英语语法从句口诀(精品20篇)

1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2.时间状语：thenextday(morning，year)，thefollowingmonth(week)，etc。

3.基本结构：

①was/were/goingto+do;

②would+do。

否定形式：①was/were/not+goingto+do;②would+not+do。

一般疑问句：①was或were放于句首;②would提到句首。

4.用法

1)“would+动词原形”常表示主观意愿的将来。例如：

Hesaidhewouldcometoseeme。

他说他要来看我。

HetoldmehewouldgotoBeijing。

他告诉我他将去北京。

2)“was/were+goingto+动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。例如：

Shesaidshewasgoingtostartoffatonce。

她说她将立即出发。

Iwastoldthathewasgoingtoreturnhome。

有人告诉我他准备回家。

此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。例如：

Itseemedasifitwasgoingtorain。

看来好像要下雨。

3)come，go，leave，arrive，start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。例如：

Hesaidthetrainwasleavingatsixthenextmorning。

他说火车将于第二天早晨六点离开。

Shetoldmeshewascomingtoseeme。

她告诉我她要来看我。

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动词按其动作发生的方式，发生过程的长短可分为延续性动词与非延续性动词。

1.延续性动词：表示能够延续的动作，也可以表示经验与经历.

eg:learn,work,stand,lie,walk,sleep,keep,wait,watch,sing,read,stay,live…

延续性动词可以与for和since引导的时间状语连用：

eg:

Hehaslivedherefor6years.

(他在这儿住了六年了，一直住在这儿，live是延续性动词，并且很有可能继续居住下去)

Ihaveknownhersincethen.

(自从那时起我就认识她了，一直都认识，know是延续性动词)

2.非延续性动词：也成终止性动词或瞬间动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束.

eg:open,close,begin,finish,come,go,move,borrow,lend,buy,die…

非延续性动词不能与for和since引导的时间状语连用，常用的时间状语有twoyearsago,at5o’clock,yesterday,thedaybeforeyesterday,thismorning等表示过去的时间.

eg:

Hisgrandmotherdied10yearsago.

Shefinishedtheworkat6o’clock.

利弊型的议论文

Nowadays,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___作文题目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__题目议题_____.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,___优点一______.Andsecondly___优点二_____.

JustAsapopularsayinggoes,"everycoinhastwosides",__讨论议题______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺点一______.Inaddition,____缺点二______.

Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.

很多人觉得五笔输入法很是高深，对它有一种抗拒的心里，其实也不是不想学，而是觉得肯定会很难学，并且看到五笔输入法口诀表那么长，再对应130个字根时，就基本上已经放弃了，其实学习五笔没有那么困难，只要方法得当，还是很容易就学会的，下面我们就来看一下五笔输入法口诀表。

五笔输入法口诀表：

五笔输入法为什么会称为五笔，并不是需要输入五次笔画(事实上绝大部份一级简码、二级简码、三级简码的汉字只需要输入一至两次即可)，而是因为五笔字根表分为五类，这五类笔画分别是：横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(丶)、折(乙)

横区拆字规则(1区)：(括号内为该键包含的字根)

11 G 王旁青头兼五一 (王戋五一)

12 F 土士二干十寸雨 (土士二干十寸雨)

13 D 大犬三羊古石厂 (大犬三羊古石厂丆镸)

14 S 木丁西 (木朩丁西覀)

15 A 工戈草头右框七 (工戈弋艹匚匸七廾廿)

分析上面的五组口诀字根，可以发现，所在字根第一画都是横，所以当你看到一个以横打头的字根时，比如：土、大、王，首先要定位到1区，即GFDSA这五个键位，这样能大大缩小键位的思考时间

竖区拆字规则(2区)：

21 H 目具上止卜虎皮 (目止卜亅|)

22 J 日早两竖与虫依 (日早刂虫曰)

23 K 口与川 字根稀 (口川)

24 L 田甲方框四车力 (田甲四车力皿罒囗)

25 M 山由贝 下框几 (山由贝冂几)

分析上面的五组口诀字根，可以发现，所在字根第一画都是竖，所以当你看到一个以竖打头的字根时，比如：目、日、甲，首先要定位到2区，即HJKLM这五个键位，这样能大大缩小键位的思考时间

撇区拆字规则(3区)：

31 T 禾竹一撇双人立 反文条头共三一 (禾竹丿彳夂攵)

32 R 白手看头三二斤 (白手扌斤)

33 E 月彡乃用家衣底 (月彡乃爫豖豕用)

34 W 人和八 三四里 (人亻癶八)

35 Q 金勺缺点无尾鱼 犬旁留乂儿一点夕 氏无七 (金釒钅勹儿乄乂犬)

分析上面的五组口诀字根，可以发现，所在字根第一画都是撇，所以当你看到一个以撇打头的字根时，比如：禾、月、金，首先要定位到3区，即TREWQ这五个键位，这样能大大缩小键位的思考时间。

下面的两个分区：捺(4区)、折(5区)就你自己分析，好好理解本文，能让你五笔学习过程中的基本功更加扎实(五笔之所以难，就难在字根的记忆太没有规则(五笔拆字规则)，现在已经理出5个拆字规则，务必牢记)

捺区(4区)：

41 Y 言文方广在四一 高头一捺谁人去 (言讠讠文方广彳亠丶乀)

42 U 立辛两点六门病 (立辛冫丬丷六门疒)

43 I 水旁兴头小倒立 (水氵小)

44 O 火业头 四点米 (火米灬)

45 P 之宝盖 摘示衣 (之宀冖礻衤辶廴)

折区(5区)：

51 N 已半巳满不出己 左框折尸心和羽 (已巳己乛乙乚尸忄心羽)

52 B 子耳了也框向上 (子孑卩耳了也凵巜阝)

53 V 女刀九臼山朝西 (女九臼巛彐)

54 C 又巴马 丢矢矣 (又巴马厶)

55 X 慈母无心弓和匕 幼无力 (弓幺匕纟糹)

中考英语知识点：关系代词who与that的区别

1.当关系代词用作主语时，多用主格who。例如：

Hewholoseshopelosesall.

失去希望的人就失去一切。（先行词为代词he,they,any,all,one等时，多用who）

ImetAlice,whotoldmethatshewaslearningChinese.

我遇见艾丽斯，她告诉我她在学汉语。（在非限制性定语从句中，用who）

2.当关系代词用作介词后的宾语时，用宾格whom，不用that。例如：

ThemantowhomourheadmastertalkedjustnowisourEnglishteacher.

我们校长刚才与他谈话的那个人是我们的英语老师。（介词与关系代词紧密相连时，只能用宾格whom，不可用主格who）

注意：介词与关系代词不是紧密相连时，或者说介词放在句子后面时，这时可以用主格who，也可用that，还可以省略关系代词。因此，上面的这句话还可以有如下四种说法：

(1)ThemanwhomourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(2)ThemanwhoourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(3)ThemanthatourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

(4)ThemanourheadmastertalkedtojustnowisourEnglishteacher.

第4句简洁、自然，所以口语中用得最多。

3.当关系代词泛指人时，多用that。例如：

Heisamanthatisneverafraidoffailure.

他是个从不怕失败的人。（that用来泛指人）

4.当关系代词出现在who开头的疑问句时，应用that。例如：

WhoisthegirlthatistalkingtoTominEnglish

用英语同汤姆交谈的那个女孩是谁（避免重复使用who，以免造成误解或语义含混不清）

学习需要方法，找到适合自己的方法，学习才能事半功倍。接下来，小编具体了解下最高效的英语学习方法，希望能帮助朋友们。

最高效的英语学习方法：重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

最高效的英语学习方法：量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

最高效的英语学习方法：简单原则

学习英语：从简单的开始

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

最高效的英语学习方法：兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

最高效的英语学习方法：模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!

对于模仿原则，可以选择英文电影学习，因为英文电影有真实语境、生活的方方面面，用看电影学英语工具：能飞英语学习软件，就可以做到对电影剧本深入的理解，可以做到每句台词精写，同角色演员一起模仿练习口语，对口语提升效果非常明显!

a、an特殊位置

(1)当名词被such,half,what修饰时,不定冠词放在这些词后。如:

Ihaveneverseensuchabeautifulbirdbefore.我从未见过如此美丽的鸟儿。

Heboughthalfakiloofpork.

他买了半斤猪肉。

Whatanamazingflower!

多迷人的花儿呀!

(2)当名词前面的形容词前有so,how,too等词时,不定冠词应放在形容词后。如:

Heissoforgetfulapersonthatyouhavetoremindhimofsomethingagainandagain.

他是如此健忘的一个人,一件事你不得不一遍一遍地提醒他。

Howtallatreeitis!这树多高呀!

(3)当名词前面有形容词quite,rather或very时,不定冠词置于quite和rather之后,very之前。如:

quiteanattractivefilm

一部吸引人的电影

ratheralazyguy一个相当懒惰的家伙

averysmartboy一个非常机灵的男孩

俞敏洪为英语新东方的创始人，大家他在学习英语上有什么方法吗?下面和小编具体了解下俞敏洪英语学习方法。

英语学习小贴士：

每个单词都认识，可是不明白整句话的意思

这就是因为句子解读能力不够。中国学生有两个大难题：听说水平挺低，但是口语的句子结构相对简单，只要努力听说，也不难提高。最难解决的问题是阅读的两大障碍，也就是词汇和句子结构。

只要记住单词，不必考虑记忆方法科学与否?

记单词本身不存在科学问题，能帮助记忆的方法就是最科学的。科学是为人服务的，如果不能为人类服务，这种科学可以不要。每个人记单词的方向感不同，但是不管怎样去想，不可能把所有单词的记忆方法都想出来，所以自我创造力很重要。但是创造要有几个前提，第一个是要知道大量单词的重要途径—记词根、词缀。准备GRE和TOEFL考试的同学记词根、词缀的目的百分百是为了短时间内掌握大量单词。词根清楚了单词就比较好记。比如说，bio这个词根指“生命”，biology的意思是“生物学”，antibiotics的意思是“抗生素”，autobiography的意思是“自传 ”。这样，抓住bio这个词根一下子就能记住好多单词。这样成组的单词一起记就比单独记忆一个单词容易得多，虽然说记词根、词缀记熟了，记大量单词酒会轻松得多。

四六级词汇和GRE词汇在记忆方法上的区别

四、六级总共有那么多单词(四、五千)，为了记单词而创造的方法，加上词根、词缀倒有两三千个，那不太适合。GRE要背两万个单词，就必须有方法。背单词要分层次。要尽可能考虑节省精力，节省时间。

背过的单词怎样巩固

在反复密度上,第一个月内要达到8—10次，一个月以后每个月反复2—3次就可以了。我当时把背过的单词写在一页纸上，在这页纸的右上角标上第一次背的日期，以后反复看，一般每页纸至少要写到两个“正”字，这就意味着已背过十遍，以后的记忆间隔可以相对长一点。

分析词根、词缀的方法来记忆

实际上大量的常见词都是有词根和词缀组成的，举一个例子，像refuse前缀re(往回)加词根fuse(流动)组成“回流”的意思，引申为“拒绝”。像这类词如果拆解了再背就觉得特别有意思。第二，必须知道这些单词的来源，因为有些词含有一定的典故，其实英语单词中有典故的的确很多，而且挺常用，如(卖国贼)，说的是希特勒时期挪威的Quisling，后来就变成“卖国贼”的意思。Maverick (反传统的)这个单词的来源与美国一个牧场主有关，他跟别人不一样：别人都给牛羊打上烙印，写上自己的名字，他坚决不这么做，他的名字就成了“与众不同”的意思。这些有典故的单词，如果知道来源了，记起来就感到有血有肉，比较好记。

我想，人只有知道本源之后才会心如明镜，豁然开朗。比如“朝三暮四、“朝秦暮楚”这两个成语的背后都有典故，让一个老外来学就很难，因为他搞不懂这些成语的来历。要知道“朝秦暮楚”，就要读秦楚那段历史;要明白“朝三暮四”就要知道猴子和人的寓言。对我们来说这些典故小时侯就开始读了，自然很熟悉。每个单词后面都包含一段文化的内容，了解文化再学词汇会觉得非常容易，趣味性会更浓。

俞敏洪英语学习方法：

对一般的英语学习者来说，如果希望达到比较高的英语水平，就不仅仅是一个背单词的问题，还涉及到听、说和阅读的能力。词汇量的多少对阅读能力有影响，但它只起到一半的作用。特别是想要实实在在学好一门语言并且要把单词应用到阅读中的人，记忆单词应当完全在阅读中完成。

我主张有目的地背单词，即所背的单词都是阅读文章中将要出现的。比如你要学《新概念英语》第三册，就应当先把这一册60篇课文的所有单词背下来，其目的是为了避免在看课文时翻词典。边查单词边看文章有许多害处，实际上它既浪费你的时间有影响你的阅读能力。边查词典边看课文就意味着你每碰到一个生词都要翻词典，尽管现在有的同学用电脑查寻单词的速度比较快，但他依然要花很多时间去注上音标，再根据上下文判断所查单词在课文中到底表达什么中文意思，并记在书上。这样做必然使阅读成为一种断断续续的行为，让人很难感受到读英语文章的乐趣。我们读中文小说时，决不会因为其中有一两个成语不知道就停下来查字典，除非你是想把它当作课本来学。

所以，我现在觉得最有误导的方法是让学生边查单词边做阅读，到最后是单词背不出来，阅读也读不好。所以我建议背单词与读文章应当分开进行。但是如果词汇量不够，读文章就回遇到许多障碍;背单词如果没有一定范围的话，就很盲目。所以要把阅读和背单词两者结合起来。怎么结合?就是保证所有的单词都是你将要读到的文章中会碰到的单词。在一开始就要选择有词汇表的教科书，这一点特别重要。

教科书所选的文章一般都是有代表性的，这就是说在以后你读其他文章时，所学的词汇通常都能出现。如果你想在国内提高外语水平的话，你背的单词一定要是实用单词。实用单词的标志是以后在读英语杂志(如Time,Newsweek, China Daily)或英文书籍的时候还能碰到的单词。这样背单词就有目的、有意义了。否则光背单词(我自己就背过Longman词典，到现在已忘掉一半了)，背完了用不着，当然就忘掉了。

我的经验总结起来就是：第一，背单词要与阅读相联系。第二，阅读文章中单词的难度要与自己的单词量基本接近。如果两三百词的文章中有近一半是生词，那阅读就完全没有乐趣了。第三，不要前掉大而空，动不动就背一本词典，这么做只是为了炫耀自己，没有必要。要实实在在把所碰到的文章中的单词背出来。阅读要读懂，还有另外一个跟背单词几乎要花同样多时间的事情，就是对于句子结构的解读。如果没有解读句子结构的本领，就是把单词背出来也没用。

大学英语六级考试中，很多同学发现6级试题很难，那么六级的难点究竟有哪些呢?下面我们具体了解下英语6级学习方法。

英语6级学习方法：

[听力]

精听VS泛听

准备四级听力，要精听，不要泛听。这是第一个需要明确的问题：精听历年四级考题。虽然从宏观上来看，任何听力资料都是有益的，但是鉴于有限的可利用时间，复习资料的选择一定要有针对性。因为要攻克四级考试，一个与提高能力同样重要(而且简单得多)的任务是迅速地熟悉考题。每天要坚持听1个小时左右的听力。

[词汇]

六级词汇大概有7000多个，很厚的一本，书店里有关这方面的词汇书也是很多的，可以选择一本。如果觉得看英语四级词汇单词书记不牢，可以选择一些英语学习软件，可以为你计划英语四级学习，每天进行一些训练。这是不错的办法。

熟悉常考的语法难点和词汇题型。做题的关键是每一题必须能从原文中找到出处，也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象。

[阅读]

把握细节，养成习惯

1.首先精研历年真题。

2.重视阅读理解中的细节性问题。

3.养成适合自己的阅读习惯。

4.做历年真题，以提高考试阅读能力。

平时要进行针对性的训练，在做阅读的过程中，一定要把握好时间，不能一味追求准确而花费大量的时间。

对于快速阅读，具体方法，先大概看一下十个题，查找出现频率最的几个词，记在大脑里，然后回头看第一题，记下几个关键词去原文里定位，快读其实很简单，只要定位准确，一般一眼就出答案。

阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律。

选词填空

第一步：快速阅读全文，获取有用信息。

第二步：简单标注所给单词的词性和词义。

第三步：结合上两步进行解题。

[英译汉]

掌握原则按部就班

英译汉首先要掌握4个原则：一、翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯;二、翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一;三、能够直译尽量不意译;四、翻译的过程应该是先理解后表达。

具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，译。正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：

(1)增词法。根据需要增加一些词语，如名词等。

(2)减词法。根据汉语习惯，删去一些词。

(3)肯否表达法。原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。

(4)变换法。名词译成动词或动词转译成名词等。

(5)分合法。一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。

(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。

最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。

[写作]

借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作，哪怕是一两句话都行，天天坚持下去，日积月累，考试的时候你不会有无从下笔的感觉。

写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。

试卷一、二(作文在试卷2)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇句型而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。

作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。

一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。

注意：

最重要的一点，在考试前一个月，把前10次的考试题目集中做一遍，卷纸大同小异，思路，方法，包括很多知识点总是反复出现，一定是有用的。一定不能不做。有时间的话应该至少做3遍。

最后一个具体的建议，目前，每周做两套听力，一天一篇真题阅读(不能超过10分钟)，一周一篇写作。等到离考试还有20天左右，每天做一套真题，以提高应试能力。

(1)表示目前正在发生或进行的动作。如：

Theyareplantingtreesonthemountain.他们在山上植树。

Motherispreparingsupperinthekitchen.母亲在厨房做晚饭。

(2)有些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。如：

Heisjoiningthearmy.他要参军了。

Theyarebuyingthehouse.他们要买那座房子。

(3)当现在进行时中有always,forever,constantly,continually修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。如:

Whyisthebabyalwayscrying?为什么那个老是在哭。

Theyarealwayshelpingus.他们总是帮助我们。

注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词，一般不使用语进行时态。

考点：playthe＋乐器

例如playthepiano,playtheviolin,playthedrum.

例句：

Heslearningtoplaythepiano.

他在学习弹钢琴。

Hepracticesplayingthefluteeveryday.

他每天练习吹长笛。

例题：

Thebedpianoallowsamusiclovertoplay______pianowhileheislyinginbed.（床上钢琴使得音乐爱好者有机会躺在床上弹钢琴。）

A.aB.an

C./D.the

解析：此题考察冠词的用法，由piano可知演奏的是乐器钢琴，故选择D项the.

拓展：

play＋球类运动或棋牌类活动

例如playchess(下棋)，playbasketball(打篮球)，playgolf(打高尔夫球)

一、预测

二、略读

指导学生快速浏览全文，领会文章大意，辨析文体，掌握篇章结构，进而抓住文章的中心。

三、查读

指导学生在浏览全文的基础上进行查读，以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到答案，必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得，也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。它通常涉及数据、时间、人称、代词的指代、动作的行为的关联、动作行为者与承受者、地点和空间、表态方式、因果、条件、内涵与外延等。

如：

OnedayMrsWisonwentshoppingwithTracyandBen.Theywenttothesupermarketinthenewshoppingcenter.

“Whydoyoubuythingshere?”Tracywantedtoknow.“Becausetheyarecheaperherethanatthecornerstorenearourhome,”Mrs.Wilsonsaid.“Helpmechecktheprices,please.”

TheWilsonswerenotrichandMrs.Wilsonwasalwayscarefulwithhermoney.Shelookedcarefullyatthepricesofthings.Sheboughtlotsofthingsinthesupermarket.Whentheygothome,thechildrensaid,“Wedontthinkyousavedmoneybygoingtothesupermarket.”“OfcourseIdid,”Mrs.Wilsonsaid“Everythingwascheaperthere.”

“Weknow,”thechildrensaid,“butwecamehomebytaxibecausewehadtoomuchtocarry.Thetaxifarewasmorethanthemoneythatyousaved!”

MrsWilsonaddedeverythingup.Herchildrenwereright.

“Welldone,”shesaid.“Nexttimewelldotheshoppingnearby.”

①Thethingsatthecornerstorewere____thanthoseinthesupermarket.

A.cheaperB.nicerC.moreexpensiveD.Better

②Mrs.Wilson_________intheend.

A.spentmoremoneyB.paidlessmoney

C.lostsomemoneyD.savedalittlemoney

这两个问题都是细节性问题，但又不能直接从文章中得出答案，要经过分析和计算间接地获得事实细节。①选C。由Mrs.Wilson的话“Becausetheyarecheaperherethanatthecornerstorenearourhome.”分析可知thethingsatthecornerstoreweremoreexpensive.②选A。Mrs.Wilson在超级市场买的东西是便宜的，但返回时由于东西多结果打的士回家将打的士的费用摊进去就高于节省的费用了，因此可以知道：Mrs.Wilsonspentmoremoneyintheend.

全国各地中考英语真题分类汇编--副词

【2012山东济南】49.-Pleasedrive______whenyoupassaschool.

-OK.

A.nearlyB.earlyC.slowlyD.really

49.C【解析】考查副词辨析。nearly"几乎"；early"早的"；slowly"慢地"；really"真正地"。句意"－当经过学校时，请开慢一点。－好的。"故选C。

【2012山东济南】50.-HaveyoueverbeentoDisneyland?

-No,______.IhopeIcangotherenextyear.

A.alwaysB.sometimesC.neverD.often

50.C【解析】考查频度副词辨析。always"一直，总是"；sometimes"有时"；never"从不"；often"经常"。句意"－你曾经去过迪斯尼乐园吗？－不，从没去过。我希望我下年去那里"。故选C。

【2012山东济南】54.-Howoftendothestudentsplaysports?

A.TwiceadayB.SincelastnightC.FortwohoursD.Amonthago

54.A【解析】考查疑问副词短语的答语。上文用howoften（多久一次）提问，下文需是表频度的答语。故选A。twiceaday"每天两次"。【易错分析】B项和C项常用于现在完成时，D项常用于一般过去时。

现在进行时是英语的一种常见时态，顾名思义，就是表示现在进行的动作或存在的状态。它可以表示说话瞬间正在进行的动作，也可以表示当前一段时间正在进行的动作或状态。

现在进行时的构成比较简单，肯定形式就是：

be动词（am,is,are）+动词的ing形式（doing）

动词的ing形式我们一般也称为：现在分词。

下面来看几个例句：

Heisworkingnow.

他现在正在工作。

Look!SheisreadingEnglish.

看！她正在读英语。

Listen!Heisansweringthephone.

听，他正在接电话。

现在进行时的否定形式：

只要再be动词（am,is,are）后面加not就行了。

Heisworkingnow.→Heisnotworkingnow.

SheisreadingEnglish.→SheisnotreadingEnglish.

现在进行时的一般疑问句：

就是把be动词（am,is,are）提到主语之前就可以了。

Isheworkingnow?他现在正在工作吗？

IsshereadingEnglish?她正在读英语吗？

现在进行时的特殊疑问句：

疑问词+be动词（am,is,are）+主语+现在分词（doing）

Whatishedoingnow?他现在在做什么呢？

Whatareyoudoingnow?你现在在做什么呢？

定冠词的用法

1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。

2.指谈话双方都知道的人或事物。例如：Openthewindow,please.请打开窗户。

3.指上文已经提到的人或事物。例如：Ihaveacar.Thecarisred.我有一辆小汽车，它是红色的。

4.指世界上独一无二的事物。例如：Whichisbigger,thesunortheearth?哪一个大，太阳还是地球？

5.用在序数词，形容词最高级前。例如：Thefirstlessonistheeasiestoneinthisbook.第一课是这本书最简单的一课。

6.用在由普通名词构成的专有名词前。例如，theGreatWall长城，theUnitedStates美国

7.用在某些形容词前，表示某一类人。例如:thepoor穷人,theblind盲人

8用在姓氏复数形式前，表示"全家人"或"夫妻俩"。例如：theGreens格林一家或格林夫妻俩

9.用在方位词前。例如:ontheleft在左边，inthemiddleof在中间

10.用在乐器名称前。例如：Sheplaysthepianoeveryday.她每天弹钢琴。

11.用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。

例如：theBlackSea黑海，theYangziRiver长江

12.用在某些固定词组中：allthesame仍然；allthetime一直；atthemoment此刻；atthesametime同时；bytheway顺便说；dotheshopping/washing买东西/洗衣服；inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上；intheopenair在户外，在野外

过去将来时的表达

1.＂would+动词原形＂。常表示按计划或安排即将发生的事。如：

Hesaidhewouldcometoseeme.他说他要来看我。

HetoldmehewouldgotoBeijing.他告诉我他将去北京。

2.＂was/were+goingto+动词原形＂。常可用来表示按计划或安排即将发生的事。如：

Shesaidshewasgoingtostartoffatonce.她说她将立即出发。

Iwastoldthathewasgoingtoreturnhome.有人告诉我他准备回家。

此结构还可表示根据当时情况判断有可能但不一定会发生某事。如：

Itseemedasifitwasgoingtorain.看来好像要下雨。

3.was/wereaboutto

Icouldn’tgotoTom’sbirthdaypartyasIwasabouttogotohospital.

我不能参加汤姆的生日会，因为我要去医院。

4.was/wereto

这些形式可以表示曾在过去预计发生并且发生了的事，或者表示过去无法预见的结果，常用在间接引语的宾语从句。如：

Littledidtheyknowtheyweretobereunitedtenyearslater.

他们不会知道十年后他们将会重逢。学科@网

5.come，go，leave，arrive，start等动词可用过去进行时代替过去将来时。如：

Hesaidthetrainwasleavingatsixthenextmorning.

他说火车将于第二天早晨六点离开。

Shetoldmeshewasgoingtogoshopping.

她告诉我她要去购物。

6.条件状语从句和时间状语从句中需用一般过去时代替过去将来时。如：

Ididn’tknowwhenshewouldcome,butwhenshecameIwouldletyouknow.

我不知道她什么时候来，但她来了我会告诉你。

TheteachersaidthatitwouldbeverydifficulttomakeprogressifIdidn’tworkhard.

老师说，如果我不努力学习的话，就很难取得进步。

7.过去将来时态中的否定形式。如：

Theradiobroadcastsaidthatitwasnotgoingtosnowtomorrow.

电台广播说明天不会下雪。

Heexplainedthathewasnotgoingtotakepartinthesportsmeeting.

他解释说他将不参加运动会。

awasteoftime浪费时间

airconditioning空调系统

askforhelp请求帮助

atthebeginningof在...的开始

atthesametime同时

beintrouble有麻烦，处于困境

classicalmusic古典音乐

countrymusic乡村音乐

dooneshomework做家庭作业

folkmusic民谣

forcertain确切,肯定

gohome回家

goshopping去购物

indanger处在危险状态

inmemoryof...为了纪念.....

inonesfreetime在某人空闲时

insurprise吃惊，惊讶

inthedistance在远处

inthefuture今后,在未来

intime及时

junkfood垃圾食品

keepmoney存钱

listentomusic听音乐

luckymoney压岁钱

makepeacewith.....讲和

makeprogress取得进步

makeuseof利用

nodoubt无疑地

ofcourse当然

onbusiness出差

ontime准时，按时

popmusic流行音乐

raisemoney筹钱

rockmusic摇滚乐

takemedicine吃药

takeonesadvice采纳某人的建议

withoneshelp在某人帮助之下

表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例:Hestoodthere,hishandraised.

=Hestoodthere,withhishandraise.

典型例题

Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。

A.beingtied B.havingtiedC.tobetiedD.tied

答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.

注意:

1)独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但with的复合结构不受此限制

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.

(hand前不能加his)。

2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

典型例题：

Weather___,wellgooutforawalk.

Apermitted Bpermitting Cpermits Dforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为天气允许，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。

中考英语知识点：否定意义的副词

一个包含否定词（或有否定意义的词）的副词（短语）可以放在“助动词+主语+主要动词”的前面来加以强调：

NowherecanIfindacleanerplace．（否定的地点副词或短语）

InnootherlanddoIwishtoliveanddie．

Neitherfromthenorthnorfromthesouthdoeshecome．

OnlytoAsia（=TonootherplacesthanAsia）canweexportourgoods

FromtheMiddleEastalone（＝FromnootherareasthantheMiddleEast）doesthiscountryobtainitsoil．

Notuntilsixteenhadthisgreatwriterlearnedtowrite．

（否定的时间副词或短语）

NeverhaveIsaidanythingtohim．（正确）

NohaveIsaidanythingtohim．（错句，not虽为否定词，都必须用在短语中，不能单独这样用。）

NotoanyonehaveIsaidanything．（正确）

NosoonerhadItouchthepillowthanIfellasleep．

Foronlyafew（=notmany）monthscouldmymarriedlifebecalledhappy．

LessthanamonthhaveIlearnedtocook．

Noafigdoeshecare！（程度副词或短语）

Ifyoudonotknowher，much（even，still）lessdoI．

Ifyoucantanswerthequestion，nomorecanI．

LeastofallcouldIkillanyone．

Hardly（orScarcely）（＝Notquite）hadheseenmewhenhecalledouttome．

Neverinallherlifehassheseensuchahandsomeman．

（频度副词或短语）

Rarely（orSeldom）（=Notoften）didhenoticesuchamatter．

NotinfrequentlymayIgetthepermissiontoseetheboss．

NolongercanIstandhisimpudence．

Bynomeansmustyousaythat．（方式副词或短语）

Under（orIn）nocircumstancesmustanyoneviolatetherules．

Onlybystealingcanhemakehisliving．

Onlywhenonehasenoughtoeatcanonebehonest．（副词+状语从句）

Nothoughyoumadearequestwouldheagree．

Hardlyeverhastherebeenanycaselikethat．（注意therebeen的位置）

NeverwilltherebeanyWorldWarⅢ．

不过，要是一个短语，虽然包含否定词，却没有否定意义，句子仍用正常语序：

Notlong（=Ashorttime）agoIstillsawhim．（不要说didIstillseehim．）

Notmany（=Afew）monthslater，hecameagain．

Notinfrequently（=Often）hetoldmethesamestory．

（也可说didhetell…）

Notonlysheagreed，butalsoherhusbandsaid“yes”．

（也可说Notonlydidsheagree…）

尽管副词（短语）并不是否定的，间或也可有“副词（短语）+助动词+主语+主要动词”这样的语序：

InvainhaveIwrittenallthesearticles．

Fromtimetotimehashesaidthat，butnobodycares．

StillmorewasIimpressedwithhermanners．

ManyanightdidJohnwaitforheratthecorner．

Ofthefiftystudents，canonlyfivepassthisyear．

根据情景，用所给动词的正确形式填空。

WhatwereBen,Jake,LucyandLilydoingonDecember31st,2011?They(1)_____(prepare)theirparty.Lucy(2)_____(buy)crisps.Lily(3)_____(organize)themusic.BenandJake(4)_____(fetch)chairsandtables.(5)_____theirparents_____(help)them?No,they(6)_____(nothelp)thembecausethey(7)_____(sit)ontheplaneontheirwaytoAustralia.

【指点迷津】

一般说来，要表示过去某个时刻或某一时段正在进行的动作，我们常用过去进行时。常和过去进行时连用的时间状语有：then,atthis/thattimeyesterday,at…lastnight,thewholemorning,from…to…lastnight等。