语文标点符号常见错误【通用17篇】

受习惯错误读法影响错读的字

如，“符（fú）合”常被错读为“符（fǔ）合”，“档（dàng）案”常被错读为档（dǎng）案，“粗犷（guǎng）”常被错读为“粗犷（kuàng）”。怎样避免这种错读呢？一种方法是换词识别。像“符（fú）号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。另一种方法是谐音记忆。像“档（dàng）案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。

受习惯错误读法影响常被错读的字还有“号召（zhào）”、“挫（cuò）折”、“质（zhì）量”、“嫉（jí）妒”、“细菌（jūn）”、“剖（pōu）析”、“气氛（fēn）”、“比较（jiào）”、“脊（jǐ）梁”、“魁梧（wú）”、“颈（jǐng）联”等。大家可以尝试按照上面的方法记牢它们的正确读音。

问号使用中的常见错误

1．无疑问用了问号。

含疑问词的成分作“关注”“（不）知道”“了解”等动词的宾语时容易出现这种情况。

误例：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注检察机关对那些行贿者将如何处置？

2．选择问句用了多个问号。

误例：网络技术对传统艺术的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考：是高科技艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

分析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，各选项之间只能用逗号。

3．倒装成分之间用了句末点号。

误例：“到底去不去呀？我的小祖宗。”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”

分析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达的是一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间只能用逗号。

不清楚字音的变读而错拼的字

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈（yǎo）窕（tiǎo）”的“窈”常被错拼为“yáo”，“匕（bǐ）首（shǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮（wǔ）辱（rǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

引号使用中常见的错误

引号的使用应根据引用的内容是作句子的成分还是独立成句确定句末点号的位置：独立成句，句末点号在引号的里面，表示所引的话终结；作句子的成分，句末点号在引号的外面，表示整个句子终结。

误例：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云：“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

分析：前一个引用独立成句，所以句号在引号里面，使用正确；后一个引用作“在”的宾语，句号表示整个句子的终结，应该放在后引号的后面。

并列短语之间都要用顿号吗？

1、小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，"个人的立场""局部的立场""眼前的立场"这三个并列词语之间用顿号，下旬中的"大多数人的立场""整体的立场""长远的立场"之间也应用顿号。

2、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

"任务重""工程难""规模大"看似词语，但在整个句子里实则是一个个独立分句，这样独立分句之间就不能用顿号，而用逗号隔开。

提示：并列短语之间用顿号，独立分句之问用逗号。

"某某说"后都一定要用冒号吗?

1、"丁丁，过来。"在厨房里的妈妈叫道："前天考数学考了多少分?"

在一个人的话语间插入说话人的动作神态，"说(道、讲、问、答)"后要用逗号，不能用冒号，所以上例"叫道"后面的冒号应该改为逗号。

2、他问："有事?""有事。"高敏回答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

在所说的话语结束后，"说(道、讲、问、答)"之后不能用逗号及其它标点符号，而要使用句号，即"高敏回答"后面的逗号改为句号。

提示："某某说"引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。

顿号使用中的常见错误

1．概数中间用了顿号。

误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。

2．集合名词中用了顿号。

误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。

分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。

3．并列成分不同层次之间用了顿号。

误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。

4．连词前面用了顿号。

误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。

分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。

5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。

误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。

6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。

误例：你要不断进步、识字、生产。

（四）冒号容

4、句中“说”后用冒号

“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

例如：“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“可惜碎了。”

改正：引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。

5、某某说在后，“说”字后面用句号

例如：“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。”徐特立说。[来源:学科网]

6、冒号中再用冒号

在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。

例如：昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。

改正：“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。

7、短暂停顿用冒号

同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。

例如：全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。

改正：“全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。[来源:Zxxk.Com]

1．冒号后面的提示语范围不清。

误例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

分析：表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，其提示的只有那两句诗。因此，或者要将冒号改为逗号，或者要将后引号后的逗号改为引号内的句号。

2．三种典型的对话叙述方式的标点问题。

（1）“我们总是坐在那边的窗前，同一张餐桌，同样的饭菜，”他停了一会儿说：“但是今年，我们第一次没在一起过。”

（2）“行啊！”他停了一会儿，“不过我还要征求一下别人的意见。”

（3）他停了一会儿说：“行啊！不过我还要征求一下别人的意见。”

含有疑问词的句子都要用问号吗?

1、我不知道他什么时候到?但是我一定会去接他。

从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答，才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，就不应该用问号。本句是陈述句，毫无疑问，句中的问号应改为逗号。

2、双休日，我们是出去旅游呢?还是在家复习功课呢?

选择性问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，所以只能在句末用一个问号，句间各项之间用逗号，即"双休日，我们是出去旅游呢，还是在家复习功课呢?"

提示：虽有疑问词，但没有疑问语气，不能用问号。

并列分句之间都要用分号吗?

1、虚心使人进步；骄傲使人落后。

分号表示的停顿大于逗号。在只有一重关系的复句中，分句之间只能用逗号。即"虚心使人进步，骄傲使人落后。"当分句之间已用了逗号，那么并列分句之间才可以用分号，

2、"张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。"

句中分号使用正确。三个并列的分句都由两个小分句组成。

提示：在分号与分号之间至少有一个逗号。

形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字

如，“内疚（jiù）”的“疚”与“针灸（jiǔ）”的“灸”读音分辨不对，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhěn）密”、“悲恸（tòng）”、“违（wéi）背”、“祛（qū）斑”、“绮（qǐ）丽”、“发酵（jiào）”等。

引用句末尾的句号是放在引号内还是放在引号外?

1、李白的诗多豪迈："君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回"。

如果引用的是全引句，是独立的，那么句末的点号从属于引用的内容。本句所引用的李白诗句就属于全引句，句末句号就应该放到引号内。

2、作文应做到"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。"

这是部分引用句，句号不属于引用的内容，那么句号就不应该放在引号内。

提示：引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

含有括号的句子，标点符号应如何使用?

1、一般图书馆与资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片，(分类卡片、书名卡片、著作者卡片)供人查找。

句中括号内的"分类卡片、书名卡片、著作者卡片"是针对"目录卡片"所作的解说，那么"目录卡片"后面的逗号应该放在括号后面，即"供人查找"前。

2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子(朱自清《背影》)。

句中括号里的内容是为了说明这句话的出处的，也就是说，括号内容是针对整个句子而作的说明，那么就应该把出处的说明内容放到句号外面，即将句号放在"显出努力的样子"后面。

问号容易出现的错误

(三)

1、无疑问处用问号

有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。

例如：去哪里?怎么去?和谁一起去?刚才我已经告诉你了。

改正：“去哪里?怎么去?和谁一起去?”虽然有疑问代词“哪里”“怎么”“谁”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。

2、倒装疑问句中问号前置

有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。[来源:Zxxk.Com]

例如：“怎么啦?你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。

改正：“怎么啦?你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

3、选择疑问句中问号前置

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

例如：明天是你去监考呢?还是我去监考呢?

改正：这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。[来源:学科网]

其他标点符号使用中常见的错误

1．括号与句末点号的错位。

句中的括号要紧跟在被解释的词语后面；句末的括号则是对整个句子的注解，应该放在句号之后。

2．标点符号与和它功能相同的字词并用。

省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用。

3．滥用书名号。

书名号标示书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。报刊、电视中的栏目、文章的题目、专栏名、专题名、丛书名、单位名称等不能用书名号。

误例：以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组成。

分析：书名号应改为引号。

误例：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的保持共产党员先进性教育栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起了强烈反响。

分析：第二个书名号应改为引号。

没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字

如，“处（chǔ）理”常被错读为“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”常被错读为“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？一种方法是依据词性辨别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。另一种方法是根据字义判断。如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”常被错读为“创（chuàng）伤”，“尽（jǐn）量”常被错读为“尽（jìn）量”，“参与（yù）”常被错读为“参与（yǔ）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。