的巨人太难了。高三的计划要做到宏观和微观的辨证统一，既要有大计划，每一个阶段都有计划，同时也要把任务分化到每一个星期每一天，小计划的学习内容要具体到位，而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结，从计划的可行性、执行力、效率和效果等多个角度分析，为下一阶段提出可操作性的措施。

四、从容应对备考

对于高三来说，考试是一个常态，提醒大家对待考试要有从容的心态，不要总是充满焦虑。对此有几点对同学们的建议。

第一，不要过于在意与他人的竞争，竞争意识和忧患意识是必须有的，但是我们不能被别人牵着鼻子走，同学之间可以相互激励，我们应该和同学多交流，取他人之长为我所用，但更重要的还是认真做好自己的复习。

第二，如果出现情绪波动这是很正常的，但是要及时调整，争取整体上做到保持积极、乐观、自信的心态，始终做到目标明确、思路清晰，始终充满信心的按照计划稳步推进。

语文考试的答题及技巧

一、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

三、修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

四、段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

五、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

六、段意的概括归纳：

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

七、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(1)某句话在文中作用

1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文

2)文中承上启下总领下文总结上文

3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)

(2)修辞手法的作用

句子本身作用;结合句子语境

1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

(4)对比：强调了……突出了……

(5)反复：强调了……加强语气

八、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

语文考试的解题技巧

(一)选择题

1.【字音辨析题】 答题技 巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。

2. 【字形辨析题】 答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→ 话题是否一致 →→前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。

(二)现代文阅读

如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

8、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

9、【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

10、【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题

答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

11、【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。

(三)文言文阅读

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

如何读懂文言文文段

先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。

12 【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

13.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

14.【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

15.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文;对学生来讲，最难写的也是作文。因此，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为作文教学的根本任务。这里给大家分享一些关于提高语文写作水平的方法，方便大家学习了解。

篇1：提高写作水平的方法

1、兴趣培养

少年儿童对周围世界充满好奇，许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的，作文兴趣的培养也是一样。我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。一次上单幅图看图作文课上，我先讲《转“笔”成趣》的小故事，讲的是：清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时，即兴说了一首诗。第一句是“这个婆娘不是人”，话刚落，所有祝寿人都目瞪口呆，认为纪昀“疯”了。可纪昀转口说出第二句：“天上王母下凡尘”，大家一听，笑了起来。可纪昀紧接着说：“儿孙个个都是贼”，大家又惊讶不已。纪昀则不紧不慢地说出最后一句：“偷得蟠桃寿母亲”，所有人都点头佩服纪昀。听了这个故事，使学生明白了作文不能平铺直叙，要有起有伏，要吸引读者。

另外多引导学生开展些生动有趣的活动，根据学生的爱好组织活动，以此激发学生的作文兴趣。诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来，让学生阅读评论自己身边的佳作，均能激发学生兴趣，增加相互竞争的劲头。“你办报的内容好，文字工整，明天我办的更丰富多彩。”无形中你追我赶，主动收集整理素材，为写作积累了丰富的素材，以此对提高学生写作水平肯定有益。

组织学生爱好的活动是增强兴趣，培养观察能力的有效方法。有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。作文前，举行一次“春色词语集锦会”，让学生搜集有关描写春天的词语。会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。然后，我带大家去春游，让同学们仔细观察，随时等待提问，诸如春天大地该怎样描述;春天的风怎样形容;描写春天的溪水应该用哪些词语;春天的树有哪些变化，用什么词语表达才能恰如其分;春天南来的鸟儿是什么心情……均能启发学生思维兴趣，有了浓厚的兴趣，便为写作提供了良好的前提。

2、观察和分析周围事物

《大纲》指出：“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生用心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”有了观察和思考的习惯，作文就有了素材，写出的文章内容就充实。所以教师要善于引导学生观察分析事物，进而增强观察的焦点，写出有深度、内容丰富、生动的佳作。例如：让学生以《可爱的沈阳》为题来作文，很多学生不知如何下笔。教师要求学生仔细观察，找到体现沈阳独特风光的景物。在学生观察取景的过程中，指导学生观察的顺序，如何从远及近、从上到下、由表及里去描写，再启发学生开拓思路，抓住结构特点、抓住时间前后的变化。并提醒学生观察要“钻”进去，不能走马观花。要善于发现事物的特性及其表象，通过各种角度的细致观察，抓住细小特点，回头再行笔写作时，笔下的内容自然生动、充实，与原来大不一样。《美好的南运河》《登电视塔观夜》《可爱的秋锦园》等一些反映沈阳风光的作文产生了。这举一例，《可爱的秋锦园》的片断：“只见这里绿草如茵，像有一层翠绿色的地毯覆盖着地面，各种色彩斑斓的花遍布园内，前面的运河像一条长龙卧伏在那……清清的河水缓缓而流，它不像大海那样汹涌可怕，不像小溪那样活泼可爱，相比之下，它显得格外温文尔雅……偶尔几只小鸟儿在河上忽高忽低地飞着，有时还用翅膀或尾翼轻轻点一下水面，骤然间平静的水面出现一道连一道的涟漪，好看极了。”如此细致入微的描写，读来使人如临其境、如闻其声、如见其景，给人以美的享受。若没有仔细观察的功夫，恐怕难有这种上乘之作。该文被收编到《小学生优秀作文选》中。

3、思考与联想

敏锐的观察力，是兴趣培养的有效手段。然而仅仅停留在观察的水平上，写出的东西未必生动。要使文章充满活力，还要求学生在观察的基础上认真思考，展开丰富的联想。这样才使文章充满生机。联想是灵感的翅膀，丰富的联想，促使灵感得以升华。培养学生辐射性的联想，必然会使学生的灵感得以多方位的启发，从而达到升华提高的目的。作文教学实践中，教师在组织学生观察景物的同时，有意识地启发学生认真思考，展开丰富的联想，并联系课本中的名言佳句去理解，诸如四季的变化，人物动静态表情，动植物的体态形状，风、雪、云、雨的起降过程，及其变化，便能使学生在观察中能抓住事物的关键，掌握要点，并由此及彼，写出富有新意的生动的文章来。一般说来，丰富的联想来源于认真的思考，思考得深且远，联想便越丰富。学生对事物、对生活的观察往往很零星、很表象化。要使他们全面深刻地认识事物、理解生活，写出生动、深刻的文章，就要引导培养学生多思考、多联想。事实上，善于思考和联想，写出的文章与没有经过思考和联想写出的东西相比。味道自是不同a此处仅举两例：一个学生写《雪》一文中描写道：“我很喜欢下雪，是因为有两个重要原因。第一，因为冬天一下雪就可以打雪仗、堆雪人。那快乐的歌声可以把树上的雪震落下来，真有趣!另一个原因是我妈妈有灰尘过敏的哮喘症病，一犯病很痛苦，冬天下雪就把灰尘压住了，妈妈犯病的痛苦便减少了……”文中既写了下雪快乐的`一面，又写出减少妈妈痛苦的一面。表现了女儿盼望母亲健康的孝心。联想得贴切，写出的文章便亲切生动多了。

篇2：提高写作水平的方法

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

篇3：提高写作水平的方法

一、“知已”，才能“不惑”

有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇;写人记事的几篇;写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇;最得意的作文有几篇;写作中最发怵的是什么，也许不少的同学知之不多，或知之甚少。

连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢?最近，学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。

二、作文“充电”时方好

进入初三后，学生要摆脱"读画面”(看电视)羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“文章是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅，表达方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为采分点。

三、要识“庐山真面目”——“寻宝”

有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭两点一线，无材可选。其实美好的校园生活绝非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生气的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人经历，兴趣爱好，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，有不少的“宝藏”，待你发掘。

四、磨刀不误砍柴功

现在是新初三学生“磨刀”最佳的时期。怎样的选材算充实，怎样的选材为空洞，同学们要趁早弄个水落石出。

一般来说，组材的方式，一种为重点记叙一件事，通过这件事来论述文章的中心，这叫单一式;还有一种方式，为选取二三件事，多角度，多侧面地说明题意，这种选材方式，称并列组合式。运用这两种方式，要有清晰的头脑，单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好，然后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式，要注意几件事件之间的联系，文章的重点不在于事情的本身，而在于这几件事之间相互联系的意义，这类文章容易出新意，写出思想感悟。因此，同样一道题目，你可以“一题两写”。

五、要“逼迫”自己作文“热身”

俗话说：“光说不练嘴把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的最好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题，激发不起写作欲望，因此，“热身”作文不是随意“涂鸭”，草草了事，“热身”是动真格的。

篇4：提高写作水平的方法

一、引导学生写日记入手，认真观察，积累丰富的写作素材。教师应鼓励学生全景式地体验生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，写真人真事，抒真情实感。例如，写天气，可以四季变化，雪雨雷电，风霜雾露;写同学，可以写下课后的打打闹闹，写某次上课时的调皮捣乱，写做完作业后的无比轻松，写好朋友之间的窃窃私语，写某次课余时的恶作剧;也可以写日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼等。长此以往，不但积累了许多写作素材，而且有效地提高了学生的写作水平。

二、以课文为依托，提倡模仿，培养学生良好的文风。模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。教师要让学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以中考的大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿，反复训练、修改、提高，直至成功。通过仿句训练，能给学生一个成就感，能激发他们的写作兴趣。通过一段时间的简单仿句训练后，逐渐引到篇上的模仿。

三、以课外为突破口，积累语言，扩大学生的知识视野。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。在平时的作文教学实践中，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这些实际，教师应重视学生课外阅读，让学生通过大量阅读，开阔视野，丰富知识，增长智慧，从而提高写作能力。为了进一步提高学生课外阅读的效率，要求学生每人准备一个积累本，让学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也普遍得以提高。

四、以作文批改为媒介，鼓励投稿，激发学生写作的热情。心理学研究表明：“赞赏一个人的杰作比赞赏一个人的本身更有效。”在批改学生作文时，教师应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。通过教师热情真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高作文能力。

五、以媒体为载体，搭建平台，激起学生展示文学才华的欲望。实践表明，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，教师要鼓励学生把自己的作品上传到自己已开通的博客上，让众多读者浏览、评价，体验写作的价值。此外，教师也可和学生一道创建班级周刊，让学生做主，编辑文章，设计版面，这样就会激励学生的写作热情，让他们进入一个积极的呈良性循环的写作状态。

篇5：提高写作水平的方法

1、读优秀作家的作品

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感

随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语有所顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我要写的文章列一个清单，不断地补充它。

4、专门的写作时间

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去……关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但要马上开始写。

6、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。哪怕是最低要求，你需要在没有其他干扰的条件下写作，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下情节，这是非常管用的办法。

每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

8、创新

你需要模仿名家，并不意味你要跟他们写得一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。

好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，他们会给你很中肯和有见地的建议。认真听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

14、采用对话式的文体

很多人写得很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

15、好开头和结尾

开头和结尾是文章的重点，特别是开头。如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多。写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

13.（2013湖北鄂州）根据下面提供的情境回答问题。（2分）

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

示例①：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！（2分）

美芹之献发音měiqínzhīxiàn释义用以自谦所献菲薄，不足当意。出处《列子·杨朱》：“昔人有美戎菽，甘苔茎、芹萍子者，对乡豪称之。乡豪取而尝之，蜇于口，惨于腹。众哂而怨之，其人大惭。”示例所提数条意见，为～，仅供参考。

过犹不及发音guòyóubùjí释义过：过分；犹：象；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。出处《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”示例据老夫看来：这是“～”。大约两耳过长，反觉没用。（清·李汝珍《镜花缘》第十四回）

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始妄自菲薄自己了。

B．节假日回乡探亲，我发现农村打麻将现象蔚然成风，这种现象令人担忧。

C．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

D．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。

【答案】C

【解析】A．妄自菲薄：过分地看清自己，与句中“自己”重复且不可接宾语。B．蔚然成风：褒义词，形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种良好的风气，用在这里褒贬不当。D.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。该成语是褒义词，用于此处不恰当。

高三考生如何应对考试焦虑

对于高三学生，考试时家常便饭，如何在考试时保持适度紧张状态，又不过度焦虑，以致影响到考前复习和考场发挥，成了考生和家长最关心的问题。考试时紧张、焦虑怎么办呢？在此，为大家介绍了几种应对考试焦虑的方法：

1、要注意适度的休息、娱乐和锻炼。不少考生在临考前为了争时间，拼命地开夜车，并挤占了娱乐和锻炼时间。这会使考生身体和心理疲劳，学习效率下降。

2、要交换下复习的形式，避免单调机械的刺激产生的厌烦心理。比如编份考题考考自己，把一些要背的书制成磁带放给自己听，也可假扮老师把所要记的东西讲演出来等等。

3、要把自己真正担心的东西表述清楚，然后再设法否定自己的这种担心。此外，当考生感到所要复习的东西太多时，往往会心烦意乱。所以当务之急是将所要复习的东西按重要性，排列出一个合理的复习顺序。

4、失眠的真正危害在于失眠者过度夸大了失眠所产生的消极影响，因而消除思想包袱是解除考生考前失眠问题的好方法。还可以在医生建议下，进行药物治疗。

5、克服环境的干扰，不必去理会它，这样自己的急躁情绪就会减少。家长们要分担孩子的压力，有些父母在高考前过高估计了孩子的水平，会使压力增加。正确看待目前自己的能力和成绩，在老师和亲人的帮助下，进行自我调节，考试情绪焦虑一定会减轻。

6、学会宣泄。合理宣泄可以转移注意力，学生可以通过心理辅导，减轻压力，或听从医生意见从事一些有益身心的活动来转移注意力。运动有助于宣泄压力，尽量到户外进行有氧运动，走路挺胸抬头，步伐坚定有力，速度稍快，就能增加自己的信心。

83、毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

84、门庭若市：若，如、好像。市，集市。门口和庭院就像集市一样，热闹非凡。形容往来人很多。

85、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。.

86、名列前茅：名，名次。茅，茅草。前茅，古时行军用于报警的兵器。指名次排列在前面。

87、名正言顺：名，名义。正，正当。顺，使方向一致，使有条理顺序。指名份或名义正当，说话做事理由充足，有依据。

88、莫名其妙：名，说出。妙，奥妙。指没有人能说出它的奥妙，表示很奇怪，不知道怎么回事。

【真题训练】

2．口语。（1）下面句子中成语使用正确的一项是（）

A．一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。

B．李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”

C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”

D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”

（2）根据情境说话。

王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”

（3）班级开展“我的青春我做主”的主题班会，请你写一份发言稿。不少于80字。

（福建三明市中考试题）

一个唱红脸，一个唱白脸是什么意思？在中国传统戏剧中，一般把忠臣（好人）扮成红脸，而把奸臣或者坏人扮成白脸。后来人们就用红脸代表好人，用白脸代表坏人。但是，更多的时候，是表示在做一件事情的时候，有的说好话、有的说坏话，

紧箍咒_：发音jǐngūzhòu释义小说《西游记》中唐僧用来制服孙悟空的咒语,能使孙悟空头上的金箍紧缩,头痛欲裂。后用来比喻束缚人的东西。

深孚众望shēnfúzhòngwàng孚:使人信服、信任、相信。在群众中享有威望,使大家信服。

中华文化中，流传下来许多古籍，在古籍中，蕴含着丰富的智慧。

至今，在许多重大的国家或外交场合，古籍中的经典名句还经常被引用。

如果你在生活工作中，写作学习中也有时常引用几句古籍名句，会显得比较有深度呢！

一、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记·淮阴侯列传》

【释义】聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人，在上千次考虑中，总会有一次收获。

【延伸】骄傲是失败的另一个名字。

二、工欲善其事，必先利其器。——《孟子》

【释义】工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。想要做好一件事，一定要准备好工具。

【延伸】想要办成事，先准备好工具。

三、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》

【释义】大学的宗旨，在于显明高尚的品德，使之运用于日常工作与生活中，在于达到善的最高境界。

【延伸｝最大的成就，是德行。

四、临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》

【释义】站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去织个网。

【延伸】与其羡慕，不如付出行动。

五、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

【释义】不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。

【延伸】人品体现在细节中。

六、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》

【释义】福祸互为因果，互相转化。有时福是祸，有时祸是福。万事万物有他的两面性。

【延伸】有时候，好事可以变成坏事，反之亦然。

七、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

【释义】君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

【延伸】自强不息，有德行的人，才是君子。

八、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

【释义】很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁。百尺大的房屋，也会因为一缕小烟而焚毁。

【延伸】细节决定成败。

九、冰冻三尺，非一日之寒。——王充《论衡》

【释义】冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。

【延伸】罗马不是一天建成的。

十、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

【释义】合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。

【延伸】不忘初心，方得始终。

十一、管中窥豹，时见一斑。——《世说新语》

【释义】从竹管中看豹，只看到一点斑纹。比喻见识狭小，看不到全面。也比喻可以从观察到的部分推测全貌。

【延伸】以小能见大，以小也能失大。

十二、蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》

【释义】蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。

【延伸】环境造就人。

十三、名不徒生而誉不自长，功成名遂。——《墨子》

【释义】名声不是凭空产生的，赞誉也不会自己增长，只有成就了功业，名声才会到来。

【延伸】只要有实力，不求名来名自扬。

十四、末大必折，尾大不掉。——《左传》

【释义】树冠大了必然折断，尾巴大了必然不能摆动。

【延伸】优势，有时也会变成劣势。

十五、任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙。——《晏子春秋·内篇·问上》

【释义】用人要用他的长处，不要对他的短处斤斤计较；用人要用他所擅长的，不要对他所不擅长的斤斤计较。

【延伸】惟才是举。