英语基数词语法【汇总20篇】

在英语中，我们可以一词多义，同样的，一个含义也可以有多种表达方式。在写作中，如果我们一个含义总是运用同一种表达方式，时间久了，不仅老师会产生审美疲劳，我们自己也会觉得枯燥乏味。因此，在表达相同含义时，时常试着换一种表达方式不仅会为作文挣得加分的可能，更有利于我们自己对英语写作保持成就感和新鲜感。

1.九个“决定”

decidetodosth

makeadecisiontodosth

determinetodosth

bedeterminedtodosth

makeadeterminationtodosth

resolvetodosth

makearesolutiontodosth

makeupone’smindtodosth

setone’smindtodosth

2.两个“尽可能......”

as…aspossible

as…asyoucan

3.五个“乐意做……”

begladtodosth

bepleasedtodosth

behappytodosth

bedelightedtodosth

havepleasuretodosth

4.九个“准备做……”

getreadyforsth

getsth.ready

bereadyforsth

bereadytodosth

prepareforsth

prepareoneselfforsth

preparetodosth

preparesth.forsb

bepreparedforsth

5.“邀请”与“请求”

Wouldyouliketodosth.?

Wouldyoulikesth.?

Wouldyoupleasedo…?

(回答：I’dlike/loveto.)

6.四个“没用”

Itisnouse(in)doingsth.

Thereisnousedoingsth.

Itisuselesstodosth.

Itisnogood(in)doingsth.

7.三个“结果”

so/such…that…

...enoughtodosth

too…to…

8.六个“花费”

sb.spendssometime/moneyonsth

sb.spendssometime/money(in)doingsth

sb.payssomemoneyforsth

sth.costs(sb.)somemoney

Ittakes(sb.)sometimetodosth

Ittakessometimeforsb.todosth

9.五个“为了”

sothat(引导目的状语从句，只位于句尾)

inorderthat(引导目的状语从句)

soastodosth.(引导目的状语，只位于句尾)

inordertodosth.(引导目的状语，可首可尾)

todosth.(引导目的状语，可首可尾)

10.三个“以至于不......”

too…to…

so…that…not…

not…enoughto…

11.两个“习惯”

be/getusedtodoingsth

be/getaccustomedtodoingsth

12.两个“建议”

Whataboutsth./doingsth.?

Howaboutsth./doingsth.?

13.四个“出什么毛病了”

What’sthematterwith…?

What’swrongwith…?

What’sthetroublewith…?

Whathappensto…?

14.两个“为什么不......”

Whynotdosth.?

Whydon’tyoudosth?

15.三个“不但……而且……”

notonly…butalso

notonly…but…

notonly…but…aswell

16.五个“劝阻”“阻止”

stopsb.(from)doing

preventsb.(from)doing

keepsb.fromdoing

discouragesb.fromdoingsth

dissuadesb.fromdoingsth

17.四个“相处”

geton(well)withsb

getalong(well)withsb

mixwithsb

mixwellwithsb

18.五个“因为”

thanksto

dueto

becauseof

asaresultof

owingto

19.两个“形式”

It’s+adj.(for/ofsb.)todosth.(形式主语)

find/think/feelit+adj.+todosth.(形式宾语)

20.stress句型汇总

bestressedout

beunderalotofstress

take/standthestress忍受压力

putstressonsth.强调

21.两个“弥补”

makeupfor

compensatefor

22.五个“在...…看来”

inone’sopinion

toone’smind

inone’sview

inone’seye

accordingtosb

23.三个“丢”

belost

bemissing

begone

24.八个“著名”

befamousforsth

befamoustosb

befamousas

befamoustosb.as

beknownforsth

beknowntosb

beknownas

beknowntosb.as

25.四个“满意”

besatisfiedwith

bepleasedwith

behappywith

bedelightedwith

26.四个“为……而高兴”

bepleasedforsb

behappyforsb

begladforsb

bedelightedforsth

27.两个“祝贺”

congratulatesb.onsth

congratulationstosb.onsth

28.两个“道歉”

apologizetosb.forsth

makeanapologytosb.forsth

29.三个“玩得高兴”

haveagoodtime

havefun(doingsth)

enjoyoneself

30.七个“一……就……”

assoonas

themoment

theminute

theinstant

immediately

instantly

directly

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过去完成时与一般过去时的区别

虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：

1.时间状语不同：过去完成时在时间上强调"过去的过去"；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较：

Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.

Theyarrivedatthestationattenyesterday.

2.在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。如：

Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.

3.当两个或两个以上接连发生的动作用and或but连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时；另外，在before，after，assoonas引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。如：

Heenteredtheroom,turnedonthelightandreadaneveningpaper.

I(had)calledherbeforeIlefttheoffice.

一.一般过去时的定义：一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或者存在的状态。

例如：MyfatherworkedinShanghailastyear.我爸爸去年在上海工作。

（讲解：去年已经是过去了的时间，属于过去发生的动作，用一般过去时。worked是work的过去时态）

Iwenttoschoolat7:ooyesterdaymorning.昨天早上我7点去的学校。

（讲解：昨天早上是句子的提示语，所以句子要用一般过去时态。went是go的过去时态）

二.一般过去时的结构:

1.含be动词的一般过去时的句式：

⑴肯定句：主语+was/were+其他成分。

例如：Youwereathomeyesterday.

⑵否定句:主语+wasnot/werenot+其他成分。

例如：Iwasntathomeyesterday.我昨天没有在家。

⑶.一般疑问句：Was/were+主语+其他成分？

例如：Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

肯定回答:Yes,主语+was/were.

例如：-Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

-Yes,Iwas.是的,我在家。

否定回答:No,主语+wasn’t/weren’t.

例如：-Wasyouathomeyesterday?你昨天在家吗？

-No,Iwasnot.不，我没在家。

⑷.特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+其他成分？

Howwasyourtrip?你的旅行怎么样？

2.含实义动词的一般过去时的句式：

⑴肯定句：主语+动词过去分词+其他成分.

例如：Theyhadagoodtimeyesterday.他们昨天过得很愉快。

⑵否定句：主语+didnot/didnt+动词原形+其他成分。

例如：Theydidnthaveagoodtimeyesterday.他们昨天过的不愉快。

⑶一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他成分？

肯定回答:Yes,主语+did.否定回答:No,主语+didnt.

例如：-Didyougototheparkyesterday?你昨天去了公园吗？

-Yes,Idid./No,Ididnt.是的，我去了。/不，我没去。

⑷特殊疑问句:疑问词+did+主语+动词原形+其他成分？

例如：Whattimedidyoufinishyourhomework?你什么时候完成你的家庭作业的？

三.和一般过去时常连用的时间状语:yesterday;amomentago（刚才）;yesterdaymorning;lastweek;lastnight;thedaybeforeyesterday（前天）;justnow（刚才）;in+过去的时间。

六七年级是中小学衔接的最关键过渡阶段，小学六年级英语教师有必要针对小学生学习情况进行教学。以下是由小编整理关于六年级英语知识竞赛题的内容，希望大家喜欢!

下一页更多有关“六年级英语知识竞赛题”的内容

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五、从Ⅱ栏找出Ⅰ栏的应答语，请将字母标号写在题目前的括号内(每小题1分，共10分)

ⅠⅡ

()1. How heavy are you? A.My nose hurts.

()2.Did you read books? B. Yes, I do.

()3.How do you feel? C.No, I didn’t.

()4.What did you do on your holiday? D.I feel sick.

()5.What’s the matter? E.I visited my grandparents.

()6.Are you and Lucy in the same class? F.Yes, we are.

()7.Where are your pencils? G.I think he is Li Lei.

()8.Who is that? H.They are in the box.

()9.Can I help you? I.I’d like a pencil-case.

()10.Do you like English ? J.I’m 48 kg.

六、连词成句。(每题2分，共10分)

1.toaregoingweekendtheyouwhatdoon(?)

____________________________________________

2.birthdayJuneherinis(.)

____________________________________________

3.gohowthereyoudid(?)

____________________________________________

4.Isorrythatamhearto(.)

____________________________________________

5.motherisyournowcooking(?)

____________________________________________

七、按下列各题的要求改写句子。(每题2分，共10分)

1.I have a toothache.(就划线部分提问)

______________________________________

2.She feels sick.(就划线部分提问)

______________________________________

3.I went to a park yesterday.(改一般疑问句)

______________________________________

4.Play basketball in the street, please.(改否定句)

_____________________________________

5.I have a sore throat.(改同义句)

_____________________________________

八、阅读理解。(10个小题，每小题2分，20分)

A

American children like K Day. K is for kites. March 7 is the day. On that day, many children take their kites to go out. Some kites are small and others are very big. They are in different colours. Every kite has a long string. The children run and the kites are in the air. How nice they look!

根据短文大意选择正确答案。

()1.-Who likes K Day very much?

-______ .

A.ChildrenB.TeachersC.Parents

()2.K Day in America is on ______.

A.March 6B.May 1 C.March 7

()3.The kites have different ______.

A.colours B.size C.colours and size

()4.The kites fly in ______.

A.the air B.the tree C.the house

()5.We know that ______.

A.children in China like K Day very much

B.all children go out in K Day

C.on K Day many kites are in the air

B

Mr. Li comes from China. He is an English teacher. He teaches English very well. We love him. He has a small family. He is thirty-eight years old. His wife is a nurse. She is thirty-five. They have a clever son. His name is Li Lei. He likes watching TV. He has a round face and black hair.

It’s half past seven in the evening. Look! The boy is watching TV. His mom is doing housework. His father is reading.

What a happy family!

根据短文内容判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。

()1.There are four people in this family.

()2.Mr. Li has a big family.

()3.Mr. Li is a teacher of English.

()4.Mr. Li is younger than his wife.

()5.It’s seven thirty now.

九、小作文。(15分)

提示：运用你所学的英语知识写一个人，题目自拟。

看过“六年级英语知识竞赛题“

六年级英语知识竞赛题

一、从下面各组词中找出与其他单词不同类的词，把序号填在前面的括号里。(5分)

()1.A.that B.those C.math D.their

()2.A.brother B.cake C.mother D.father

()3.A.music B.good C.tall D.short

()4.A.sunny B.windy C.rainy D.family

()5.A.play B.food C.milk D.juice

二、按各小题要求答题。(10个小题，每小题1分，共10分)

1.make (-ing形式) ___________

2.see (过去式) ___________

3.twenty (序数词) ___________

4.meet (同音词) ___________

5.woman (复数) ___________

6.thin (比较级) ___________

7.they (物主代词) ___________

8.photo (复数) ___________

9.oranges (单数) ___________

10.work (名词) ___________

三、用所给词的正确形式填空。(每小题1分，共10分)

1.His mother likes ________ (swim).

2.________ Chen Jie ________ (clean) the room now?

3.The girls ________ (not play) football now.

4.They ________ (plant) some trees last year.

5.Look! The girls ________ (draw) now.

6.Mary often ________ (get) up at 6:30 in the morning.

7.How many books ________ the twins ________ (have)?

8.I am going to ________ (visit) my grandfather next weekend.

9.Some ________ (people) feel sick in the winter.

10.Amy is ________ (short) than his brother.

四、单项选择题。(每题1分，共10分)

1.I live ______ Beijing. I like ______ play football.

A.in, toB.at, inC.at, toD. with, to

2.______ you have any brothers ______ sisters?

A.Do, or B.Does, or C.Do, andD.Does, and

3.–Whose school bag is this?

–It’s ______.

A.WhiteB.Tom’s C.my D.my sister

4.Let ______ go home. It’s eleven ten.

A.we B.your C.us D.our

5.Those are ______.

A.pear tree B. pears treeC. pear treesD. pears trees

6.–What’s five and seven?

- It’s ______.

A.nineB. ten C.elevenD. twelve

7.“Give a pear to ______, please .” “Here ______.”

A.I, it isB.me, you are C.my, are youD.mine, it is

8.Tom isn’t ______ Chinese boy. He is ______ English boy.

A.a, aB. a, an C.an, a D.an, an

9.This is a girl. ______ name is Zhang Shan.

A.MyB.His C.Her D.Its

10. ______ beautiful flowers these are!

A.How a B.What C.How D.What a

非延续性动词与延续性动词之间的转换(常用)

(1).转化为相应的延续性动词，用于现在完成时态

eg:

borrow→keep

buy→have

puton→wear

gettoknow→know

gettosleep→sleep

catchacold→haveacold

(2).转化为“be+形容词/副词/介词/名词”

eg:

begin/start→beon

goout→beout

die→bedead

open→beopen

getto/arrivein(at)/reach→bein+地点

leave→beaway(from)

finish→beover

fallill→beill

getup→beup

fallasleep→beasleep

join→bein+活动/组织

gotoschool→beinschool

become→bemake

friends→befriends

close→beclosed

gotobed→beinbed

come/go→be+相应的介词短语

双重否定句

句型19［主语+否定式谓语…+否定词/含否定意义的词+其他］

1.Hedoesntlendhisbooktonobody.2.Youcantmakesomethingoutofnothing.

3.Illtakeitthen.Notfornothing.Illgiveyousomethinginreturn.

4.Icouldnotdisobeyhim.Onlyonethingremainedforme:tosufferandobey.

5.Hewasneverdissatisfiedwithmywork.6.Whatsdonecannotbeundone.

7.Thiscaptaintookafancytomyconversation,whichwasnotatalldisagreeableatthattime.

[注]如果要用否定代词作主语，谓语要用肯定式。

Nothingischangeless.Nothingiswithouthisfaults.Nothingisimpossibletoawillingmind.

［主语+否定式谓语…+without+名词…/动名词］

句型20［(Therebe)+no+主语+词组或从句+without+名词…/动名词］

［It(或名词)is+否定词语+不定式+without+名词…/动名词］

1.Wecanlivewithoutfoodorwaterforsomedays,butwithoutairwecannotliveevenafewminutes.

2.AtthebeginningoflearningEnglishhecouldnotspeakitwithoutmakingmistakes.

3.Thereisnorighttospeakwithoutinvestigation.4.Nogainswithoutpains.

5.(Thereis)Nosweetwithout(some)sweat.

6.Withoutrevolutionarytheorytherecanbenorevolutionarymovement.

7.Withoutknowledgeofscienceandtechnologyitisimpossibletobuildsocialism.

8.Itisimpossibleforyourteamtowinwithoutconstanttraining.

[注1]由第二式的省略"no…without…"进一步紧缩的结果，便产生"no…no…"简略式，主要用于谚语格言。例如：Nopains,nogains.Nolaw,noliberty.Noinvestigation,norighttospeak.Nothingventure,nothinghave.（nothing是no的派生词）

[注2]"notwithout…"表示"不无…"、"不是没有…"的意思，是一种委婉的说法。

例如：Notwithoutreason/notwithoutsomedoubtIhavebroughtbackyourman-notwithoutriskanddanger.

句型21［主语+cannot+help/refrainfrom/keepfrom+动名词…］

1.ThoughLaurencehadpromisedKeithnottoseeWanda,hecouldnothelpgoingtoher.

2.He(Shylock)couldnothelpshowinghispleasure.3.IcanthelpadmiringitwheneverIlookatit.

4.Icouldnotrefrainfromretortingtohearsuchalie.5.Icannotkeepfromlaughingtohearsuchastory.

句型22［主语+cannot+but/choosebut/helpbut+动词原形…］

1."Youcannotbutfeelalreadythatitisuselessstayinghere…youwillhavetogofarther."

2.Icannotbutadmirehiscourage.3.Wecannot(choose)butreadbookstoincreaseourknowledge.

4.Theycannotbutadmitthatincertainaspectsofscienceandtechnologyweareawayaheadofthem.

句型23［主句（否定结构）+从句（否定结构）］

1.Nothingwasusefulwhichwasnothonest.2.Nothingcanbewhollybeautifulthatisnotuseful.

3.Ihavenevercommittedoneactthatwasnotintheinterestsofmypeople.

4.Bassanio,inhisgrief,repliedthattherewasnothinghewouldnotsacrifice.

句型24［(Therebe)No+主语+but+谓语+其他］

1.Thereisnomanbuthashisfaults.2.(Thereis)Nobodybuthashisfaults.3.Noonebutcandoit.

4.Thereisnorulebuthasexceptions.5.Thereisnobodybutknowsthismatter.

句型25［第一分句（否定式谓语）+but+第二分句（肯定式谓语）］

1.Itneverrainsbutitpours.(=Itneverrainswithoutpouring.)

2.IneverseeyoubutIthinkofmybrother.3.Theynevermeetbuttheydiscussthisproblem.

4.Shenevercomesbutshebringssomethingforthechildren.

[注]汉语中的双重否定句译成英语时不一定用双重否定句。"知无不言，言无不尽。"--Sayallyouknowandsayitwithoutreserve."这样的人是没有不摔跤的。"--Suchpeopleareboundtotripandfall.

排除否定句

句型26［主语+谓语+beyond/beyondthefactthat…］

1.Hedidnothingbeyondwritingoneletter.

2.Hedidnotreallyknowwhathewasgoingtosay,beyondthatthesituationdemandedsomethingromantic.

3.OfOliverEdwards,nothing,Ibelieve,isknownbeyondthefactthathehadbeenatPembrokeCollegewithJohnson.

句型27［主语+谓语+but/butthat/barring…］

1.NooneknowsitbutyouandI.2.Hedidnothingbutwaitfortheresult.

3.Ihavenosecretofsuccessbuthardwork.

4.Icouldntseebutthatthesoldierswouldfightanddieforthesakeoftheircountry.

5.Whobuthewoulddosuchathing?

6.ThemeetingwillbeheldnextTuesdaybarringunforeseenfactors.

句型28［主语+谓语+except/exceptthat/exceptfor/excepting/…］

1.Everyoneisreadyexceptyou.

2.Nomaneverbecamegreatorgoodexceptthroughmanyandgreatmistakes.

3.Exceptalivingmanthereisnothingmorewonderfulthanabook.

4.Welaytherealongtimeinsilence,exceptthatWebbgroanedeverynowandthen.

5.Sheisabsolutelyaloneexceptforherson.

6.Allthesplendidfurnitureofhislateresidencehadbeensold,exceptinghiswifesharp.

句型29［主语+谓语+apartfrom/asidefrom/exclusiveof/withtheexclusionof…］

1.Apartfromthequestionofexpense,itistoolate.2.Asidefromthisstatement,herefusedtotalk.

3.Thebuildingwillcostabout2,500,000Yuan,exclusiveofthemachineryequipment.

4.TheCanalsysteminChinaisthemostextensiveintheworldwiththeexclusionofNetherland.

句型30［主语+谓语+save/savethat/savefor/saving/savingthat…］

1.Idoentreatyou,notamandeparts,saveIalone,tillantonymhasspoken.

2.Inthislifewegetnothingsavebyeffort.

3.Atthishourthegreattunnelwasquietsavewhenatrainroaredabove.

4.Allislostsavehonor.5.Savinghiseyesight,hewasaswellasever.

6.Thebarwasemptysaveforthelandlord.

7.SavingthathefailedinLatin,hedidwell.

句型31［主语+谓语+onlythat/otherthan…］

1.Ihavenothingagainsthim,onlythatIdislikehismanner.

2."IsanythingthematterwithMadeline?"-"No,papa,onlyIhavegotaheadache."

3.Itwasfortifiedonallsidesotherthanthis.

4.Youwillgenerallysufferforwishingtoappearotherthanwhatyouare;whetheritbegreater,ormorelearned.

[注1]besides和apartfrom兼有"除外"和"包括"的意思。Icarefornothingbesides(apartfrom)this.(多用于否定句)

Apartfrom(Besides)English,heisalsowellversedinRussian.(多用于带有also等副词的肯定句)

[注2]inadditionto有"包括"的意思,如:InadditiontoJohnsbeingblamedforthis,hewasblamedalsoforbreakingthewindow.

加强否定句

句型32［主语+强调词语+否定词+谓语动词+其他］

1.Hurlinginsultsandthreatsiscertainlynotfighting.2.Itsimplywillnotdo!

3.Wemustnotbecomecomplacentoveranysuccess.

4.Weabsolutelymustnotrelaxourwill.5.Thenatureofwolveswillneverchange.

6.WithouttheCommunistPartyIshouldassuredlynotbewhatIamtoday.

句型33［主语+be+thelast+名词+不定式…/从句］

1.ForitwasOliver,hiscruelbrother-thelastpersonOrlandowouldhaveexpectedtofindthere.

2.Heisthelastpersontodosuchathing.3.ThisisthelastplacewhereIexpectedtohavemetyou.

4.Breachofpromiseisthelastthingthatheislikelytocommit.

句型34［主语+谓语肯定式+含否定词语的成语+其他］［主语+谓语否定式+含不定词语的成语+其他］

1.AtnotimeandundernocircumstanceswillChinabethefirsttousenuclearweapons.

2.Youngpeopleshouldonnoaccount(=shouldnotonanyaccount)neglecttheirdailyphysicalexercise.

3.Wehaveideals,butwearebynomeansvisionaries.4.Hewillinnowisegiveupstudy.

[注]其他加强否定的方式：1.[…beanythingbut…](决不是)Heisanythingbutascholar.

2.[(Thereis)no+V-ing](决不可)Thereisnodenyingthefact.=Itisabsolutelyimpermissibletodenythefact.因此语意比下句强，"Itisimpossibletodenythefact."

句型35［主语+否定式谓语+微量词+名词+其他］

1.Wemustneverforamomentdivorceourselvesfromthemasses.

2.Themotherdidnothaveawinkofsleepthewholenightonaccountofthechildshighfever.

3.Hedidnotbreatheasinglewordaboutit.

4.ThoughIhavewalkedtwentymiles,Iamnotabittired.

5.Thelittleboyisdofullofenergythatherefusedtostayputforanylengthoftime.

[注]表示微量词的词组中以intheleast为最常见，不少的微量词可用它代替。如：

Iamnotintheleasttired.Iwasnotsurprisedintheleast.Thatboywasnotintheleastafraidofthesnake.

句型36［...否定词+名词+大范围词语...］

1.Therewillbenodifficultyintheworldwhichtheycannotovercome.

2.Thedoctorwaswritingabook,butitwentonsoslowlythatitwouldnotbefinishedwithinathousandyears.

3."Dontyoudance?"-"Imtheworldsworstdancer."

4.Hewasnotatallconfused.5.Itisofnovalueatall.

6.Thisisahistoricaltrendnoforceonearthcanholdback.

[附注1]与汉语中的否定式相对应的英语不一定要用否定式。如："很不好"，不能译成英语的"verynotgood",应换一种说法，"Thisisverybad.","Itisnotgoodatall."汉语"这事我一点也不知道"可译作"Iamquiteinthedarkaboutthematter."或"AboutthisIknewnothing."汉语"我很不喜欢喝酒。"可译作为"Idislikewineverymuch."或"Iamnotabitinterestedinwine./Idontlikewineatall./Iamthelastpersontolikewine.

其次要注意分析。汉语"一窍不通"，是缩小否定数量的说法，最好译成"beutterlyignorant"或"notknowtheABCof…/knownothingof…又如"世界上一切事物无不具有两重性"，这里有几个强调的词语："世界上"，"一切事物"，"无不"。"一切事物"不能用all/allthings,因此只能用缩小量的说法。"Thereisnotasinglethingintheworldwithoutadualnature."

[附注2]一般说来，只要需要，所有的肯定句都可以改为否定句，但一定要依照前面所介绍的各种句型的要求。此外，还应考虑以下几点：

1)逻辑上说不过去的不能改为否定句。WhereisMary?不能改为whereisntMary?

2)句型要求不能用否定式的。Howhard-workingheis!不能改为howhard-workingheisnt!

3)除句型28中列举的一些强调词语有分工外，以下词语只用于肯定句，否定句应采用括号中相对应的异根同义词。Some(not…any);too(not…either);so(neither,nomore);alongway(not…far);alotof/plentyof/agreatdealof/agooddealof…(not…muchof);as…as(notso…as);alreadystill(notyet/notanymore/nomore/nolonger…)

1.Ihavegotsome.→Ihaventgotany.2.Iseeagreatdealofhim.→Ididntseemuchofhim.

3.Wewentalongway.→Wedidntgofar.4.Iwilldosostill.→Illnotdosoanymore.

4)注意may,must,need,can(could)在肯定句与否定句中的含义变化，对应关系也会出现交错现象。

A.表示许可用may(口语中常用can);表示禁止通常用mustnot,有时也用maynot语气较委婉。

"May(Can)Ismokehere?"-"Yes,youmay(can)."或"No,youmustnot."或"Youmaynotsmokehere."

B.表示责任、义务或必要时用must,否定式只能用neednot

"Mustwehandinourhomeworktoday?"-"Yes,youmust.No,youneednt."

C.表示推测指"可能"时，用must;指"不可能"，"不一定"时用cannot/couldnot,有时也用maynot,口气较委婉，意为"也许不"。Thatmustbeamistake.No,itcannotbeamistake.Itmustnotbeamistake

D.表示推测也常用may，指"可能"；否定式同上。Hemayberight/Hecannotberight.Hemaynotberight.

①表示整点可加oclock，口语中常省略

e.g.-Excuseme.Whatsthetime?-Itsfive(oclock).

②表示"几点几分"有两种形式

A.倒读法30分以内用"分钟数+past+钟点数"，表示几点过几分。超过30分钟用"分钟数+to+下一个钟点数"，表示到几点差几分。15分钟用aquarter，30分钟用half，不用fifteen或thirty，不可在后面加oclock。

e.g.7:10tenpastseven6:50tentoseven3:15aquarterpastthree5:30halfpastfive

B.顺读法第一个基数词表示钟点，第二个基数词表示分钟，"分钟"可用fifteen，thirty

e.g.1:15onefifteen10:30tenthirty

：as+形容词或副词的原级+as

□注意事项：

该句型表示对比的两者程度相当，as之间必须跟形容词或副词的原级，决不能使用比较级。此外，还要确定使用形容词还是副词。确定的依据就是根据第一个as前的动词，如果是系动词(如be，感官动词look,sound,smell,taste,feel等)，那么就用形容词的原级，如果前面的动词是一般的实义动词，那么就必须用副词的原级修饰动词。

Thislessonisaseasyasthatone.

Lucytalkswitholdpeopleaspolitelyashersister.

特别提醒：as…as之间也可以跟名词，句型如下：

很多家长在教孩子学习英语上面没有太多很好的办法，这里小编和各位家长分享一下最简便实用的孩子学好英语的方法。一起来了解下吧!

孩子学好英语的方法：

1、多听

学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

2、多看

除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。

家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。

3、多玩

“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。

4、多说

在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。

5、小眼瞧一瞧

光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

6、听音乐学外语

通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

7、亲自动动手

最好的语言学习方式，就是亲身去体验。

8、建立完整概念

每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。

大多数同学对于学英语就是死记硬背，这样学习的效果也是最差的，所以，下面小编就和大家分享高中生英语学习方法，希望对大家有帮助!

高中生英语学习方法1

一：当然首先是从高中一年级开始批培养“非凡的考试能力”!做法和初中一样，从考取高中的那一天起，就开始一道题一道题的“脱口而出”历年高考题和模拟试题。计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。

二：对大量词汇的掌握和熟练、精确的运用。要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。比如说“make” “do” “if”等等。难的单词虽然貌似庞大，但用法相对来说却较容易掌握，只是如果你想正确拼写，一个字母不错，则需要下点功夫。

三、熟练地掌握和运用英语所有语法!顺利通过托福考试语法结构题。我个人觉得高中英语首要是要跟紧老师，完成学校的作业。比如，背诵并默写课文，这样单词和基本句型就都掌握了。要想自己加点砝码，就买本比较通用的全面的分类习题，认认真真背里面的知识要点，做习题，做一两本也够了。但最好提前了解清楚自己所在地区的高考题型和要求。高中英语可能相对而言对口语要求没有那么严格，但是口语也很重要，高考有些专业需要口语考试成绩的，而且以后用英语最多的就是口语。

​ 这些都是在看了李晓鹏新浪博客关于英语方面的一些见解，此人曾是高考地区第一名，我觉得博客里讲到的关于高中英语的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，我自己从中就受益很多。同学们觉得对自己有帮助的话可以亲自去李晓鹏新浪博客看看，他的博客里面有对英语知识的不同见解和学习方法，大家可以去学习一下，提高自己的英语成绩。希望提高英语成绩的同学们赶快学习吧。

看了高中生英语学习方法的人还看：

高中生英语学习方法2

(1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

(4)提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

(6)完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。

(7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

中考英语知识点：原因状语从句

(1)原因状语从句通常由because,since,as引导。例如：

Hedidn’tcometoschoolbecausehewasill.

Asitisraining,weshallnotgothezoo.

Sinceyoucan’tanswerthequestion,I’llasksomeoneelse.

(2)because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。As和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。由as和since引导的原因状语从居多放在句首。例如：

------Whyaren’tgoingthere?

------BecauseIdon’twantto.

Ashehasnocar,hecan’tgetthereeasily.

Sincewehavenomoney,wecan’tbuyit.

(3)because和so不能同用在一个句子里。

[Practice]

1.IkeepanEnglishdiary（）ithelpsmeimprovemywritingskill.

A.howB.when

C.becauseD.if

2.（）hislegwashurt,（）hewalkedslowly.

A.Because;soB.Because;/

C.Although;butD.Although;/

3..Icollecttoysbecausetheyarebeautiful.(对画线部分提问)

（）youcollecttoys?

用法一表示现在经常性或习惯性的动作：

Tomwearsabeltroundhiswaist.汤姆腰里围了一根皮带。

Thetraingoesbackwardsandforwardsbetweenthetwotowns.这列火车在两座城市间来回开。

【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever：

“Doyouevereatmeat?”“No,Inevereatmeat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”

用法二表示现在(或经常性)的情况或状态：

Thesickchildisbettertoday.生病的孩子今天身体好点了。

Ienjoysongssuchasthisone.我欣赏这样的歌曲。

Ilikeallmusicalinstrumentsexcepttheviolin.除了提琴我什么乐器都喜欢。

用法三表示现在的能力、特征、职业等：

Hesingswell.他唱歌唱得好。

Mr.SmithteachesFrench.史密斯先生教法语。

用法四表示客观真理、科学事实、格言以及不受时间限制的客观存在：

Summerfollowsspring.春去夏来。

Knowledgeispower.知识就是力量。

Theearthturnsaroundthesun.地球绕着太阳转。

以that引导的宾语从句。

如：Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck！

以if和whether引导的宾语从句。

如：Idontknowifyoucancometomorrow.

以连接代词或连接副词引导的宾语从句。

如：Pleasetellmehowyoucangethere.

运用宾语从句要注意以下几点：

宾语从句的语序一定是陈述句语序。

主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。

如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。

10．引导比较状语从句的连词：

than:YousingbetterthanIdo.你的歌唱的比我好。

as:Thatsnotsosimpleasitsounds.那事并不像听起来那么简单。

11．引导其他从句的连词：

1）引导主语从句和宾语的连词有that和whether,if可以引导宾语从句：

that:Shealwayscomplainsthatheisdownonher.她老是抱怨他看不起她。

whether:Idontknowwhetheryoulikeflowers.我不知道你喜不喜欢花。

2）that和whether还可以引导表语从句：

that:Thefactisthathedoesntreallytry.事实是他没有真正去努力。

whether:Thepointiswhetherweoughttorecommendhim.问题是我们是否应当推荐他。

Therebe句型：此句型是由“there+be+主语+状语”构成，用以表达存在关系可以称“……有……”。它其实是全倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际语意。此句型有时不用be动词，而用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive等，但一般不用have。如：

Therestandsahillinthemiddleofthepark.

Onceuponatimetherelivedanoldkinginthetown.

Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如：

现在有thereis/are…

过去有therewas/were…

将来有therewillbe…；thereis/aregoingtobe...

现在已经有therehas/havebeen…

可能有theremightbe...

肯定有theremustbe…/theremusthavebeen...

过去曾经有thereusedtobe…

似乎有thereseems/seem/seemedtobe…

碰巧有therehappen/happens/happenedtobe…

Once,therelivedanoldfishermaninavillagebythesea.

Theweathermansaysthere’llbeastrongwindintheafternoon.

Thereusedtobeacinemaherebeforethewar.

现在完成时详解

1.Ithasbeenalongandtiringdaytoday.

今天真是够累的。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

2.Wherehaveyougone,mom?

(错误)你去哪里去了，妈妈？

表示终止的动词如die,go等不可用完成式表示从过去某时持续到现在的动作或状态。havegone表示所提到的人现在已不在本地，上句是错误的，不符合逻辑。

3.Imean,wherehaveyoubeen,mom?

我意思是说你今天去哪里了？表示终止的动词如die,go不可用完成时表示从过去某时持续到现在的动作或状态。

4.Ihavebeentotheflowermarket.Iboughtapotofflower.

我去了趟花市。我买了盆花。本句用havebeen表示人去过某地但现在已经回来了。不可用havegone。

5.Mom,ithasbeenalongdayforme,too.

妈妈，我今天也够受的了。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

6.Tellmewhatyouhavedonetoday.

告诉我你今天都干了些什么？现在完成式表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

7.Ihavefinishedallmyhomework.

我把所有功课都做完了。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

8.Ihavecleanedalltherooms.

我打扫了所有的房间。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

9.AndIhaveeatenupallthefood.

然后我把所有的食物都吃光了。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系，或表示经历、经验。

10.Youmustbeveryverytiredbynow,Ishouldsay.

看来你现在一定是很累了。

11.Oh,myGod.Whathaveyoudone!

天啊，你看你都做了些什么！现在完成时可用来表示某种感情色彩。本句表示对所做的事表示不满。

12.Youhaveeatenthis?

你把这个也吃了吗？现在完成时可用来表示某种感情色彩。本句表示一种惊讶的感情。

13.Youhaveruinedmypreciousflower.

你把我宝贵的花儿都毁了。现在完成时表示到现在为止已完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响、联系。

14.Butithasdiedforacoupleofdays.

(错误)但它已经死了几天了。表示终止的动词如die,go等不可用完成时表示从过去某时持续到现在的动作或状态。

15.Imeanithasbeendeadforacoupleofdays.

我是说它已经死了几天了。当现在完成时与for或since引导的表示一段时间的副词片语连用时不能用die,go等表示终止的动词如。

16.Furthermore,thefloweryouhavementionedisnothingbutacabbage!

另外，你所说的花儿只不过是一棵白菜。现在完成时表示到现在为止已完成的动作。强调对现在的影响、联系。

基数词和序数词一般都以单数形式出现，但在下面几种情况下却要用复数：

（1）表示几十岁时

“二十多岁”说twenties，表示的是20岁到29岁。依次类推，thirties表示“三十几岁”，forties表示“四十几岁”，但“十几岁”不可说tens，而要说teens，指13岁至19岁。

Theheroofthestoryisanartistinhisthirties.故事的主人翁是一位三十多岁的艺术家。

（2）表示几十年代时

“二十世纪八十年代”写成1980s或1980’s，均读作nineteeneighties，指的是1980至1989年这十年间，需注意的是，年代用代字表示时则不可用-s形式。

Historyhasenteredtheeighties.历史进入到八十年代。

（3）表示不确定数目时

这时要在million，thousand，hundred等词后加上-s并与of连用，表示大约多至“数以……计”，但millionsof等前不能再加基数词，却可加some，several等表示不确定数目的修饰语。

Millionsofotherstarsareevenbiggerandbrighterthanthesun.数以百万计的星球甚至比太阳还大还亮。

（4）在分数中

当基数词(表示分子)大于one时，序数词(表示分母)要用复数，两者之间用不用连字符号均可。

Twothirdsoftheteachersinourschoolarewomen.我们学校三分之二的老师是女的。

（5）当基数词用作可数名词或用于某些固定词组中时，也要用复数。

Howmanysevensarethereinforty-nine?49是由几个七组成？

Waitaminute.I’llbefinishedintwotwos.请等一下，我马上就来。

中考英语知识点：表示并列关系的连词

并列连词：并列连词用来连接平行的词、词组和分句。

1) and和

判断改错：

(错)Theysatdownandtalkaboutsomething.

(错)Theystartedtodanceandsang.

(错)Isawtwomensittingbehindandwhisperthere.

(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething.

(对)Theystartedtodanceandsing.

(对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.

解析：

第一句：and连接两个并列的谓语，所以talk应改为talked。

第二句：and连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang应改为sing。

第三句：and连接感观动词saw后面的用作的宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。

注意：1.and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。(or也有此用法)

Makeupyourmind,andyoullgetthechance.

=Ifyoumakeupyourmind,youllgetthechance.

Onemoreeffort,andyoullsucceed.

=Ifyoumakeonemoreeffort,youllsucceed

2,AandB当表示整体或者指同一人时谓语动词用单数,当and连接的单数名词前分别有each，every，many等词修饰时，谓语也用单数。

breadandbutteraknifeandfork

Themotherandteacherisverystrictwithherson.

Noteacherandnostudentisallowedtosmokeinclass.

3.and连接的是两个相同意思的词，表示“渐渐”，或加强语气

Readitagainandagain

2) both…and 两者都

Sheplays(both)thepianoandtheguitar.

3)neither…nor意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。

Neitheryounorheistoblame.

4) notonly…but(also)不但······而且······

Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.

注意：notonly…butalso关联两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。

Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.

5)aswellas以及，也，与···同样

Theteacher,aswellasthestudents,isinterestedintheactivity.

比较and和or

1)并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。

2)但有时and也可用于否定句。请注意其不同特点：

Thereisnoairorwaterinthemoon.

Thereisnoairandnowateronthemoon.

在否定中并列结构用or连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。

定语从句与同位语从句的区别

（1）定语从句修饰限定先行词，它与先行词是修饰关系；同位语从句说明先行词的具体内容，它与先行词是同位关系。

TheplanethathasjusttakenoffisforParis.（定语从句）刚刚起飞的那架飞机是开往巴黎的。Thefactthathehasalreadydiedisquiteclear.（同位语从句）他已经去世了，这个事实很明了。

（2）定语从句由关系代词或关系副词引导，关系词在从句中担当相应的句子成分，关系代词在从句中作宾语时经常可省略。同位语从句主要由连词that引导，在从句中一般不担当成分；有时也由where,when,how,who,whether,what等连词引导，这些连词则在从句中担当成分。

Thenewsthathetoldmeistrue.（定语从句）他告诉我的消息是真的。Thenewsthathehasjustdiedistrue.（同位语从句）他刚刚去世了，这个消息是真的。Theproblemthatwearefacingnowishowwecancollectsomuchmoney.(定语从句)我们现在面临的问题是如何筹集这么多资金。Theproblemhowwecancollectsomuchmoneyisdifficulttosolve.（同位语从句）我们如何筹集这么多资金，这个问题很难解决。

（3）同位语从句与先行词一般可以用动词be发展成一个完整的句子,而定语从句则不能。

Theideathathewecouldasktheteacherforadviceiswonderful.（同位语从句）我们可以向老师请教，这个主意不错。Theideawasthatwecouldasktheteacherforadvice.Thefactthattheearthmovesaroundthesunisknowntoall.（同位语从句）地球围绕太阳转，这个事实人人皆知。Thefactisthattheearthmovesaroundthesun.

一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则：

(1)一般在动词后加-ed。如：play—played,offer—offered,weigh—weighed,destroy—destroyed,sign—signed.

(2)在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked,provide—provided,hate—hated,date—dated。

(3)在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加—ed。如：supply—supplied,fly—flied,study—studied.

(4)在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned,refer—referred,regret—regretted,ban—banned.