英语句子的否定改写(汇总20篇)

一、themost+形容词+名词+(that)+主词+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)

HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen。

海伦是我所看过最美丽的女孩。

二、Nothingis+erthanto+V

Nothingis+more+形容词+thanto+V

例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation。

没有比接受教育更重要的事。

三、cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch

(再怎么强调.。。的重要性也不为过。)

例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch。

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、Thereisnodenyingthat+S+V.。。(不可否认的……)

例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse。

不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

五、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子~~(全世界都知道……)

例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous。

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

六、Thereisnodoubtthat+句子~~(毫无疑问的……)

例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired。

毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

七、Anadvantageofisthat+句子(……的优点是……)

例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwontcreate

(produce)anypollution。

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

八、Thereasonwhy+句子isthat+句子(……的原因是……)

例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovide

uswithfreshair。

我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九、So+形容词+be+主词+that+句子(如此……以致于……)

例句：Sopreciousistimethatwecantaffordtowasteit。

时间是如此珍贵，它经不起我们浪费。

十、Adj+as+Subject(主词)+be,S+V(虽然……)

例句：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebyno

meanssatisfactory。

{bynomeans=innoway=onnoaccount一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The+~er+S+V,~~~the+~er+S+V

The+more+Adj+S+V,~~~the+more+Adj+S+V

(愈……愈……)

例句：Theharderyouwork,themoreprogressyoumake。

你愈努力，你愈进步。

十二、By+Ving,can(借着……，……能够……)

例句：Bytakingexercise,wecanalwaysstayhealthy。

借着做运动，我们能够始终保持健康。

十三、enable+Object(受词)+to+V(……使……能够……)

例句：Listeningtomusicenablesustofeelrelaxed。

听音乐使我们能够感觉轻松。

十四、Onnoaccountcanwe+V~~~(我们绝对不能……)

例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge。

我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、Itistime+S+过去式(该是……的时候了)

例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolve

thetrafficproblems。

该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

十六、Thosewho~~~(……的人……)

例句：Thosewhobreakthelawshouldbepunished。

违法的人应该受处罚。

十七、Thereisnoonebut~~~(没有人不……)

例句：Thereisnoonebutlongstogotocollege。

没有人不渴望上大学。

十八、be+forced/compelled/obliged+to+V(不得不……)

例句：Sincetheexaminationisaroundthecorner,Iamcompelledto

giveupdoingsports。

由于考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。

十九、Itisconceivablethat+句子(可想而知的)

Itisobviousthat+句子(明显的)

Itisapparentthat+句子(显然的)

例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinour

life。

可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

二十、Thatisthereasonwhy~~~(那就是……的原因)

例句：Summerishot.ThatisthereasonwhyIdontlikeit。

夏天很炎热。那就是我不喜欢它的原因。

二十一、Forthepast+时间，S+现在完成式。(过去……年来，……一直……)

例句：Forthepasttwoyears,Ihavebeenbusypreparingforthe

examination。

过去两年来，我一直忙着准备考试。

二十二、Since+S+过去式，S+现在完成式

例句：Sincehewenttoseniorhighschool,hehasworkedveryhard。

自从他上高中，他一直很用功。

二十三、Itpaysto+V(……是值得的。)

例句：Itpaystohelpothers。

帮助别人是值得的。

二十四、bebasedon(以……为基础)

例句：Theprogressofthesocietyisbasedonharmony。

社会的进步是以和谐为基础的。

二十五、Sparenoeffortto+V(不遗余力的)

Weshouldsparenoefforttobeautifyourenvironment。

我们应该不遗余力的美化我们的环境。

二十六、bringhometo+人+事(让……明白……事)

例句：Weshouldbringhometopeoplethevalueofworkinghard。

我们应该让人们明白努力的价值。

二十七、becloselyrelatedto(与……息息相关)

例句：Takingexerciseiscloselyrelatedtohealth。

做运动与健康息息相关。

二十八、Getintothehabitof+Ving=makeitaruleto+V(养成……的习惯)

例句：Weshouldgetintothehabitofpreviewingandreviewing。

我们应该养成预习和复习的习惯。

二十九、Dueto/Owingto/Thanksto+N/Ving,(因为……)

例句：Thankstohisencouragement,Ifinallyrealizedmydream。

因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。

三十、Whata+Adj+N+S+V!=How+Adj+a+N+V!(多么……!)

例句：Whatanimportantthingitistokeepourpromise!

Howimportantathingistokeepourpromise!

遵守诺言是多么重要的事!

三十一、Haveagreatinfluenceon~~(对……有很大的影响)

例句：Smokinghasagreatinfluenceonourhealth。

抽烟对我们的健康有很大的影响。

三十二、dogoodto(对.。。有益)，doharmto(对……有害)

例句：Readingdoesgoodtoourmind。读书对心灵有益。

Overworkdoesharmtohealth。工作过度对健康有害。

三十三、Poseagreatthreatto(对……造成一大威胁)

例句：Pollutionposesagreatthreattoourexistence。

污染对我们的生存造成一大威胁。

三十四、doonesutmostto+V=doonesbest(尽全力去……)

例句：Weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife。

我们应尽全力去达成我们的人生目标。

三十五、Amongvariouskindsof…，…=Ofallthe…，…在各种…之中?…

例句：Amongvariouskindsofsports,Ilikejogginginparticular。

在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

三十六、Inmyopinion，…=Tomymind，…=AsfarasIamconcerned，…=Iamoftheopinionthat子句就我的看法…;我认为…

例句：Inmyopinion,playingcopmutergamesnotonlytakesmuchtimebutalsoisharmfultohealth。

就我的看法玩电脑游戏既花费时间也有害健康。

三十七、OfallthepeopleIknow，perhapsnondeservesmyrespectmorethan…在我认识的人当中也许没有一个人比…更值得我尊敬。

例句：OfallthepeopleIknow，perhapsnondeservesmyrespectmorethanMissWang,myEnglishteacher。

在我认识的人当中也许没有一个人比我的英文老师王老师更值得我尊敬。

三十八、据说…Itissaid(that)子句

一般认为…Itisthought(that)子句

大家都知道…Itisknown(that)子句

据报导…Itisreported(that)子句

一般预料…Itisexpected(that)子句

据估计…Itisestimated(that)子句

一般相信…Itisbelieved(that)子句

例句：ItsknownthatHangzhouisabeautifulcity。

众所周知杭州是座美丽的城市。

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表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例:Hestoodthere,hishandraised.

=Hestoodthere,withhishandraise.

典型例题

Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。

A.beingtied B.havingtiedC.tobetiedD.tied

答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.

注意:

1)独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但with的复合结构不受此限制

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.

(hand前不能加his)。

2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

典型例题：

Weather___,wellgooutforawalk.

Apermitted Bpermitting Cpermits Dforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为天气允许，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。

①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday,lastweek,twoyearsago，justnow，in2002等;而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。

【典型例题】

—______youyourhomeworkyet?

—Yes.I_____itamomentago.

A.Did;do;finished

B.Have;done;finished

C.Have;done;havefinished

答案：B

解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的amomentago是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。

只能用whether不能用If的6种情况：

1、当宾语从句置于句首时

-Whetheritistrueornot,Icanttell.这是真的还是假的，我不知道。

2、在介词后只能用whether

-Theyaretalkingaboutwhetherhewillwinthegame.他们正在谈论他是否会赢得这场比赛。(在介词about后只能用whether，不能用if)

3、与ornot连用时

-Ican’tsaywhetherornottheycancomeontime.我不知道他们是否能准时来。(ornot紧紧跟在whether之后，不能用if)

-Theyaretalkingaboutwhethertogothereornot.他们正在讨论是否去那里。(虽然ornot在句末，但是这里的whether也不能替换为if)

4、whether后接不定式时

-Idontknowwhethertoattendthemeeting.我不知道是否参加会议。(因为后面跟着to...所以这里的whether不能替换为if)

5、动词discuss、decide之后时

-Welldiscusswhetherheneedsanoperation.我们将讨论他是否需要手术。(在discuss后，所以这里的whether不能替换为if)

-TimeforTorontotodecidewhetheritwantstokeepitsartists.多伦多是时候决定是否要留住它的艺术家了。(在decide后，所以这里的whether不能替换为if)

6、在whether与if含义易混时

-Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.请让我知道你是否想去。(如果换成if，则可能被误解为“如果想来，请告诉我，所以用whether而不用if)

号外号外：

接下来替if报个仇，讲一个只能用if而不能用whether的宾语从句：

☆if引导否定的宾语从句时，不能用whether代替

-HeaskedifIdidn’tcometoschoolyesterday.他问我昨天是不是没来学校。(从句是否定句，所以这里只能用if而不能用whether)

对于过去完成时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，一般会让大家判断是否该用过去完成时。

典型例题1：We____fiveEnglishsongsbytheendoflastterm.

AhadlearnedBlearnedChavelearnedDwillhavelearned

解析：“到上学期为止，我们已经学了五首英文歌曲”，by+过去的时间点，表示“过去的过去”，应用过去完成时。

答案：A

误区提醒

过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在状语从句和宾语从句中。

典型例题1：Themeeting_____whenMr.Wang_____toschool.

Ahasbegun;getBhasbeenon;getChadbegun;gotDhadbeenon;got

解析：题干的意思是“当王先生到达学校的时候，会议已经开始了”。表达两个动作先后发生，“到达”是过去的，用一般过去时，“会议已经开始”在之前发生，“过去的过去”，用过去完成时，排除A和B。而hadbeenon表示会议应经进行了多长时间，应和时间段连用，所以排除。

答案：C

will主要用于在以下三个方面：

(1)表示主观意愿的将来。

Theywillgotovisitthefactorytomorrow.

明天他们将去厂参观工厂。

I’llcomewithWangBing,LiuTaoandYangLing.

我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。

(2)表示不以人的意志为转移的客观的将来。

TodayisSaturday.TomorrowwillbeSunday.

今天是星期六。明天是(将)是星期日。

Hewillbethirtyyearsoldthistimenextyear.

明年这个时候他就(将)三十岁。

(3)表示临时决定，通常用于对话中。

—Maryhasbeenillforaweek.

玛丽病了一周了。

—Oh,Ididntknow.Iwillgoandseeher.

噢，我不知道。我去看看她。

1)倍数表示法

a.主语+谓语+倍数(或分数)+as+adj.+as。例如

Ihavethreetimesasmanyasyou. 我有你三倍那么多。

b.主语+谓语+倍数(分数)+thesize(amount，length…)of…。例如：

Theearthis49timesthesizeofthemoon. 地球是月球的49倍。

c.主语+谓语+倍数(分数)+形容词(副词)比较级+than…。例如：

Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年粮食产量增加8%。

d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍。例如：

Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.今年粮食产量增加了4倍。

2)分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母的序数词用复数。例如：

1/3one-third;3/37threeandthree-sevenths.

be动词结构的肯定形式，变成一般疑问句，只要把be动词提到主语之前就行了。

Imastudent.变成一般疑问句就是：Areyouastudent?你是个学生吗？

肯定的回答就是：Yes,Iam.否定的回答就是：No,Imnot.

行为动词结构的肯定形式，变成一般疑问句，要在主语前加Do，后面动词用动词原型。

Ioftenplayfootball.变成一般疑问句就是：Doyouoftenplayfootball?你经常踢足球吗？

肯定的回答就是：Yes,Ido.否定的回答就是：No,Idont.

行为动词结构的一般现在时要注意，如果主语是第三人称单数，要用does构成一般疑问句。

Shegoestoworkbybike.变成一般疑问句就是：Doesshegotoworkbybike?她骑车去上班吗？

肯定的回答是：Yes,shedoes.否定的回答是：No,shedoesnt.

2021年的三八妇女节马上又要到了，给自己的妻子、妈妈、情人以及女性来上一段美丽而优美的祝福语那是少不了的。那么今天小编就给大家准备了一组三八妇女节的祝福语给大家看一看。给自己要祝福的女性发发信息，问候一下是很有必要的了。下面我们就一起来看看吧。

1、三八妇女节优美句子精选

1.1、又到女生节，祝福有礼节;好运不停歇，幸福不打结。先祝你年年岁岁，青春岁月不老;再祝你岁岁年年，一生平安;最后祝你快快乐乐，美美满满!

1.2、3-7女生节，祝福送到家。愿你爱情顺利，永远像童话;生活顺利，笑颜如花;事业顺利，有个温馨的家。祝女生节快乐。

1.3、花样年华，飞扬姿采，绚烂青春岁月，自由自在。3、7女生节，你是女生你做主，愿你跟随梦想旋律，尽享快乐岁月。

1.4、漂亮的雨露将你滋润，青春岁月的阳光将你包围，快乐的花朵将你点缀，好运的日子让你陶醉。女生节到了，愿可爱的你幸福快乐!

1.5、你的身材魔鬼妖娆;你的智慧卓越超群;你的魅力无人能敌;你的幸福倾倒世人。女生节到了，祝你快乐无极限，好心情阳光灿烂!

1.6、你的漂亮如同花朵，娇艳而不妖媚;你的青春岁月犹如朝阳，活力而不张扬;你的优雅好比贵族，气质而不庸俗;女生节，愿你永葆青春岁月，靓丽无限!

1.7、云彩羡慕你的衣裳，花儿嫉妒你的容貌，轻风暗恨你的温柔，细雨思念你的漂亮，我却忍不住欣赏你的独一无二!祝你女生节快乐!

1.8、一把马尾脑后荡，两个酒窝脸颊藏。一双明眸善睐目，唇齿之间笑意扬。青春岁月漂亮小女生，人人羡慕眼光亮。愿你时刻开笑颜，幸福快乐不变样!

2、三八妇女节优美句子大全

2.1、你笑，或者不笑，美丽就在那里，不悲不喜;你看，或者不看，真挚就在那里，情愫满溢;你回，或者不回，祝福就在那里，不离不弃。你过，或者不过，妇女节等候着你，幸福已经攥在你的手里。

2.2、妇女节，赞妇女，开心快乐送给你，愿你工作顺顺利，平安健康伴随你，家庭和睦在一起，幸福生活属于你，三八妇女节到此，发条短信祝福你，愿你青春不变，笑容甜甜。

2.3、妇女节，“日光倾城”送吉祥，“风和日丽”送健康，“云卷云舒”送富贵，“月光倾撒”送吉祥，短信发出送祝福，愿你一生都幸福。祝你三八妇女节快乐!

2.4、你是一阵温柔的风，吹来幸福的涟漪;你是一束芬芳的花，带来爱情的甜蜜;你是一支彩色的笔，绘出家庭的美丽。三八节到了，老婆，如果没有你我的生活不会风光旖旎，真心感谢你!

2.5、围起围裙时你是厨师，把佳肴捧出;唱起歌声时你是歌者，把幸福歌唱;怀抱孩童时你是母亲，把关怀继续;娇羞温柔时你是妻子，把爱意播撒。三八节到了。愿你节日快乐!

2.6、妇女节到了，送你三朵花，一朵是“玫瑰花”，美丽如花;一朵是“幸福花”，幸福如蜜;一朵是“百合花”，百事顺利，心想事成。财源滚滚。

2.7、最美的花只为你开，最醇的酒只为你斟，最深的情只为你诉，最真心的问候只为你说。在妇女节来临之前：愿你天天常乐，笑容常开，美丽常伴!

2.8、一缕缕春风，吹去了我诚挚的祝福;一阵阵春雨，降下了我真心的问候;一抹抹春阳，射出了我温暖的关怀。三八妇女节到了，愿你时时顺心，分分开心，妙妙舒心!

2.9、今天妇女不得了，浓妆淡抹跳舞蹈。老公丈夫管不了，酩酊大醉回家倒。三八妇女节日到，单位组织女工邀。集体活动大宴餐，似醉似醒快乐跳。愿你节日快乐，老公完全理解!

2.10、妇女节到，春风为你送来好运气，春雨降下幸福和美满，阳光给你洒落快乐和活力，百花用芳香装点你的美丽，我用祝福表达心意，祝你节日开心愉快!

2.11、三八妇女节到，送你一套“开心快乐”化妆品，愿你美丽长存;送你一身“幸福美满”时尚装，愿你身材超棒;送你一条“情深意重”短消息，愿你万事如意。祝你事事顺心，三八妇女节快乐。

1.表示“当作、作为”。如：

Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。

Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?

2.表示理由或原因，意为“因为、由于”。如：

ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。

Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。

Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。

3.表示动作的对象或接受者，意为“给……”、“对……(而言)”。如：

Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。

WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。

4.表示时间、距离，意为“计、达”。如：

Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。

Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。

5.表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。如：

Letsgoforawalk.我们出去散步吧。

Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。

Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。

6.表示所属关系或用途，意为“为、适于……的”。如：

Itstimeforschool.到上学的时间了。

Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。

7.表示“支持、赞成”。如：

Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对这个计划?

8.用于一些固定搭配中。如：

Whoareyouwaitingfor?你在等谁?

Forexample,MrGreenisakindteacher.比如，格林先生是一位心地善良的老师。

一般将来时的结构

shall/will+动词原形（shall用于第一人称；will用于第二、三人称，也用于第一人称）

二、一般将来时用法、定义详细讲解

1、表示将要发生的动作或存在的状态

例句：

Ishallbelatehometonight.我今晚会晚回家。

HewillgraduatefromHarvardUniversitynextyear.他明年哈佛大学毕业。

2、表示将来反复发生的动作或习惯性动作

例句：

Springwillcomeagain.春天会再回来。

3、可以表示将来时的其他结构或时态及其用法

1）begoingto+动词原形。这种结构表示“决定、打算要做什么事，或有迹象表明即将发生、可能会出现什么情况，有趋势，注定会，不限于指人的活动”。

例句：

Iamgoingtobuyanewcoatthiswinter.今年我打算买一件新大衣。

Thereisgoingtobeathunder-storm.将有一场雷暴雨。

Thejourneyisgoingtobedifficult.这次旅行将极为艰难。

2）begoingto和will等的比较。

①will表示说话人认为、相信、希望或假定要发生的事，不含任何具体时间，可以指遥远的将来。而begoingto指有迹象表明某事即将发生或肯定会发生，通常表示很快就要发生的事情。

例句：

Thereisgoingtobeaquarrelbetweenthem,Ithink.看来两人要发生争吵了。

Heisgoingtogetbetter.他的病就要好了。

②begoingto和will均可表示“意图”；但事先考虑过的意图用begoingto，而不是事先考虑的意图用will。

例句：

A:Whyhaveyoutornthepaperintopieces?

B:Iamgoingtorewriteit.(事先考虑的）

A:Itisareallybigstone.

B:Iwillhelpyoutomoveit.(未经考虑的）

现在进行时。某些动词的现在进行时可以表示按计划或安排将要发生的事，预计要发生的事，或最近将要发生的事。常用的有：join,play,eat,work,return,take,wear,meet,move,sleep,have,do,stay,arrive,leave,speak,start,come等。

例句：

Wearehavingameetingthismorning.我们今天上午要开一个会。

Theplaneistakingoffat10.飞机将于10点起飞。

Implantingmoreappletreesinthecomingspring.来年春天我将种植更多的苹果树。

4）be+不定式

①这种结构或表示计划、安排，或用来征求意见。

例句：

TheyaretobemarriedinOctober.他们打算10月结婚。

AmItotakeoverhiswork?我是不是要接管他的工作？

②表示应该怎么做或应该发生什么，表示情态意义，接近should,could,must,oughtto,haveto等。

例句：

Youarenottosmokeintheroom.你不可以在房间里抽烟。（must）

Supposehecomeshere,WhatamItotellhim?如果他来这里，我该对他说些什么？（should)

WeChinesepeoplearenottobebullied.我们中国人是不容欺辱的。（can)

③表示不可避免将要发生的事，必然要发生的事，后来将发生的事。

例句：

Betterdaysaresoontofollow.好日子肯定会很快到来。

ThisIwasonlytohearlater.这事我后来才知道。

④用于if条件句，表示“如果想，设想”，相当于wantto,should等，也可用于带if条件句的复合句的主句中。

例句：

Ifanyoneistohearyou,youmustspeakup.如果想让大家都听得见，你就必须大声讲。

5）beabout+不定式。这种结构表示即将发生的动作，句中不可用表示将来时间的状语。

例句：

Sitdown,everyone.Thefilmsabouttostart.大家坐下，电影马上开始。

Imetherinthedoorwayjustasshewasabouttogoaway.她正要离开时，我在门口遇见了她。

6）一般现在时。be动词以及come,go,begin,leave,sail,arrive,return,start,stop,end,open,stay等的一般现在时可以表示将来时间，指根据规定预计要发生的动作或事态。

例句：

WehavedinnerwiththeSmithsonFriday.我们星期五将同史密斯夫妇一起吃饭。

7）onthepoint/verge/eve/brinkof表示即将发生的事。

例句：

Heisonthepointofmakingaround-the-worldtour.他即将去周游世界。

Thecountryisonthebrinkofdisaster.那个国家正处于灾难的边缘。

中考英语知识点：Howdoyougettoschool

1.到达某地：getto+地点arrivein+大地点；arriveat+小地点

2.交通方式表达法：takethetrain/bus/subway/taxi/boatto+地点ridethe/onesbike/driveonescar（放句中）bybike/train/subway/car/taxi/boat(放句末)

3.walktoschool=gotoschoolonfoot走路去上学

4.Howlong多长时间，针对时间段提问回答：Ittakessb.+时间+todosth.

5.Howfar多远，针对两地间的距离提问回答："Itstenkilometers/miles.英里"或"Itsfiveminuteswalk.走路5分钟的距离"

6.busstop公交车站busstation汽车站

7.busride公交车之行

8.befarfrom+地点:远离某地Eg:Myhomeisfarfromschool.

9.thinkof认为

10.crosstheriver横穿河流

11.between...and...在...和...之间

12.a11-year-oldboy一个11岁的男孩

13.beafraidofsth.害怕某物

14.belike像...一样

15.leavethevillage离开村庄leavehome离开家

16.cometrue实现

句型：

1.Whatdoyouthinkof...=Howdoyoulike...你认为...怎么样？

2.Itis+形容词+(forsb.)+todosth.做某事对于某人来说是...的

3.Itisonesdreamtodosth.做某事是某人的梦想

中国讲汉语，英国讲英语，美国也讲英语。很多人都想知道为什么美国只会讲英国的英语。下面是小编带来的美国人为什么说英语的内容，欢迎阅读!

美国的历史沿革

在四万多年前，印第安人的祖先经由北美洲到中美洲和南美洲;当哥伦布到达他认为的新大陆时，居住在美洲的印第安人，约有3000万。而居住在今天美国、加拿大地区的印第安人约有150万人;这些土著人种的构成，无论从遗传、语言、社会等方面来看，都有很大的差异;据估计，15世纪时在格兰德河以北至少存在着400种互不关联、各具特色的文化形态，有着多种多样的人体类型和语系。

大约一万年前，又有另一批亚洲人，移居到北美北部，即后来的爱斯基摩人。而最早到美洲的白种人大概是维京人，有人认为他们在1000年前曾到过北美东海岸。

看了美国人只会说英语的原因还看：

美国人说英语的原因：殖民统治

1776年美国独立于英国

1607年,英国人来到北美大西洋沿岸,开始建立第一个殖民地弗吉尼亚.经过不断拓殖,到18世纪30年代,英国人已在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地.在此期间大批移民移居北美,其中大多数是英国人,也有不少来自欧洲其他国家,此外还有不少从非洲贩运过来的黑奴.他们为北美的开发做出了重要贡献.

经过一百多年的发展,英属北美各殖民地的经济来往日益密切,初步形成了统一的国内市场.同时,在长期 詹姆士顿的交流、融合过程中,

英语 成为来自各殖民地的共同语言,逐渐产生了共同的文化.在此基础上,美利坚民族开始形成.民族意识逐渐觉醒.18世纪上半期,启蒙思想在英属北美殖民地得到传播,涌现出一些杰出的思想家,如本杰明·富兰克林和托马斯·杰斐逊.英属北美殖民地的民族和民主意识日趋增强.

在1756-1763年的“七年战争”(Seven Years War)中,为争夺对北美殖民地的控制,英国与法国进行了长期的战争.英国虽然打败了法国,控制了北美大部分地区,但因长期的战争而导致财政困难.于是,英国政府不断地向北美各殖民增加税收,并实行高压政策,对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削,英国希望北美永远做它的原料产地和商品市场,竭力压制殖民地经济发展,并从殖民地搜刮更多的财富.殖民地人民不满英国的盘剥和束缚,双方矛盾日益尖锐,最终导致战争爆发。

美国的相关知识拓展

美利坚合众国(The United States of America)，简称美国，是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州[1] 和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。其主体部分位于北美洲中部，美国中央情报局《世界概况》1989年至1996年初始版美国总面积是 9,372,610 km²，1997年修正为963万平方公里(加上五大湖中美国主权部分和河口、港湾、内海等沿海水域面积)，人口3.2亿，通用英语，是一个移民国家 。

北美原为印第安人的聚居地，15世纪末，西班牙、荷兰等国开始向这里移民，英国则后来居上。1773年，英国已建立13个殖民地。1775年，爆发了北美人民反抗英国殖民者的独立战争。1776年7月4日，在费城召开了第二次大陆会议，由乔治·华盛顿任总司令，通过《独立宣言》，正式宣布了美利坚合众国的成立。独立战争结束后的1788年，乔治·华盛顿当选为美国第一任总统。南北战争之后，美国的资本主义经济得以迅速崛起。19世纪初，美国开始对外扩张，历经二次世界大战后，美国国力大增，是当今世界上唯一的超级大国 。

美国是一个高度发达的资本主义超级大国，其政治、经济、军事、文化、创新等实力领衔全球。作为超级军事大国，其高等教育水平和科研技术水平也是当之无愧的世界第一，其科研经费投入之大、研究型高校企业之多、科研成果之丰富堪称世界典范。虽然面临各种国内问题，美国还是因其较为健全的法律制度、健康的生活环境、顶尖的教育资源等，继续吸引着世界各地的人来这里追逐美国梦 。

中考英语知识点：特殊疑问句

一.定义：以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。

常用的疑问词有：what,whatcolor,whatnationality,whatday,who

二．构成

①特殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他？

eg:WheredoyoudostudyEnglish

②特殊疑问词+be动词+主语+其他？

eg:WhyisyourMumsoangry

③特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？

eg:WhatcanIdoforyou

三．回答特殊疑问句时，不能用yes／no，即问什么答什么，尤其是简略回答。

如：-WhoisfromCanada﹖

-Helen(is)．

-Wherestherestaurant﹖

-Nearthestation．

-Whydoyoulikekoalas﹖

-Becausetheyarecute．

英语,这是一种国际性的语言,在21世纪的中国已作为第二语言被引入到幼儿教育领域普及,作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。下面和小编具体了解下幼儿学习英语的方法。

幼儿学习英语的方法：

大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式。

(1)母语式的学习环境

课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。

(2)感官式的学习方法

老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。

(3)交流、互动、游戏的学习方式

不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。

幼儿的英语学习需要贴近生活,需要在充满爱与包容的环境中,拥有幸福的童年和完善的早期教育是我们对幼儿的期望。英语教育的目标应不再只限于会开口说英语并与外国人进行沟通而已,而是教会孩子学会主动学习、并且养成阅读的好习惯,获取更深层语言内涵。

教师与父母应对英语教学目标有一定的认识与理解,有意识的参与,并提供幼儿良好的学习环境。进行英语教学前,应先认识到幼儿接触英语的主要目的不是为了立即产出,而是以引起动机并且延续学习热忱为主要目的。

父母与学校的合作规划,可以避免幼儿陷入两种语言都接触却又都不精熟的困境。父母与教师应思考给予幼儿何种适当且丰富材料与资源,循序渐进的启蒙幼儿的天赋,通过英语阅读为幼儿开启一个无止境的英语学习天堂,并且期待幼儿建立自信与宽广的态度来迎接英语学习。

两多两少的英语活动设计

英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少。儿童学习语言的过程,先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势,就是能够学会越来越多的语音,3~6岁的幼儿正处于这种阶段,在此以后,学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3~6岁内的儿童,相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件,孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点,注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等,于是我结合年龄特点精心设计英语活动。例如:在第一次的英语活动中,我将apple 和A作为我的教学内容,让孩子们的触觉(摸)、嗅觉(闻)、味觉(尝)等多感官参与学习,并让每个孩子上来做"送apple 宝宝回家"的游戏,使每个孩子都能练习和重复apple这个单词的发音,我也能为他们个别纠正发音。最后结合短小易学的儿歌(apple黄、 apple红、 apple圆、 apple啧、啧、啧、甜。)一方面是幼儿熟悉apple 的发音,另一方面把apple的特点也感知了一次。一次活动下来,孩子们兴趣很高,而且很轻松的就把apple这个单词学会、记牢了。

童谣的妙用

在英语教学中我发现,让孩子听歌谣、说韵文,在说说唱唱中学英文,是一种非常有趣有效的学习方法。

《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》是非常有趣的英语学习产品，其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学!

您和孩子可以很放松地在自己家中或者车里，和虫宝宝一起享受快乐的探险和悦耳动听的歌曲;您还可以和孩子一起分享这些好玩又好看的图画书，发现一个全新的英语世界——一个快乐虫宝宝的世界!

悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿的认识规律和思维水平。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌,旋律好听、简单易学,既能吸引儿童的注意,又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式来呈现语言,更增加它的多样化和新鲜感,带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。

学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础,小朋友们由歌曲童谣的引导进入英文的世界,只要常常练习,当他们能琅琅上口时,就会觉得很有自信及成就感,对学英文更加起劲。特别是对于3岁的孩子,他们第一次接触到英语,新鲜感和想学英语的欲望都较强,能很快地学会唱一些英语儿歌。

由于歌谣韵文的教学都是在一种欢快的环境下进行,孩子们学习的兴趣浓,效果也特别好。我们还可以让幼儿在进餐时、看图书时、玩玩具时听英语歌谣,潜移默化的效果会更好。

最后,知道了歌谣对幼儿英语教学中的作用,但应该选择什么歌谣给幼儿呢?我们可以选择一些内容比较简单,且是幼儿身边常见到的事物,如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等,可搭配动作、节奏轻快,有趣及容易学的都可以选用。如有一动作歌谣如下:

Sometimes I am tall (站起来,并将身体向上伸展)

Sometimes I am small (蹲下来,收缩肢体)

Sometimes I am very tall (站起来踮起脚尖,更用力的将肢体向上伸展)

Sometimes I am very small (蹲下来,并尽可能的将肢体缩的很小)

Now tall, now small (站起来,蹲下)

Now I am a tiny ball (蹲下双手抱膝,将身体卷成球状)

科学耐心纠正发音

因为3~6岁幼儿由于生理上不够成熟,不能恰当的支配发音器官,所以他们发音不准的较多。幼儿发音的困难主要在不善于掌握发音部位和发音方法。幼儿发出的元音错误较少,错误往往在辅音,这是因为辅因要依靠唇、齿、舌等运动的细微分化。幼儿由于唇和舌的运动不够有力,下腭不够灵活,因而发出辅音时往往分化不明显。他们的发音往往不够清楚,说出来的常常是两个语音之间的音。这些为幼儿学习语言,特别是英语造成很大的阻碍。但是,随着幼儿发音器官的不断完善和成熟,是可以改变的。幼儿一时发错音是很正常的,关键看教师如何纠正,还要想想在教的时候是否忽略了什么。但是值得重视的是,不管孩子是否能正确的发音,教师都应给与孩子最正确的发音,因为这会给孩子留下最深的影响。

挖掘幼儿记忆的潜能

幼儿虽然年龄小,语言发展不完善,但是经过实践,我觉得幼儿记忆力并不差,关键是怎样挖掘?孩子对自己理解的、容易发音的单词记忆特别好。例如:apple boy jelly cat dog 等。孩子对歌曲、儿歌的记忆力特别好。例如:Hello Round and round I can say my A B C等,平时只要一说这些歌曲或儿歌,孩子们就会兴高采烈的参与,而且乐此不疲,有的孩子甚至在自由活动中也会唱起来,一个孩子唱错了,其他孩子还会纠正他。这些都表明,孩子记忆力不差,关键看教师教授的内容,设计的活动是否是他们感兴趣的,是否符合他们的年龄特点,只要是具备这些特点,孩子们就一定会将所学内容牢牢地记在心里。

另外我还发现,幼儿对英语的反馈大多集中在第二次,或者说是复习课上,我把它称之为"奇妙的第二次"现象,在设计活动时我也充分考虑到这一特点,不强求幼儿的第一次反馈,注重第二次的温习。

注意动静交替。

教学互动中的趣味性并不是指幼儿英语教学一定要准备很多游戏,老师要会作鬼脸、学动物讲话,学生在游戏中兴奋的尖叫、大叫。喧闹的活动是很容易掳获孩童的心,但安静的想想,我们平常和孩童相处,是有动有静。如果只是一味地动,幼儿会一直处于兴奋状态,无法潜心到教师所要传授的知识点上面,甚至幼儿如果过于兴奋,还会出现意想不到的事情;但如果只是一味地静,又违背了幼儿的天性,很难提起幼儿的兴趣。因此教师应灵活掌握情况,注意动与静的结合。

创设多层次的课外语言学习环境。

英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是远远不够的,这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,这不是英语教学的目的。由于是整班教学,除了每天固定的15--20分钟游戏化的课堂语言训练外,孩子的一日常规都由教师安排,教师有条件提供一定的语言环境,使英语教学深入到一日常规的各环节,这些都是形成幼儿学习英语的重要渠道。

首先,抓住一日活动中一切可利用的机会。例如,早上来的时候,坚持对孩子说:Good morning。 How are you ? what is your name?等日常用语,孩子在模仿的基础上会愿意说,也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼,另外,孩子说的熟练后,还会主动对老师家长说,这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去,让孩子学以致用。在英语教育活动中,对孩子说Stand up Raise your hands Put down your hands 等,老师通过自己动作等肢体语言的提示,让幼儿猜老师的意思,孩子一开始是在猜,到了第二个月,孩子不但理解句子的意思,还会模仿老师的发音和句子,孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

其次,创设活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片,动物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就会主动地指读单词,或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏,幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外,在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导,每个孩子都有各自的性格特征,对于个别内向、不愿表达的孩子,可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速,老师给于适当地指导,因人而异,因材施教,以使这部分孩子也得到进步。

最后,学习英语阅读其实是一个十分重要的环节。除了英文教科书外,成人鲜有阅读英语小说或其他英语休闲性读物的习惯。阅读是一种习惯,而习惯最好是从小培育。我们让小孩从小开始学英语,决不会是想让他们当一只小白兔,很早起步,很早到达那颗树,然后就在那边睡觉了吧!

幼儿学习英语的优势：

尽管学习语言的过程很复杂,幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。

孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。

1、一般在词尾加-ing（一般-ing）。例如：going，playing，knowing

2、以不发音的字母e结尾，先去e再加-ing（去哑e）。例如：making，arriving，coming

3、以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing（重闭单辅先双写）。例如：running，stopping，preferring

4、以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying,lying

口诀：现在进行ing,以e结尾要去e，除去几个特殊词，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie变成y,

一元一辅双写辅（单音节的词）。

1.Wesaw____elephantinthezoo._____elephantwasfromIndia.A.a;TheB.the;AnC.an;TheD.the;A

[点拨]表示泛指某类事物中的一个，用a或an；第二次提到某事物时用the。因elephant以元音[e]开头。

2.Ifyoudontmind,passme______apple,please.(2003长沙)A.aB.anC.theD.不填

[点拨由前半句Ifyoudontmind的语气判断，此处应用不定冠词表泛指。用定冠词，显得生硬，不礼貌。

3.Iamreading______novel.Itis______interestingstory.(2003昆明)A.a;anB.a;aC.the;theD./;an

[点拨]此题考查不定冠词表"泛指"及a与an的用法区别等。

4.___earthweliveonisbiggerthan___moon.(2003广东)A.The;aB.The;theC.An;aD.An;the

[点拨]此题考查定冠词用在世上独一无二的名词前的用法。earth,sun,moon,,sky,world前要用定冠词。

5.-Haveyouseen______pen?Ileftitherethismorning.(2003山西)

-Isit______blackone?IthinkIsawitsomewhere.A.a;theB.the;theC.the;aD.a;a

[点拨]第一空用不定冠词表泛指；由后一句IthinkIsawitsomewhere.(我想我在某个地方见过)可知，第二空用不定冠词泛指"一支黑色的"。

6.Theboysandgirlsoftenplay____footballin____afternoon.(2003兰州)A./;anB.the;anC./;theD.a;the

[点拨]此题考查零冠词和固定短语。球类运动和三餐等名词前不用冠词。intheafternoong是固定词组。

7.-DidyouenjoyyourstayinHangzhou?(2003杭州)-Yes.Ihad____wonderfultime.A.aB.anC.theD./

[点拨]"我们玩地很开心"。此题考查固定短语中不定冠词的用法。haveagood/great/wonderfultime是固定短语。又如havearest,haveaswim,haveameeting,havealook,haveapicnic等。

10.Theres______"h"inthewordhour.(2003南京)A.aB.theC.anD.不填

[点拨]考a和an区别。h是辅音字母但以元音开头，故用an。以元音开头的辅音字母有f,h,l,m,n,r,sx。

中考英语知识点：不定代词some/any

some

⑴用于肯定句，译为“一些”Ihavesomebooks.

⑵用于表示委婉的请求，邀请，建议和反问等疑问句中，如：

Wouldyoulikesometea?Yes.please/No,thanks.

Couldyougivemesomehelp?Sure.

any

⑴用于否定句，疑问句和条件句中，Idon’thaveanybooks.

⑵用于肯定句中，译为，“任何一个，随便哪一个”

Heworksharderthananyotherstudentinourclass.

any指三者或三者以上中任何一个，anyofthesebooks这些书中的任何一本

either指两者中任何一个eitherofthetwobooks这两本书中的任何一本

中考英语知识点：结果状语从句

(1)结果状语从句由so…that,such…that,sothat引导。例如：

Heissopoorthathecan’tbuyabikeforhisson.

Sheissuchagoodteacherthateverybodylikesher.

Mypencilfellunderthedesk,sothatIcouldn’tseeit.

(2)so…that语such...that可以互换。例如：

在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是:“...so+形容词（副词）+that+从句”。例如：

Hewassogladthathecouldn’tsayaword.

Thehallissobigthatitcanhold2,000people.

Motherlivessofarawaythatwehardlyeverseeher.

在由such…that引导的结果状语从句中，such是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名词，也可以是不可数名词；名词前面可以带形容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。例如：

Itwassuchahotdaythatnobodywantedtodoanything.

Hehadsuchlongarmsthathecouldalmosttouchtheceiling.

Hemadesuchrapidprogressthathedidverywellinthemid-term.

有时上述两种结构是可以互换的。例如：

Itwassuchawonderfulfilmthatallofuswantedtoseeitagain.

=Thefilmwassowonderfulthatallofuswantedtoseeitagain.

Itissuchanimportantmatchthatnobodywantstomissit.

=Thematchissoimportantthatnobodywantstomissit.

(3)如果名词前由many,much,little,few等词修饰时，只能用so,不用such。例如：

Soonthereweresomanydeerthattheyateupallthewildroses.

Hehassolittletimethathecan’tgotothecinemawithyou.

[Practice]

()1.Thisexerciseis（）difficult.

A.so;thatfewofuscando

B.so;thatfewofuscandoit

C.too;foranyoneofustodo

D.too;foranyoneofustodoit

2.ThismathproblemissoeasythatIcanworkitout.(改为简单句)

Thismathproblemis（）toworkout.

When/Whilewewerehavingsupper,thelightwentout.我们正在吃饭时灯熄灭了.

Iwaswalkinginthestreetwhensomeonecalledme.我正在街上走时突然有人喊我.

Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报.

HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭

Tomwasgettingupatsixo’clockeverydaythatweek.汤姆那一周里每天都是六点钟起床.

Johnwasalwayscomingtoschoollate.约翰上学总是迟到.

LeiFengwasalwaysdoinggooddeedsforthepeople.雷锋总是为人民做好事.

IwasleavingforWuhanthatday.那天我正要去武汉.

Shewascominglater.她随后就来.

MyparentswerewatchingTVat8:00lastnight.昨晚八点钟时我的父母亲都在看电视.

Theywereswimmingintheswimmingpoolthistimelastweek.上个星期的这个时候他们正在游泳池游泳.

theteachercamein,Iwassinging.老师进来时我正在唱歌.

Whensomeoneknockedatthedoor,wewerehavingsupper.有人敲门时,我们正在吃晚饭.

Hewasalwaysringingmeup.他老是给我打电话.

Whatwereyoudoingattenyesterday昨天10点你在干什么?

Whatwereyoudoingat8:00lastnight昨晚8：00你在做什么?IwaswatchingTV.我在看电视.

Whatwereyoudoingatninelastnight?昨晚九点时,你在做什么?

Icalledyouyesterdayafternoonbuttherewasnoanswer.昨天下午我打电话给你,但是没有人接电话.

Iwasvisitingafriendofminemostoftheafternoon.我昨天下午大部分时间,都在一个朋友家里.

ItwasraininghardwhenIleftmyoffice.当我离开办公室时,雨下得正大.