英语过去时的知识点归纳（20篇）

现在完成时定义

现在完成时是过去的动作或状态持续到现在并且已经完成，对现在造成的影响，可能持续发生下去。

在英语时态中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。

1.表示到说话人说话时已经完成的动作，却对现在仍有影响或结果。

例如：Hehaslosthisbook.

他丢了他的书。

2.表示事情开始与过去，却一直持续到现在还在进行的事情。

例如：Hehastaughtinourschoolfor30years.

他在我们学校教书已有30年了。

3.表示从过去某个时间直到现在的这个时间范围内不断重复发生的动作或情况，并且这个不断重复的动作有可能继续下去，也有可能到现在就结束。

例如：Myfatherhasalwaysgonetoworkbybike.

我父亲一向骑车上班。

4.同一般现在时可以表示将来一样，现在完成时也可以在时间状语从句里表示将来。

例如：Illwaituntilhehaswrittenhisletter.

我愿等到他把信写完。

一、地理五条经线是哪几条

0°经线(本初子午线)

180°经线(国际日期变更线)

西经20°、东经160°东西半球分界线。

东经120°北京所在东八区中央经线

二、地理五条纬线

0°纬线-赤道是最长纬线，南北半球分界线;

30°纬线-低中纬度的分界线;

60°纬线-中高度纬度的分界线;

23.5°纬线-回归线是热带和温带分界线，有无太阳直射现象的分界线;北纬23.5°是北回归线;南纬23.5°是南回归线;

66.5°纬线极圈是温带和寒带分界线,有无极昼夜和极夜现象的分界线,北纬66.5°是北极圈,南纬66.5°是南极圈;

90°纬线，即南北极点。

在英语中，我们可以一词多义，同样的，一个含义也可以有多种表达方式。在写作中，如果我们一个含义总是运用同一种表达方式，时间久了，不仅老师会产生审美疲劳，我们自己也会觉得枯燥乏味。因此，在表达相同含义时，时常试着换一种表达方式不仅会为作文挣得加分的可能，更有利于我们自己对英语写作保持成就感和新鲜感。

1.九个“决定”

decidetodosth

makeadecisiontodosth

determinetodosth

bedeterminedtodosth

makeadeterminationtodosth

resolvetodosth

makearesolutiontodosth

makeupone’smindtodosth

setone’smindtodosth

2.两个“尽可能......”

as…aspossible

as…asyoucan

3.五个“乐意做……”

begladtodosth

bepleasedtodosth

behappytodosth

bedelightedtodosth

havepleasuretodosth

4.九个“准备做……”

getreadyforsth

getsth.ready

bereadyforsth

bereadytodosth

prepareforsth

prepareoneselfforsth

preparetodosth

preparesth.forsb

bepreparedforsth

5.“邀请”与“请求”

Wouldyouliketodosth.?

Wouldyoulikesth.?

Wouldyoupleasedo…?

(回答：I’dlike/loveto.)

6.四个“没用”

Itisnouse(in)doingsth.

Thereisnousedoingsth.

Itisuselesstodosth.

Itisnogood(in)doingsth.

7.三个“结果”

so/such…that…

...enoughtodosth

too…to…

8.六个“花费”

sb.spendssometime/moneyonsth

sb.spendssometime/money(in)doingsth

sb.payssomemoneyforsth

sth.costs(sb.)somemoney

Ittakes(sb.)sometimetodosth

Ittakessometimeforsb.todosth

9.五个“为了”

sothat(引导目的状语从句，只位于句尾)

inorderthat(引导目的状语从句)

soastodosth.(引导目的状语，只位于句尾)

inordertodosth.(引导目的状语，可首可尾)

todosth.(引导目的状语，可首可尾)

10.三个“以至于不......”

too…to…

so…that…not…

not…enoughto…

11.两个“习惯”

be/getusedtodoingsth

be/getaccustomedtodoingsth

12.两个“建议”

Whataboutsth./doingsth.?

Howaboutsth./doingsth.?

13.四个“出什么毛病了”

What’sthematterwith…?

What’swrongwith…?

What’sthetroublewith…?

Whathappensto…?

14.两个“为什么不......”

Whynotdosth.?

Whydon’tyoudosth?

15.三个“不但……而且……”

notonly…butalso

notonly…but…

notonly…but…aswell

16.五个“劝阻”“阻止”

stopsb.(from)doing

preventsb.(from)doing

keepsb.fromdoing

discouragesb.fromdoingsth

dissuadesb.fromdoingsth

17.四个“相处”

geton(well)withsb

getalong(well)withsb

mixwithsb

mixwellwithsb

18.五个“因为”

thanksto

dueto

becauseof

asaresultof

owingto

19.两个“形式”

It’s+adj.(for/ofsb.)todosth.(形式主语)

find/think/feelit+adj.+todosth.(形式宾语)

20.stress句型汇总

bestressedout

beunderalotofstress

take/standthestress忍受压力

putstressonsth.强调

21.两个“弥补”

makeupfor

compensatefor

22.五个“在...…看来”

inone’sopinion

toone’smind

inone’sview

inone’seye

accordingtosb

23.三个“丢”

belost

bemissing

begone

24.八个“著名”

befamousforsth

befamoustosb

befamousas

befamoustosb.as

beknownforsth

beknowntosb

beknownas

beknowntosb.as

25.四个“满意”

besatisfiedwith

bepleasedwith

behappywith

bedelightedwith

26.四个“为……而高兴”

bepleasedforsb

behappyforsb

begladforsb

bedelightedforsth

27.两个“祝贺”

congratulatesb.onsth

congratulationstosb.onsth

28.两个“道歉”

apologizetosb.forsth

makeanapologytosb.forsth

29.三个“玩得高兴”

haveagoodtime

havefun(doingsth)

enjoyoneself

30.七个“一……就……”

assoonas

themoment

theminute

theinstant

immediately

instantly

directly

新初三快扫码关注

本网微信公众号

每日推送学习技巧，学科知识点

助你迎接2020年中考！

你是否还在为英语的学习感到苦恼呢?下面就和小编一起来了解下英语学习的好方法吧。欢迎大家的阅读！

英语学习的小贴士：

词汇

是一切语言学习的根基，而背单词也是想提高英语成绩首先要做的事情。

首先，你得有本专门的词汇书，基础比较差的可以先把英语高考大纲要求的单词都背了，之后用四级词汇4500，基础好点的用六级6000，要是觉得自己学有余力就去背托福8000-10000吧。词汇基础远超于高考，才有绝对的把握考高分。

把你买来的词汇书分段。理论上说，一学期除开放假、考试也应该有18周，按每周5天计算，共有90天。在这里以《四级词汇词根+联想》为例，全书共30个list，每个list有70~80个单词。如果一天背一个list，一学期可以把全书重复3遍，周末复习一下前5天的。这学期过完基本上就没问题了，暑假在把后面的超纲词汇也刷了。

将每个list分成小段，假设一页10词，共8页。背完一页马上重复一遍再背下一页，背完前4页回头把前四页重复一遍，再以同样的方法背后四页。第一遍一定要仔细看，联想记忆，具体怎么联想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的时间最多(30~40min)，半个小时之后背第二遍(20min)，第二遍的两个小时之后背第三遍(10~15min)。事实上走在路上随时都可以背，书太大就把那个list撕下来随身携带，看完保存好就行。

听力

常常有人和我反映，一直练听力，但是没有明显的提高。会出现这种情况是因为方法不对，我当初练听力的时候，都是分这么几个部分去练习的。

首先是听写，建议大家用3~4分钟的长文，具体怎么做呢?一句一句暂停着听，然后把它写到纸上，从头到尾反复听到将原文还原为止。在这个过程中无法避免会有自己不认识的词，你可能会听到几个字母，你也要把它记下来占位置。直到你整篇文章都写下来了，只剩下生词，就可以开始对原文查词了。这个做法是为了让你真正把一篇文章听到骨髓。

建议大家在周末练这个，因为一篇500字的文章一遍下来至少也得1个多小时。然后是精听，用1分钟的短文，voa、bbc都行，听五遍，先盲听三遍：第一遍泛听大意;第二遍就不用管连续的意思了，注意听清每句话的意思;第三遍句意也不管了，注意每个词，记住没听清的地方。然后是第四遍视听：先把生词查了，翻译一遍，然后看着原文听。最后是第五遍盲听，确认不看书是不是每一句都听得懂了。

阅读

其实有了词汇做保证，那么阅读可能会有的问题就是长难句分析和翻译了。推荐大家在做题的时候，首先先读题，然后带着题目进行一遍泛读，这时候一些比较明显的信息对照题你就可以选答案了，然后再进行一遍问题定位局部的精读，这样就能够在很短的时间内作出选择，并且做到正确率还很高。平时大家多进行一些英语阅读积累，推荐材料是TIMES，BBC等。

写作

首先，买本范文书，然后具体怎么做呢?还是以一学期18周为例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好词好句。然后在第一个6周改写范文，换词，换句型。第二个6周不限时写作，高考题即可，写完改，或者给老师改，每周认认真真写一篇完美的就够了。第三个6周限时写作。

英语学习，实际上我觉得就是一个坚持的过程，可能一开始没有立竿见影的效果，做题的时候也不会有像数学那样作对一道题欣喜若狂的感觉，所以很多人都觉得这是一个很难提升的科目，但是我觉得经过一定时间的坚持，有一定方法的学习，最后总能够从原先一个你自己不满意的分数逆袭成为一个英语学霸的!

英语学习的好方法：

首先，如果你是一个英语基础较差的人，你应该熟记单词，然后看阅读的书，先是泛读，先尽量把文章看完，大概理解全文意思，在读的过程里面，把不认识的单词用笔圈出来。

2然后读第二遍的时候，去查不认识的单词，把中文下载不认识的单词旁边，再把文章读一遍，理解全文意思。

3最后把文章的生词记录在一个本子上，把这些单词记下来，以后你读其他的文章，再遇到这些词时你就能理解意思了

主将从现

主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句和让步状语从句中，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时替代一般将来时。主将从现

常见的有以下四种情况：

一、时间状语从句的主句是一般将来时，那么从句常常用一般现在时。

如：WhenIgrowup,I’llbeanurseandlookafterpatients.

我长大后要当一名护士，照顾病人。

二、如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时

如：Don’tlaughatmewhenImakeamistake.

我犯错误的时候不要笑话我。

三、如果主句是含有情态动词的一般现在时，根据需要从句多用一般现在时

如：Youshouldbequietwhenyouareinthereadingroom

在阅览室时应保持安静。

四、如果if的条件状语从句遇到变换间接和直接时,祈使句应用not to....

如;Shesaidnottoclosethewindow

常见的时间状语从句的连词有：assoonas,when,while,as,until等

主将从现说的是在含有时间状语从句和条件状语从句的主从复合句中，如果主句的时态是一般将来时，那么从句要用一般现在时。例如：

Iwilltellhimaboutitwhenhecomes.

Ifitisfinetomorrow,wewillgoouting.

如果主句的时态是过去将来时，那么从句要用一般过去时。例如：

Hesaidthathewouldhaveanothertryifhehadthechance.

Iknewhecouldhelpmeifhewasfreethenextday.

主要标志有：if、unless、until、when、assoonas

固定句型与动词时态间的对应关系

在英语中，不少句型与一些动词在时态的运用方面都存在着特定的对应关系，如(1)在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中用will表示的一般将来时；(2)在This/That/Itisthesecondtimethat…句型中用现在完成时，若is改为was，就用过去完成时；(3)在nosooner…than…和hardly…when…句型中，前面常用过去完成时，when/than后的句子用一般过去时；(4)was/wereabouttodo…when…或was/weredoing…when…或was/wereonthepointofdoing…when…句型中，when分句的谓语动词用一般过时；(5)在一个含有时间状语从句的主从复合句中，如果主从句的谓语动词都是过去发生的动作，一般来说，表示短暂性动作的动词用一般过去时，表示持续性动作的动词用过去进行时；等等。

Let’skeeptothepointorwe_______anydecisions.4I5Y"~6R-g

A.willneverreach

B.haveneverreached

C.neverreach

D.neverreached

解析：这是“祈使句+or+陈述句”句型，陈述句的谓语要用“will+动词原形”，故选A。

现在进行时态的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。

1）肯定式：be＋v-ing

Sheissinginginthenextroom.

2）否定式：be＋not＋v-ing

Thestudentsaren’tcleaningtheroom.

3）一般问句：be动词提前。

肯定答语Yes，主语＋be。

否定答语No，主语＋benot。

Areyouplayingthecomputergame?Yes,Iam./No,Iamnot.

4）特殊问句：对谓语动词进行提问的：What＋be＋主语＋doing＋其他？

Whatistheoldmandoingunderthetree?

对其他成份进行提问的，疑问词＋一般疑问句？

Whereistheboyswimming?

河水在一年中有规律显著上涨的时期。流域内降雨或融冰化雪都可以引起河水显著上涨。春季，气候转暖，流域上的季节性积雪融化、河冰解冻或春雨，引起河水上涨称春汛。

根据洪水发生的季节和成因不同，一般要分为4种汛期：

(1)夏季暴雨为主产生的涨水期称为伏汛期;

(2)秋季暴雨(或强连阴雨)为主产生的涨水期称为秋汛期

(3)冬、春季河道因冰凌阻塞、解冻引起的涨水期称凌汛期

(4)春季北方河源冰山或上游封冻冰盖融化为主产生的涨水期以及南方春夏之交进入雨季产生的涨水期称为春汛期。在黄河上，由于上游开河的凌洪传到下游，正值桃花盛开的季节，故又称春汛期为桃汛期。因为伏汛期和秋汛期紧接，又都极易形成大洪水，一般把二者合称为伏秋大汛期，通常简称为汛期。

总结：中国习惯上把发生在夏季三伏前后的汛水称为伏汛。秋季由于暴雨，河水发生急剧上涨称秋汛。中国不同地区的河流，汛期出现的时间、次数以及它们的组合情况都不相同。

1、什么是自强？

自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。P47

2、自强有哪些表现？

自强表现在方方面面：①在困难面问不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执着追求；等等。P48

3、为什么要培养自强精神？（自强的意义、重要性、作用？/自强对于个人成长和国家发展有何意义？）

（1）人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。P47

（2）自强，进取的动力。P47自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。P48自强，是通向成功的阶梯。P49

（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，历经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。P48

4、什么是自弃？自弃的危害（表现）？P50

（1）含义：自弃指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

（2）危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

5、为什么要自强就不能自弃？（自强与自弃的关系）

自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。P50

常见考法

对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。

典型例题1：He________herabeautifulhatonhernextbirthday.

A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogive

解析：从onhernextbirthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形，所以排除C；isgoingtogive恰好是一般将来时的正确使用。

答案：D

误区提醒

Therebe结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：

1、Therewillbe

2、Thereis/aregoingtobe

典型例题:There__________ameetingtomorrowafternoon.

A.willbegoingtoB.willhaveC.isgoingtobeD.isgoingtohave

解析：本题考查的就是Therebe结构的一般将来时。句首有There，首先要考虑Therebe结构,排除有have的选项；再根据Therebe一般将来时结构判断出正确答案。

答案：D

口诀：下列情况应免冠，代词限定名词前。专有名词不可数，学科球类三餐饭。复数名词表泛指，两节星期月份前。颜色语种和国名，称呼习语及头衔。

1、物质名词、抽象名词、专有名词前

Ilikemusic.

IwouldliketoliveinChina.

2、季节、月份、星期、节日、假日等前

IwasbornonSeptember12th,1988.

It’sMonday.

3、一日三餐的名词前（有修饰词则要加）

Today,wewillhaveagooddinnerforyourbirthday.

Wewillhavelunchrat12:00.

4、球类、棋牌类的名词前

MymotherlikesplayingMajiang.Sodoesmyfather.

Ilikeplayingchess.

5、表示职位、头衔、称呼的名词前

Mr.XiisChairmanofChina.

6、有物主代词、指示代词、不定代词等限定词修饰的名词前

LiChendoesn’tlikethistask,andthinksitiseasyforhimtofinish.

Heismybestfriend.

Thisishisninthbirthday.

常见错误：

1、有的同学在使用现在进行时时往往把be扔掉。

2、以下现在分词学生总容易书写错误：

wait-waitting不应双写waiting

write-writting去e不要双写writing

rain-raninning不应双写raining

open-openning,不应双写opening

eat-eatting,不应双写eating

study-studing不应去y应该为studying

regret-regreting,应双写,regretting

小结：现在分词的变化规则我们用以下口诀来记忆，拍着手有节奏地一起来：

现在分词ing结尾有e要去eie变y，ing遇到重读闭音节双写但要多考虑一个元音一个辅travel,cancel很特殊双不双写全由你control千万别忘记双写l,-ingr音节别忽略重读双写要牢记

初一历史知识点归纳：女皇武则天

武则天：1.我国历史上唯一的女皇上

2.晚年称帝，改国号为周

3.继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强

4.政启开元，治宏贞观

第三课“开元盛世”(P12-15)

开元之治

1.任用贤才，励精为治。

2.整顿地方吏治。

3.提倡节俭。

(书P12)

盛世(经济繁荣)

1.农业：曲辕犁、筒车、

2.手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

3.商业：长安

一、构成方法

一般过去时用动词的过去式构成，即在动词原形后加ed。

二、用法说明

表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。常与yesterday,lastweek,in1989,justnow,amomentago,theotherday等连用。如：

Hewasherejustnow.他刚才还在这里。

Whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事？

在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。如：

Weoftenplayedtogetherwhenwewerechildren.我们小时候常在一起玩。

注：表示过去经常发生的动作还可用usedto和would。如：

Heusedtosmokealot,buthedoesn’tnow.他过去经常抽烟，但现在不抽了。

Wheneverwewereintrouble,hewouldhelpus.每当我们遇到困难，他都会帮助我们。

表示主语过去的特征或性格。如：

AtthattimeshewasverygoodatEnglish.那时她英语学得很好。

用在状语从句中表示过去将来。如：

Hesaidhewouldwaituntiltheycameback.

一般过去时有时可以表示现在，多与want,hope,wonder,think,intend等动词连用，使语气更委婉。如：

Iwonderedifyoucouldhelpme.不知你能不能帮我一下。

有时用一般过去时也是时态一致的需要。如：

Ididn’tknowyouwerehere.没想到你在这里。

注意：

1.表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。如：

Heopenedthedoor,rushedoutandthendisappeared.他打开门，冲了出去，然后就消失了。

2.注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。如：

—Yourphonenumberagain?Ididn’tquitecatchit.—It’s2566666.请再说一次你的电话号码，好吗？我刚才没听清楚。是2566666。

学英语的最初想法是在邓亚萍进入国家队后，由于要频繁参加国际赛事，她越发感觉到知识的不足，尤其是外语方面的欠缺。 下面和小编具体了解下邓亚萍学习英语的方法。

邓亚萍学习英语的方法之业余时间学习

刚到剑桥的那段时间，邓亚萍虽然学得十分投入，但效果却不十分理想。亚萍知道，这是因为自己的语言基础还相当薄弱。要想在剑桥这个精英云集的学府里站得住，更需要全力以赴的拼搏精神。无论如何，我也不能示弱，不能给中国人丢脸。

为了使自己能够安心学习，她专门将父母接到英国，照顾她的生活起居，以便她挤出大量的时间学习，她除了像在国内那样，常常夜以继日地整理讲义、查阅资料、练习听力外，还创造自己的“实践学习法”：课余时间她经常带上袖珍录音机，专门到英国人中间，先是听他们谈话，然后慢慢试着与他们对话。每次归来，她总把录音反复听，将英语语言特点和汉语语言特点加以比较，仔细琢磨，然后整理成书面材料，并从中进一步挖掘英语的文化背景、历史沿革、语言规律，以便帮助自己理解、分析，寻找学习规律。也许女孩子本身就有学好语言的天赋，语言模仿能力特强。经过1年多的努力，她的英语会话已相当熟练。

在近3年的留学生活中，亚萍从剑桥到诺丁汉，又时常回到清华，她在不同的学校，要选修不同的科目，有有不同的学习侧重。在国内，她重点学习语法，在英国她重点练口语、听力和写作。在这样的交叉学习优势互补中，她进步特快。在她离开诺丁汉时，她的口语和听力已进入班里的优等生之列。

2001年2月22日，邓亚萍回到北京。第二天上午，一身西服、长发披肩的邓亚萍就出现在北京奥申委向国际奥委会评估团进行评估陈述现场上。她首先用英语热情地与评估团成员互致问候，接着她陪评估团参观了北京的城市基础设施。每到一处，她都用英语准确地向评估团作详细介绍，听着她那非常到位的陈述和评价，评估团成员们一次次竖起了大拇指。有人开玩笑似地对她说：“亚萍，要不看你这一头乌黑的秀发，光听你的口语，还真以为你是一位英国姑娘呢!”

邓亚萍告诉记者，作为申奥大使，她当然希望奥委会委员支持中国，支持北京，让每个委员都投北京一票。为此，那段时间，她一直在积极地宣传中国，宣传北京。她平均两天一个国家，三天一个往返地来回奔波。

在这段工作中，她几年所学大知识，得到了最大程度的运用。用她自己的话说：“这次申奥工作中，我所学的知识都派上了用场。可以说，受益匪浅。”

很难想象，那段时间，邓亚萍一边参与紧张的北京申奥工作，还一边坚持学习。临近毕业，还要撰写论文，准备论文答辩。

看见自己的学生学业如此出众，学习态度仍如此诚恳，清华大学的领导和老师们都高兴的合不拢嘴。6月30日下午，清华大学在外语系会议室里，专门为邓亚萍举行了一次别开生面的“毕业典礼”。学校考虑到邓亚萍即将赴莫斯科作陈述报告，无法参加学校7月5日举行的全校毕业典礼。会上，邓亚萍在一阵热烈的掌声中，戴上校领导颁发的“学士帽”，实现了她多年的梦想，此时此刻，她激动得热泪盈眶。

记得国际奥委会主席萨马兰奇曾经说过：“邓亚萍是世界杰出的年轻运动员之一，她非凡的成绩是其艰苦努力与天才、不屈不挠的精神和尊重奥林匹克伦理观相结合的结果。我们相信邓亚萍小姐的成就将有助于促进中国乃至世界的女子体育运动。”萨翁的预言今天已得到了初步的印证。

“是体育成就了我，现在我还要继续念硕士，将来学业有成，我要为体育事业做点贡献。要为世界体育事业的发展尽一份微薄之力。”邓亚萍诚恳地说。

当我再次看到邓亚平时，我第一个反应就是她如何学好英语的?这个问题也是我近来最想不能的问题，以我们学过千万这般苦苦学的人来说，而且我们这里一般都是有高中以上英语基础的，而且学千万又是苦苦学的，如果换成我是邓亚平，给五年的时间我也学不好像外界所说水平，真的不知道她是怎么学得这么高的。实在无法理解。我也见过留学人员他们一般学话没有多大的问题，可是要真的讲深入的东西，他们也一般很为难，口音也没有那么地道。所以我还是佩服人家奥运会的精英非常人所能及。

邓亚萍说，她的心得体会是“四个心”：“第一是决心，你要有一个目标，有了目标后就要下定决心去完成。第二是恒心，无论多么难，也要坚守梦想，积极面对困难。第三是信心，要告诉自己能够完成这件事。第四是平常心，人的未来是不可测的，无论是否能成功，都要用平常心来面对。最后我想说，无论你是谁、在哪、做什么，实力是赢得尊重的唯一方法，要让自己成为一个真正有实力的人。”一席话结束，讲堂内爆发出热烈的掌声。

邓亚萍学习英语的方法之从基础学起

在多次的比赛中，唯一给她留下遗憾的，就是语言不通，无法与外国的同行们随时交流。遇到非说不可的事，只能找翻译帮忙。

越来越觉得这样别扭——朋友之间说说话，交流交流感情，还要劳驾翻译，多不方便。如果精通外语，哪有这些麻烦?她就在心里暗暗发誓：“我一定要下功夫学好外语，解决这个难题。”

终于有一天，她找到张燮林教练，非常认真地说：“张指导，我们每次出国比赛，还要带翻译，整天通过翻译与别人对话，多不方便，我现在想学外语，你能不能帮我请一个英语老师?”

看着亚萍那既稚气又执著的脸，张教练笑了笑说：“亚萍，你的想法很好，但估计行不通。因为时间和精力都保证不了。这一点，我有亲身体会。我当运动员时，也曾经有过这个想法，并且也付诸行动了，可是坚持了没几天，就搁下了，我没做到，估计你也做不到。”听了张教练的话，一向倔犟的邓亚萍又显出犟劲来：“你不行，不一定我就不行。”

张教练十分了解邓亚萍的性格，不管干什么事，只要她说做，就一定要做。看来不满足她的要求，肯定不行!不久，张教练果真帮亚萍请到了一位英语教师。

在一个春风沉醉的晚上，英语教师风尘仆仆地走进了邓亚萍的宿舍。这是师生首次见面，双方约定：每周上两次课，一次一个半小时。

开课了，老师教得十分认真，亚萍学得非常努力。这样坚持了一个多月，她学会了26个英语字母，掌握了几十个常用单词、短语。英语老师也相当高兴，不断鼓励她：“像这样学下去，你完全可以学好外语。”

谁知，不久，亚萍要参加赛前的封闭式训练，学习中断了。接着又出国参加比赛，等到结束比赛，返回北京，教师再来给她上课，却发现已经学会的单词、短语被忘得干干净净了!

面对英语老师那惋惜的目光，亚萍差点掉下泪来，师徒俩费了好大的劲，总算把忘掉的东西补上了。可是，正准备上新课时，又赶上赛前的封闭式训练，接着便是比赛„„

这样学学停停、停停学学，反复几次，亚萍觉得挺对不住老师，最后只好向老师表示：“我现在确实不具备学好外语的条件!”她泪眼朦胧地送走了老师，心里却留下了这样地愿望：将来有机会，我一定会重圆学外语这个梦!

邓亚萍学习英语的方法之制定计划

1996年底，邓亚萍被前任奥委会主席萨马兰奇提名任命为国际奥委会运动委员会委员，她明白，这既是国际奥委会的重用和信任，也是一次严峻的挑战。

按国际奥委会的要求，奥委会的办公语言是英语和法语两种。因此，每一位国际奥委会官员和所有的工作人员必须熟练地使用英语和法语。然而，此时的邓亚萍，英语基础几乎为零，法语更是一窍不通。当她以奥委会委员的身份首次走进奥委会总部大楼时，听到那些奥委会官员们流利自如地用英语对话，那一瞬间，她心里好生尴尬。

邓亚萍着急了，她更加强烈地意识到：学外语已迫在眉睫了。

1997年报11月，邓亚萍被清华大学正式录取，在确定专业时，她毫不犹豫地选择了英语。走进了清华那幽静、雅致的校园。当天晚上，她在自己的日记里写下了这样的文字：“我是文化知识领域里的一株幼苗，如今有幸植根于清华大学这块沃土，我要在这里吸取更多的知识营养，让自己尽快长成参天大树„„”

谈何容易呀!邓亚萍终身难忘上第一节课时，自己所遭遇的尴尬——那是初冬里的一个日子，当她兴高采烈地走进教室的那一瞬间，同学们齐唰唰地将目光投到这位世界冠军身上。亚萍懂得，那目光不仅传递着钦佩，也夹杂着神秘。

老师问邓亚萍：“你的英语基础相当于什么水平?”她有些不好意思地达道：“几乎是零!”就在她的声音传向教室的每一个角落的时候，大家的目光里射出的全是惊讶!

尽管老师内心里也有些吃惊，但还是平静而亲切地说：“没关系，你试试看，能不能将26个英语字母分清大小写，默写一遍。”

看着老师那慈爱的目光，亚萍虽然有点犯难，但还是勇敢地点点头。花了半个多小时，费了九牛二虎之力，26个字母还是没有写全，大小写更是难以区别。

回到宿舍，这位曾经在世界乒坛上叱咤风云的姑娘竟流下了心酸的泪水。她一遍一遍地问自己：邓亚萍呀邓亚萍，为什么你不坚持下来呀?

她又打开日记本，一串泪珠洒在那白花花的纸上，晶莹的泪珠犹如一颗颗星星向她眨眼。她赶紧拿出钢笔，用笔尖吸干本子上的泪水，然后端端正正地写下整整两页的“拼”字。看着这些用自己眼泪和着墨水写下的“拼”字，她有些激动，干脆把这两页纸揭下来，订在自己宿舍书桌的对面，让它时刻提醒自己要在学海里拼搏。

学校对邓亚萍进行了简单测试之后，根据她的实际水平，单独为她制订了教学计划，遴选了系主任、副主任和一位教授作为她的专业老师。尽管老师们水平很高，讲授的很透彻，但对毫无基础的邓亚萍来说，听起来还是十分吃力。一向要强的灯亚萍又岂能被吓倒?她暗暗告诫自己：打球你是世界冠军，学习上你决不能自暴自弃、甘拜下风。

于是，她给自己订下了近乎苛刻的学习计划：一切从零开始，坚持“三个第一”，即从书的第一页开始学起，从第一个字母、第一个单词开始背，毫不马虎;一天必须保持14个小时的学习时间。每天清晨5点准时起床，预习功课、读音标、背单词、练听力„„一干就是两三个小时，直到正式上课。晚上整理讲义，温习功课，直到深夜十一二点。

由于全身心地投入学习，她完全取消了与朋友的聚会及许多社会活动，就连给父母打电话的次数也减少了一大半。

为了提高自己的听力和英语会话能力，除了定期光顾语音室外，她还买了一部多功能复读机，在宿舍里使用。为了使自己在室外活动时能不间断地听英语，她又将自己过去用于听音乐的“随身听”也转业成了英语磁带的单放机。不论是在去教室的途中，还是整理宿舍内务，或是在校园散步时，她总是一边听英语磁带，一边不厌其烦地跟着读。同学们见她如此痴迷，总是跟她开玩笑：“亚萍，你成天这样读个不停，当心嘴唇上会磨出茧子哦!”

有耕耘必有收获。由于邓亚萍刻苦、勤奋，学业成绩提高很快。“从我一入学，清华大学就根据我以后的发展方向，为我制订了学习计划，有专门的老师为我辅导中文、地理、英语、国际关系等，课程的设置有的放矢。为了给我营造一个良好的语言环境，入学不久，清华大学就将我作为交换生选送到英国剑桥大学语言中心，主攻英语。”

1998年3月26日，邓亚萍披着明媚的春光，登上了飞往英伦的民航班机。飞机上，邓亚批凝神思索：我曾经作为运动员多次从着条航线上飞往赛场，经过激烈的赛场拼搏后，每一次都载誉归来，为祖国和人民赢得了荣誉。如今，我的身份变了，不知能否再创辉煌?

走进剑桥，邓亚萍受到了其他同学没有的礼遇。因为眼前这位东方大国的学子，作为国际奥委会运动委员会委员和国际乒联负责人，经常参加国际间的研讨会、讲课、接受记者采访等，所以剑桥大学专门安排了专业老师，给她讲授公共场合形象指导课，包括回答西方记者采访的技巧，怎样进行演讲、在不同的场合用什么样的方式讲话等。

不定冠词的位置：

①有only,even,such,quite,rather,many,what,double修饰名词时，不定冠词a(n)放在这些词之后。

quiteagoodboy

suchaninterestingbook

manyabook

whatanicewatch

②有so,as,too,how+adj+a(n)+名词时，不定冠词a(n)要放在这些词所修饰的形容词之后。

socoldaday

tooheavyaboxformetocarry

It’stoodifficultabookforus.

Howwonderfulastoryitis!

Ihadsointerestinganovelthatmyclassmateswantedtoreaditverymuch.

③half可位于冠词之前，也可位于冠词之后。

halfanhour=ahalfhour

只是前者比较口语化，后者更正式一些，更常用于书面语中。

④all,both放在the之前。

Allthepictures,boththeboys

⑤rather可位于冠词之前也位于冠词之后。

arathernicecoat

ratherabusyafternoon

根据情景，用所给动词的正确形式填空。

WhatwereBen,Jake,LucyandLilydoingonDecember31st,2011?They(1)_____(prepare)theirparty.Lucy(2)_____(buy)crisps.Lily(3)_____(organize)themusic.BenandJake(4)_____(fetch)chairsandtables.(5)_____theirparents_____(help)them?No,they(6)_____(nothelp)thembecausethey(7)_____(sit)ontheplaneontheirwaytoAustralia.

【指点迷津】

一般说来，要表示过去某个时刻或某一时段正在进行的动作，我们常用过去进行时。常和过去进行时连用的时间状语有：then,atthis/thattimeyesterday,at…lastnight,thewholemorning,from…to…lastnight等。

1、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。

例如：Ihavealreadypostedthephoto.我已经把照片寄走了。强调post对现在的影响“照片不在这里”。

2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)

注意：for和since的用法。

①for+时段为…时间

②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）

③since+时段+ago

④since+从句（过去时）

⑤Itis+时段+since+从句（过去时）

注：瞬间动词（buy,die,join,lose……）不能直接与for或since引导的时间段连用。要改变成延续性动词。变化如下：come/arrive/reach/getto-----beingoout----beoutfinish----beoveropen----beopendie----bedeadBuy---haveFallill---beillComeback---bebackPuton---beon/wearWorry---beworriedCatchacold---haveacold

一般将来时同步测试一

()1.Thedayaftertomorrowthey________avolleyballmatch.

A.willwatchingB.watches

C.arewatchingD.aregoingtowatch

()2.There________abirthdaypartythisSunday.

A.shallbeB.willbe

C.shallgoingtobeD.willgoingtobe

()3.They________anEnglisheveningnextSunday.

A.arehavingB.aregoingtohave

C.willhavingD.isgoingtohave

()4.________you________freenextSunday?

A.Will;areB.Will;be

C.Do;beD.Are;be

()5.He________thereattentomorrowmorning.

A.willB.is

C.willbeD.be

()6.________yourbrother________amagazinefromthelibrary?

A.Are;goingtoborrowB.Is;goingtoborrow

C.Will;borrowsD.Are;goingtoborrows

二、动词填空。

1.Iamafraidthere______（be）ameetingthisafternoon.Ican’tjoinyou.

2.Mike______（believe,not）thisuntilhe______（see）itwithhisowneyes.

3.Mostofusdon’tthinktheirteam______（win）.

三、句型转换。

1.Chinaisamodernandstrongcountry.（intwentyyears）

2.Doyoustudyhard?（fromnowon）

3.Shedidn’tspeakEnglishatthemeeting.（beforelong）

参考答案：

一、单项选择。

1.D2.B3.B4.B5.C6.B

二、动词填空。

1.willbe2.won’tbelieve;sees3.willwin

三、句型转换。

1.Chinawillbeamodernandstrongcountryintwentyyears.

2.Willyoustudyhardfromnowon?

3.Shewon’tspeakEnglishatthemeetingbeforelong.

中国国土辽阔，从南到北兼有热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带几个不同的温度带。影响中国气候的最主要因素是地理纬度和太阳辐射、海陆位置和洋流、地形及大气环流。

▲赤道穿过的气候区

热带雨林气候(赤道多雨气候、热带海洋性气候)、热带草原气候、高地气候

▲活动于赤道的天气系统

信风、赤道西风、赤道辐合带等

总结：中国气温和降水的季节性变化明显，大部分地区受季风影响，四季分明。寒潮、台风、梅雨是中国重要的天气现象，他们的形成、变化构成了中国气候变化的主要征象。